高职高专医学专业学生科研能力培养的创新与突破

高职高专医学专业不仅为社会培养实用性的技能人才,也担负着为医学专业领域输送精英人才的任务。文章分析了培养高职高专医学专业学生科研能力的重要性,指明了培养学生科研能力的突破方向,并提出了具体的创新培养方法,即课程设置上注重培养学生的科研能力,培养学生获取科研知识和信息的能力,创新实验课程教学方式、提高学生的动手能力,有效规划学生毕业论文的设计路径,以期为创新高职高专医学专业学生的培养方式做出一定的贡献。     

浅析新升本科院校培养青年教师科研能力的重要性

科学研究是高校的基本职能。新升本科院校加大对青年教师的培养,尤其是科研能力培养,对学校和教师发展至关重要。加大培养青年教师科研能力,是实现新升本科院校可持续发展的需要,是实现高校职能的需要,是推进人与社会不断发展的需要。     

培养学生科研能力的四步曲

培养学生科研能力的四步曲柴全喜，宋素智，张彦武职业学校就是要为当地各行各业培养既有一定理论知识，又有较强动手操作能力的实用型技术人才，其中理论是基础，技能是关键。我们认为，实践技能不仅包括对专业技术环节的掌握，同时也应包括学生的观察问题、分析问题和解...     

地方性本科院校大学生科研能力的培养

“重实践”是2010年高校本科专业培养方案修订的重要指导思想之一,加强学生科研能力的培养,是突出实践教学的重要举措。结合地方性本科院校的实际情况,科研教育可以从三个方面着手：集中优秀教师资源,开展科研技巧普及讲座;课堂教学与科研能力培养有机统一;通过科学设置课程论文锻炼学生科研能力。     

关于本科院校学生科研能力培养的思考

科研能力的培养是高校培养学生能力的组成部分中必不可少的一个方面。在分析培养本科学生科研能力的重要意义,以及当前学生科研能力培养存在的一些问题的基础上,本文结合江苏技术师范学院培养学生科研能力的具体实践,具体分析实施学生科研“导生”、“导师”制度,强化学生科研激励机制,改革学生考试方法,以及建立学生实训实习基地等四项措施,以加强学生科研能力的培养。     

地方本科院校学生素质能力培养模式探讨

地方本科院校要保证基本的办学水平与人才培养质量,应尽快构建适合本校发展定位的学生素质能力培养模式。学生素质能力结构构建,要围绕为地方经济社会发展培养应用型人才这个共性目标来进行,学生的素质结构主要包括基础素质、专业素质和潜能素质三个方面,能力结构与各类大学生相比可分成共性能力与个性能力两大类。全面实施素质教育、调整优化课程结构体系、大力推行创新教育模式、努力实现第一课堂与第二课堂的良性互动是地方本科院校学生素质能力培养的主要途径。     

论新升格本科院校学生科研能力的现状及对策

加强新升格本科院校学生的科研能力培养,是提高教学质量和增强学生思维与解决实际问题能力的需要和重要途径。为此,我们必须转变思想、更新观念、高度重视学生科研能力的培养工作;精心设计教学方案,把培养学生科研能力纳入教学计划,统一组织,统一安排;注意第二课堂活动,做好课外辅导;加大投入,建立学生科研长效机制;改革考试制度与方法建立适合科研创新人才个性发展的评估机制。     

基础历史教育特性与历史学本科师范生科研能力的培养

基础历史教育注重培养学生的历史意识、文化素质和人文素养,历史学本科师范生科研能力的培养要符合基础历史教育特性。学生进行多种培养模块的训练,诸如专业基础课程板块、选修课与讲座模块、专业实习模块、论文与研究项目模块,从而获得多层面科研能力的锻炼,逐步成长为有创新意识、创新能力的新型人才。     

成教学生科研能力培养初探

成教学生科研能力的培养,必须从四个方面着手:一是熟悉成教特点,二是激发科研兴趣,三是营造科研氛围,四是掌握科研方法.我们的成教管理部门和成教授课教师如果遵循了上述四条原则,成教学生的科研能力一定会有一个大的提高.     

试论民办本科院校大学生科研能力的培养

培养提高民办本科院校大学生的科研能力,对于国家发展、学生成长和民办院校自身建设有着极为重要的意义.目前,民办本科院校大学生的科研能力不佳,亟须认真面对、积极解决.应分析大学生科研能力的构成要素,进一步明确具体的培养目标,采取各种有力措施切实地加以培养提高.     

加强在校本科学生科研能力培养之浅探

大学的根本职能之一是为社会培养创新型人才,科学研究工作本身是一顶创新的过程,任何理论的发展、技术的进步,都要靠具备创新精神的人才,在校本科学生作为未来现代化建设各方面的专业人才,因此,我们应高度重视对其科研能力的培养。     

高职高专学生科研能力培养的几点构想

高职高专学生是大学生中的一个特殊群体,培养他们的科研能力有利于教学活动的延伸、促进学生个性全面发展和提升就业竞争力。我们应从激发兴趣,夯实专业功底,改革课堂教学,抓好实践教学,引导他们参加课题研究等方面来培养他们的科研能力。     

加强实践教学改革 培养师专学生科研能力

结合实际教改经验 ,从加强实践教学方面探讨了培养师专学生科研能力的途径和方法     

中学生物教学中培养学生科研能力的思考

我国新时期的教育目标:“培养德、智、体等全面发展的社会主义的建设者和接班人”.在飞速发展的当今社会,要成为一个合格的劳动者适应社会的发展,除需具备一定的知识外,更重要的就是要有创新精神和一定的科学研究能力.生物学是一门基础的自然科学,它又是一门实验科学,一切生物知识都来源于大自然的观察与试验,这就为在生物教学中培养学生的科研能力创造了条件.科研能力它应包涵观察能力、思维能力和动手能力,同时还应包涵从事科学研究的方法和科学态度.     

论高职医学专业学生的情商培养

对高职医学专业的学生进行情商教育很有必要，因此，应对高职医学专业学生情商的现状加以分析，并在此基础上探讨高职医学专业学生情商培养的途径。     

本科师范生教育科研能力培养研究综述

教育科研能力对教师专业发展和课堂有效教学具有十分重要的意义。但是,在教育教学改革实践中教师的教育科研能力却凸显薄弱,这种状况已经影响到中小学教师专业水平和教育教学质量的有效提升。因此,在职前师范生教育过程中,开设教育科研知识课程和进行教育科研能力培养训练就显得特别重要。近年来,职前师范生教育科研能力培养问题已经得到越来越多学者和专家的关注。概括起来,主要包括以下几个焦点问题：本科师范生教育科研能力的构成要素,本科师范生教育科研能力的现状,本科师范生教育科研能力相对滞后成因,本科师范生教育科研能力培养模式。     

新建本科院校英语专业学生翻译能力的培养

文章在分析翻译能力构成要素的基础上,把新建本科院校英语专业学生翻译能力的培养也相应地分解为六个方面进行研究,探讨了教材、教法、师资和评价体系对翻译能力培养产生的影响及其对策。     

地理实践教学改革与学生科研能力的培养

实践教学是地理教学的重要环节。传统的野外实习多以巩固和验证理论知识为目的，对学生科研能力的培养重视不够。文章从培养观察能力、培养地理技能和培养吃苦耐劳、团结协作的科研精神等方面，探讨地理实践教学改革与学生科研能力的培养。