2022年冬奥会背景下体育院校大学英语教学现状分析及应对策略

2022年冬奥会举办在即,大学英语教学在体育院校中的作用举足轻重。分析体育院校学生英语学习的社会与个体需求,对体育院校大学英语学习现状进行调查,指出体育院校大学英语学习存在的主客观问题,并提出相应的教学对策及改革建议,旨在为体育院校学生成为全方位复合型人才做贡献。     

提高体育院校学生学习积极性的教学改革研究

能否调动学生的学习积极性,是教学是否成功的关键。从近年来对我国体育院校学生学习积极性的现状调查来看,学生学习积极性普遍不高,这也在很大程度上阻碍了我国体育教学改革的发展继承。因而进行提高体育院校学生学习积极性的教学改革探索十分必要的,本文分析了进行提高学生学习积极性教学改革必要性,对造成学生学习积极性受挫的因素进行深入剖析,并在此基础上,提出了一系列的改革措施。     

让数学思维在学生心中生长——小学数学教学中培养学生数学思维的研究

学生学习每门学科的思维方式都不尽相同,在数学学习中,学生要用数学的眼光去观察,用数学的思维去思考,用数学的方式来表达。学生只有被数学本身所吸引,通过心灵与数学进行对话,才能真正打开学习数学的大门。本文从在课堂上利用数学本身的神奇和理性来吸引学生学习数学;通过家庭中拍摄的数学微视频来研究学生的思维特点以便更好地改进教学目标、参照评价提升学生数学思维入手,分析如何让数学思维在学生心中生长,进而使学生更好地学习数学。     

小学语文教学的设疑激趣

悬念设疑在课堂教学中,“悬念设疑”又称问题教学法．就是教师在课堂上巧妙创设问题情境．在学生无法预知结果但迫切希望知道结果的情形下,有效地吸引学生的注意力,启发学生自己去发现问题、寻找答案,激发学生学习的强烈兴趣和学习积极性。     

浅谈初中物理教学

在课堂上要想能时刻吸引学生的注意力,使他们愿意听课、参与学习,除了要抓得紧、管得严,能从情感上去感染学生,更重要的还是要研究教材、研究学生,合理有效的组织安排好每一节课.通过自己的经验感受以及倾听学习其他教师的课堂和专家的点评,要上好一节课,要能有效的吸引学生参与课堂学习,并能切实结合初中学生的认知特点,以学生为教学主体,使他们能松弛适度的进行学习.     

我国高校运动训练专业学生学习动力障碍现象研究

体育院校运动训练学生产生“学习动力障碍”现象,一直是影响教学和学生管理的主要问题。本文在管理、教学实践的基础上,对体育院校运动训练专业学生进行了跟踪调查,发现影响学生产生学习动力障碍的原因是多方面的,本文就如何培养和激发学生的学习动机,改进教学,转变学生学习方式等方面进行了分析。     

在教学中要注意情感因素的引导

体育院校的英语教学应充分关注学生的情感因素,情感是影响英语学习的重要因素,直接影响学生的学习行为和学习效果。本文从影响体育院校英语教学的情感因素出发,结合教学实践对情感因素的正确引导进行探讨,以达到英语教学的预期目的。     

我的新课程教学故事

在推行课程改革以来,不同的教学模式不断涌现。我认为,上好一堂物理课,教师要善于从实际出发,巧妙地设置悬念性问题,将学生置身于问题的解决中去,使学生产生好奇心,从而吸引学生,激发学生学习的主动性。     

如何在数学教学中培养学生的注意力

教学工作的中心环节是课堂教学,在课堂教学中如何培养学生的注意力,让学生在课堂上保持旺盛的精力,全身心地投入到学习中去,是我们教师常常思考的问题。在学生的学习活动中,注意力表现为对待学习全神贯注,不受外界干扰诱惑,具有坚强的自制力。学生有了专心致志的精神,就会沉浸在他所注意的对象上,并且产生清晰的印象,从而提高学习效率,达到事半功倍的效果。将数学"生活化",吸引学生的注意力;精心制作多媒体课件,吸引学生的注意力;参与动手操作,吸引学生的注意力;开展小组讨论,增强学生的注意力。     

让小学生对英语产生恒久深层的兴趣

在课堂教学中老师为了吸引学生在游戏和活动上大下功夫,课堂热热闹闹,可是学生学习目标达成了吗？学生到底学会多少呢？本文从激趣、引趣、悟趣、生趣和促趣五个方面阐述了培养学兴趣上的具体做法,学生应该从学中得到兴趣,因产生浓厚兴趣更乐于去学,为学生的终身自主学习打下基础。     

兴趣-数学课堂活力

“兴趣是最好的老师”,要想在课堂上吸引学生,让他们自觉主动地参与到学习中去,教师就需要注重培养学生兴趣,引导学生在课堂中真正地动起来,积极参与到学习中去。     

体育专业教学中学习兴趣培养的探索——以人体解剖学课为例

本文应用现代教育理念,对如何培养体育院校学生学习兴趣的问题做了论述。     

关于提高中职语文课堂教学有效性的思考

为提高江苏省淮阴商业学校中语文课程的教学质量,将学生从传统意义上的课堂,带入到旨在培养学生自主学习、学为所用的新课堂中去,以优化学生的学习方式,提高教育教学质量,这就需要教师用人格魅力吸引学生,将教学内容生活化,将语文知识目的化,最终达到提高学生自主学习的能力和教学有效性的目的。     

关于提高中职语文课堂教学有效性的思考

为提高江苏省淮阴商业学校中语文课程的教学质量,将学生从传统意义上的课堂,带入到旨在培养学生自主学习、学为所用的新课堂中去,以优化学生的学习方式,提高教育教学质量,这就需要教师用人格魅力吸引学生,将教学内容生活化,将语文知识目的化,最终达到提高学生自主学习的能力和教学有效性的目的。     

思想政治课教学中学生兴趣的培养

作为思想政治教师,我们完全可以站在生活的角度上,引导学生用相应的政治观点去审视现实生活、体验社会生活,只有这样才能使政治理论教学富有生命力,才能贴近学生生活实际,吸引学生去关注。由此可见,改变这种状况我们还必须从自身寻找原因,想法设法培养学生的学习兴趣。     

体育专业教学中学习兴趣培养的探索--以人体解剖学课为例

本文应用现代教育理念,对如何培养体育院校学生学习兴趣的问题做了论述.     

体育院校体操普修课三段式教学推广研究

体操课一直是体育院校的重要课程之一,体操教学对学生日后从事教学工作有着重要的作用,研究发现,当前体操教学在课程指导思想、内容设置、学时安排都存在一定的问题,学生的学习兴趣不高,学生的实践能力得不到提高,本文主要就体操"三段式"教学在体育院校教学中的推广进行研究,希望为促进体育院校体育教学的改革提供一些参考。     

小学数学教学管见

目前,小学数学课本从形式上较以前有了很大的变化,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来,并把知识融入到学生的学习当中,与学生的实际生活联系紧密。在课堂教学中,教师有更广泛的发挥空间,应该注重吸引学生的注意力,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,能用数学的方法去解决学生日常生活中所遇到的一些问题,也要兼顾学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。那么怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？     

从培养学生兴趣入手谈体校英语教学

体育院校向来以体育教学为重点,在追求体育成绩的同时,学生的文化知识水平薄弱的问题一直存在。目前体校教学难度大,学生文化基础薄弱逐渐成为制约体育院校发展的重要问题。而英语教学是这些学科中难度最大的,如何培养学生学习英语的兴趣,开展英语教学工作,是当前体校英语教学的重点。     

体育院校计算机课混合式学习应用探析

混合式学习是一种融合传统课堂学习和网络学习各自特点的学习方式。在分析混合式学习和体育院校计算机课教学特点的基础上,具体讨论了如何将混合式学习应用到体育院校计算机课的教学实际中,从而提高体育院校计算机课的教学效率,丰富教学手段,促进学生更好地完成学习任务,达到教学目标。