浅谈素质教育与应试教育的关系——张孟苏现象引发的思考

在日益重视素质教育的今天,考试的分数并没有被各种考试和升学门槛忽视,如何处理好两者之前的关系,对于教育工作者来说十分重要.笔者认为我们的教育者应该有素质教育和应试教育的两种意识,长远目标和短期目标的两种意识,应试教育为素质教育服务的意识,才能将我们的教育在现有的状况下做到最好.     

浅谈素质教育下的考试在数学教学中的作用

<正>随着素质教育的实施,人们常会把应试教育与考试等同起来,而把素质教育与考试对立起来,使"考试"成了敏感话题。数学素质教育必须勇敢地面对考试,回避、淡化素质教育的考试功能在实践上是非常有害的。事实上考试是数学素质教育的重要组成部分,正确运用考试有利于培养学生的数学能力。以下是我从多年数学教学实践得出的关于考试对素质教育实施的有利方面的几点体会。     

从实验操作考试看实验教学的不足

中考增设实验操作考试,其目的是为了促进实验教学的全面开展,调动学生的学习积极性,提高教师教研教改的能力,从而实现从应试教育向素质教育的转变。笔者曾连续四年参加了中考实验操作考试的监考工作。从监考中可以看出,现在的实验教学仍存在以下不足之处：     

浅谈受教育者的主体地位

著名漫画大师丰之铠先生画了这样一幅漫画：一个泥水匠正在用一幅模具做泥人,千人一面出自这一幅模具,旁边大书两字——“教育”。大师用其深刻睿智的画笔暴露的是我们在很长一段时间以来实施的应试教育的最大弊端;关于应试教育,另有两个成语故事比喻：一是郑人买履,一个郑国人因为没有尺码而不能买到新鞋——应试教育时代因为没有通过考试而不能为社会建设甄别和选拔足够的人才;二是刻舟求剑,     

对素质教育的认识与思考

实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革 ;校长和教师的思想认识、自身素质是实施素质教育的关键 ;实施素质教育要正确认识和处理好与升学率、课堂教学、考试、各学科、各类教育、应试教育等的关系     

实施素质教育要注意的几个问题

素质教育是一种群体效应 ,在实施素质教育的过程中 ,会涉及到许许多多的问题 ,诸如教师自身建设、素质教育与考试、素质教育与应试教育的关系等 ,正确理解和把握这些问题 ,有助于防止素质教育过程中出现的偏差 ,从而把素质教育真正落到实处。     

传染病教学要理论联系实际

目前 ,我国基础教育改革的重点之一就是实现教育机制由应试教育模式向素质教育模式的转轨。这已成为社会普遍关注的问题。素质教育是教育发展的大趋势 ,是培养新世纪人才的需要 ,是提高国民素质的根本途径。这必然将中学教育推到了进行素质教育改革的前沿。因为应试教育是属片面发展的教育 ,它主要是为应付考试而教和应付考试而学的。而素质教育是培养学生全面发展的 ,其主要内容是 :思想素质的培养 ,文化素质的培养 ,身体素质的培养和心理素质的培养等。就我国的教育目标而言 ,是使每个学生应具有的素质都应得到适当的提高 ,使其成为德、智…     

谈中学地理课堂教学实施素质教育的途径

21世纪是“教育世纪”,迎接21世纪的挑战,振兴中华,关键是提高民族的素质。素质教育替代应试教育,是新时期教育发展的必然趋势。课堂教学是素质教育的主要途径之一。素质教育的优越性在课堂教学中得到充分的发挥。在高考和中考考试取消地理后,如何在地理课堂教学中实施素质教育是每个中学地理教师都需要研究和解决的新课题,现就此谈几点个人粗浅的认识。一、调整教学要求由于受传统封闭式的应试教育的影响,我们的地理教学工作停留在使学生简单的接受知识以及为应付考试,仅局限于解决课本知识的能力与技能的培养。而忽视了地理学的实际应用能…     

试从素质教育角度谈体育院系考试改革

】素质教育是与现代社会可持续发展相呼应的一种发展的教育观。素质教育强调的是一种宽“适应”的基础,是一种做人的素养,是一种做学问的功底。提倡素质教育,反对应试教育,不是要否定或取消考试,而是从素质教育着眼,改革现行的考试方法。笔试是目前学科各门课程以及术科理论部分普遍采用的基本考试类型,也是认识最为笼统,运用极其粗糙的一类考试。笔试就其答题的表现形式,分为开卷考与闭卷考;就其考试内容是否超出教科书的范围,分为封闭型与开放型。表现形式与考试内容相结合,就演化出笔试的四种具体形式：闭卷封闭式、开卷封闭式、闭卷开放式和开卷开放式     

浅析高职英语应试教育和应用教育的结合研究

现行的高职英语课程体系,基本上沿袭了本科英语的教学模式;为了追求各类英语等级考试的过级要求,未能形成高职的课程特色,更难以满足市场时应用型人才知识结构的需求.本文讨论了高职英语教学的现状,同时又提出了相关方法以期在应试教育和应用教育之间获得平衡点.