学习迁移在职业学院英语教学中的应用策略

英语教学在职业学院的教学中处于重要的位置。在分析学习迁移与职业学院英语教学促进关系的基础上,就如何提高职业学院英语教学目标的实现度进行分析。     

有效促进正迁移的高中英语教学策略

随着基础教育课程改革的不断深入和发展,构建与新课程标准相适应的英语教学已成为英语教育者不容忽视的问题。长期以来,语言迁移在语言教学领域一直被认为是一个重要课题,母语正迁移在英语教学中的积极作用应该越来越受到广大英语教学工作者的重视。本文通过对比汉语和英语在语音、词汇和语法方面的共性,从而提出有效促进正迁移的教学策略。希望本文能够为广大高中英语教师提供可以借鉴的方法,优化教学过程和提高教学效率,给英语学习者带来事半功倍的效果,进而有效的实现新课标下的英语课程目标。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

在全球化进程不断加快的形势下,作为当今世界通用语英语的国际地位越来越重要,因此,重视英语教学的地位,提高英语教学的有效性,培养学生的英语实际运用能力,促进学生的综合发展,成为英语教学的教学目标。本文通过简要分析高中英语教学的现状,说明情景教学法在高中英语教学中的积极作用,并且指出其在高中英语教学中的具体应用方式,以期为提高高中英语教学的效果提供有价值的参考。     

高中英语互动式教学课堂的构建探析

在高中英语教学中,互动式教学模式的构建,能够全面提升学生的广泛参与度、帮助教师发现学生学习存在的问题、促进高中英语教学改革。因此,高中英语教师应当紧密结合新课改思想,运用现代教育手段,不断构建互动式的英语课堂,实现良好的英语教学效果。     

高中英语阅读有效教学策略初探

阅读教学是英语教学中的重要环节。阅读理解是学生掌握英语知识、形成英语思维的基础,是发展英语综合能力的重要组成部分。高中英语阅读涉及的不仅是阅读能力的培养,也是对学生的兴趣、动机、情感等众多心理素质和社会文化素质的培养。从阅读理解在高中英语教学中的重要意义出发,分析了目前高中英语阅读教学存在的问题,并在结合教学实践的基础上提出了在高中英语教学中实现有效教学的几点建议。     

高中英语写作中母语负迁移的影响

在高中英语教学中,母语负迁移现象客观存在,作为教师首先应该承认母语负迁移现象的客观存在,对于这种现象对英语教学的影响有一个清醒的认识,并且在实际教学过程中结合自身的实践经验克服母语负迁移对学生英语学习的影响,确保学生英语学习的效率和质量。从事高中英语教学多年,对于母语负迁移现象颇有感触,现结合多年的实践教学经验,重点谈一谈在高中英语写作教学中母语负迁移现象的影响。     

新课标背景下的高中学生英语学习策略

新课标推崇的是素质教育,目的是为了培养学生独立自主的学习能力,而对于高中英语来讲要想更好更快的实现教学目标就必须充分发挥学生的独立学习能力。此外高中英语的重要性不仅仅是体现在高考的重要科目同时也体现在能够为学生日后的发展带来较大便宜。而本文基于此就现今新课标对于高中英语课程提出的实际要求标准进行着手分析,在此基础上具体提高学生实际英语学习的方法策略以期为后续关于高中英语方面的研究提供理论上的参考依据。为促进我国英语教学奠定一定的研究基础做出自己的贡献!     

新课程标准下高中英语教学改革初探

新课程改革促进了全国范围内高中英语教学与研究的积极开展.这种理念上的变化,从深层次引发了一线英语教育工作者的不断探索和尝试.新课标中"关注学生情感,提高人文素养"理念的提出,更是彻底颠覆了以往"唯分数论"的教学目标.因此,如何全面贯彻新课程标准提出的思想和理念,"在授课时借助一切可利用的手段、素材、媒介,完成语言教学任务的前提下,把课堂教学变成与学生情感交流、潜能开发、思想沟通、精神共享、个性发展的大舞台",成了时下高中英语教学最为迫切关注的问题.在认真研读、领会并付诸教学实践的基础上,根据英语教学的特点,结合我校具体教学的实际情况,笔者对目前高中英语教学的改革和研究有了以下几点深刻的体会.     

论高中英语教学研究性学习方法

研究性学习是英语教学的重要方法,目前研究性学习已经纳入到《全日制普通高级中学课程计划》,足以证明研究性学习方法在高中英语教学过程中可以发挥重要作用。因此本文在对研究性学习理论分析的基础上,对研究学习方法如何更好的在高中英语教学中应用和发挥其功能提出相应的策略和建议。     

高中英语阅读文化背景知识教学途径探析

培养和提高学生的阅读能力是高中英语教学的主要目的之一,在培养和提高学生英语阅读能力的同时,传授学生英语阅读文化背景知识是英语教学的重要组成部分。本文在分析当前我国高中英语教学现状的基础上,就高中英语阅读文化背景知识教学途径进行了相应的探讨。     

浅议信息技术与高中英语课堂教学的整合

在信息技术的背景之下,将信息技术手段与高中英语教学整合起来,有利于提高英语教学效率,促进教师教学的改革。因此,教师在高中英语的教学中,应当充分结合多媒体辅助教学,结合信息技术手段,丰富英语教学的内容,实现良好的高中英语交流互动效果。教师亦可以运用微视频教学,促进高中英语课堂教学的完美转变。只是在信息技术与高中英语教学整合的过程中,教师要善于把握好"度",确保教师课堂教学的良性健康运行。     

高中英语教学中的素质教育渗透探析

新课改的核心要求是对素质教育的实施,素质教育是以提高学生的综合素养为宗旨.在英语教学中,英语素质教育的目标是通过高中英语教学的素质教育方法落实我国高中英语教学的效果.通过研究高中英语素质教育的实施原则和实施策略,以期实现提高我国高中英语教学效果的目标.     

高中英语教学中情感教育的探讨

新课程标准非常重视对学生英语综合能力的培养.教师应根据学生的实际情况,即依据学生全面发展的基本要求.但是,在高中英语课程教学中,由于受到传统教学思想的影响,教师对学生情感教育的重视度不够,重知识的传统教育严重束缚了情感教育的实施,这严重影响了学生作为学习主体的积极能动性和英语教学的有效性.因此,本文在分析高中英语情感教育现状的基础上,提出了一些解决情感教育问题的具体措施,以此提高英语教学的有效性.     

刍议高中英语课堂内外渗透传统文化的途径

新时期下,随着我国教育改革进程的不断推进,我国高中英语教学也做出了一定的创新和改革,基于传统文化在英语教学中所起的重要作用,我国高中英语教师也逐渐地开始重视在英语课堂内外渗透我国的传统文化,在一定意义上也促进了我国高中英语教学的改革进程,提高了英语教学质量。基于此,下文就中国传统文化的重要性、传统文化教育对高中学生的重要意义、高中英语教学中传统文化缺失的原因和高中英语课堂内外渗透传统文化的途径做了简单分析。     

高中英语新课程有效性的研究

正高中英语新课程的目标旨在培养学生的综合语言运用能力,促进学生的全面发展。这就要求教师的教学行为、学生的学习方式和教师与学生在教学中的地位和关系都要发生较大的转变。要完成高中英语新课程的教学任务,实现课程目标,就必须优化英语教学,全面提高英语教学的效率和质量,实现英语教学的有效性。     

信息技术在高中英语教学中的应用

随着教育信息化的发展,信息技术与学科教学的深度融合已成为教师面临的主要课题,高中英语教学与信息技术结合有其独特的必要性,新技术与高中英语教学结合,能够有效促进课程资源的开发和应用,有效提高学生的学习兴趣,也能够有效提高英语学习效率。信息技术在高中英语教学中应用,可以改善英语教学的教授方式,促进英语教学课堂教学改革,实现高效的课堂教学。     

新课标下高中英语情感教学策略

情感教学已成为英语教学的重要内容和目标之一,体现了以人为本的英语教学理念.在教学中注重情感的熏陶,开展生动活泼、积极有效、多元化的情感教学策略,本文结合高中英语教学实际情况,探讨情感教学策略,促进学生心智健康发展.     

任务型教学模式在高中英语教学中的应用分析

英语在高中教学体系中占据着重要的位置。教师如果想要从根本上提高英语教学的成效,就应该从各个环节出发,结合高中英语的特点,采取科学有效的教学方法提高英语教学的质量。本文通过对任务型教学模式在高中英语教学各个环节中的应用进行分析,并举例说明其在英语教学中发挥的作用,以此来促进教学水平的不断提高。     

赏析式评价在高中英语作业评语中的渗透

在英语教学中,作业是重要组成部分,其中作业评语对学生的学习起着重要的评价和指导作用,而一些教师往往容易忽视这个关键点。现结合自身教学实践,就赏析式评价在高中英语作业评语中的渗透提出几点看法,以便促进师生之间思想和知识的交流并改进英语教学。     

高效建构高中英语教学效率的研究

提高高中英语的教学效率,建构高效的英语教学,主要在于直面英语教学当中存在的问题。本文首先提出高中英语教学效率的内涵,然后分析当前高中英语教学当中存在的普遍问题,并在此基础上提出相应的建构高效高中英语教学的策略,供同行方家参考批评。