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1.
王舜卿 《南昌教育学院学报》2011,26(8):102-103
中学物理是一门自然学科,在教学中我们应该努力培养学生的联想能力,运用联想学习法,让学生们摆脱死记硬背的学习方法,用科学的方法去学习。运用联想学习法不仅让学生摆脱枯燥的学习,更能让学生更多的思考问题,探究学习物理知识,开拓思路,培养他们的发散性思维。 相似文献
2.
将科学研究过程中的三个主要因素:问题(课题)、方法和结果进行组合,形成八种课堂教学时常用的探索式教学模式。使用时要结合实际、灵活选用;要注意发挥教师的主导作用;选题要科学,要具有开放性。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2016,(1)
随着我国新课改的逐步深化,新课改对我国初中英语教学提出了更高的要求。在新时代新背景下,新课改如何才能将新的教育观念贯彻到初中英语教学中,促进初中英语教学中合作学习的运用成为笔者研究和探讨的问题。拙文开篇我国现阶段初中英语教学中合作学习的现状进行简单描述,重点阐述在我国初中英语教学中合作学习运用中存在的不足,并在此基础上对其解决策略进行简单研究,以期提高我国初中英语教学中合作学习的效率和水平,促进我国初中英语素质教育的发展。 相似文献
4.
新课改把提高学生的科学素质提高到了首位,而研究性学习能培养学生主动求知、动手实践、自主探究与合作交流的能力.初中数学教学中研究性学习的尝试运用.可使教师与学生的能力得到提高. 相似文献
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本文强调学生的学习兴趣对改变目前普遍存在的学生对语文学习不感兴趣的现状至关重要,并从多年的教学实践中确立"大语文"观入手,从民主、平等的教学相长,营造和谐课堂氛围;采取灵活多样的教学手段调动学生"乐学"的欲望;讲究授讲艺术,科学运用教学技巧;广泛开展课外阅读,接受更多熏陶以提高审美能力等方面来培养学生的学习兴趣. 相似文献
6.
胡中萍 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
随着现代教育体制的不断推进与完善,新课改对教师课堂教学的要求逐渐提高。小学语文教学是学生语文能力培养及习惯养成的重要学习阶段,所以小学语文教师在对小学生进行语文知识的课堂传授应予以一定的关注。合作学习是现代语文教学中一种新型的学习方式,将合作学习融入到小学语文教学中对学生的语文学习来说是一种学习方式的创新。本文通过对合作学习概念的了解,探究如何使合作学习有效运用于小学语文教学中的具体措施。 相似文献
7.
合作学习以"学生为主,主动学习"为理论依据,以"集思广益,探究创新"为核心内容,以"互帮共勉,竞争激励"为原则,它是一种让学生"在合作中竞争,在竞争中合作"、"在乐中求学,在学中取乐"的一种新颖的教学模式。 相似文献
8.
小学数学新课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这种理念指导下,实施探究性学习,让学生在问题情境中自主地发现问题、探究问题、积极表达、主动获取知识,可以充分发挥学生的学习主体作用,挖掘学生的内在潜能,激发科学探究的兴趣,培养积极探究的意识和能力以及勇于实践、[第一段] 相似文献
9.
汤万松 《当代教育理论与实践》2014,(11):54-55
针对当前学校体育改革的一系列利好政策,通过阐释契约学习与契约学习法,论述契约学习法的有效运用,并配以成功实施的案例,论证契约学习能够激发学生学习兴趣,增强学生体育技能,提高学生体能水平。 相似文献
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如何在课堂教学过程中借助信息技术辅助物理教学,提高教学效率呢?本文从课件导入、电脑模拟实验、学生主观能动性调动、静态过程动态化及多媒体展示知识生成过程等五个方面入手,探讨信息技术在中学物理教学中的运用。 相似文献
13.
类比法是物理学理论思维的方法,它是立足已知认识未知的一种有效的试探性方法.类比的实质就是根据两个对象之间的相似,把信息从一个对象转移给另一个对象.科学史上许多重大发现,往往发端于类比,类比被誉为科学活动中“伟大的引路人”.本文就中学物理教学中,如何使用定性类比,将相近的概念、理论、方法进行类比等问题进行了一些探讨. 相似文献
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赵亚珍 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):77
数学是一门灵活,讲究逻辑思维的学科,因此,教学方式应该循序渐进,以引导探究为主.实践表明,探究式学习是一种贴合学生特点,能调动学生参与,激发学生探索,帮助学生形成思维的一种有效方法,应大力运用.那么,作为小学数学教师,应如何利用探究学习,激发学生探索呢? 相似文献
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小组合作学习是新课程改革提出的一种富有创意的教学理论,也是新课程改革大力倡导的教学模式之一。在体育教学中运用小组合作学习方式,突出学生的主体地位,强调学生的自主性和合作意识,调动学生全员参与,认真做好分组、分工,培养学生合作共事的品质与技能,及时合理地作评价,可以收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
新课标提出了"倡导探究性学习"的教学理念,要求学生在学习要以探究学习作为主要的学习方式之一,注重培养学生的"探究意识"。在思想品德课堂教学中运用探究性学习,可以营造良好的课堂教学氛围,能激发学生学习的兴趣,并且使其积极主动参与、勇于质疑、乐于探究,提高了思想品德教学效率和质量。 相似文献
19.
马小丽 《中国科教创新导刊》2011,(15):207-207
随着现代教育的不断改革,传统的教学模式已不能满足学校的教育创新,现在的学校教育不仅是要对学生单纯的交给其科学文化知识,更要强调对学生的素质和能力的培养,这样才能适应社会快速发展的需要。通用技术教学是目前一种对技术含量、实际操作能力和综合发展要求较高的新型教学模式,它主要是注重开发学生的创新能力和培养其实际动手能力,提升学生的技术素养。而小组合作学习模式是课堂上开展教学的一种有效方式,但是就目前的教学过程中,这种方式经常出现一些问题,到底如何使合作学习模式在通用技术教学中有效的运用就是本文要讨论的课题。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着科技时代的到来,在教育领域有效使用信息技术来提高教学效率和质量成为了新的趋势,微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。在教学课堂中表现为简短的教学视频,是一种辅助性的教学资源,能够在课堂中为学生呈现更加直观的教学内容,在初中生物教学中的应用能够有效改善教学质量,让生物课堂更加丰富多彩。围绕"微课在初中生物教学中的运用探索"这一主题展开探讨。 相似文献