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课外阅读对于学生而言是其成长的基础,小学课外阅读应该从兴趣入手,教师要指导小学生进行课外阅读,帮助学生如何读书,这是教师的责任与义务。但是,要完成这一任务,需要解决一个关键问题,就是如何激发学生的兴趣。通过实践发现,要根据学生自身的特点,选择阅读的内容与阅读的形式,以剪报、读报的形式切入,定期举办读书笔记展评及读书交流会等活动,以激发学生课外阅读的兴趣。 相似文献
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刘慧 《中国校外教育(理论)》2014,(8):62-62
阅读使人知识丰富,视野开阔,还能提高写作能力。古人曰:读书破万卷,下笔如有神;读万卷书,行万里路;读书百遍,其义自见。《小学语文课程标准》也规定:学生在小学阶段的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇以上。可见,阅读是一件多么重要的事情! 相似文献
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刘慧 《中国校外教育(理论)》2014,(23):62
阅读使人知识丰富,视野开阔,还能提高写作能力。古人曰:读书破万卷,下笔如有神;读万卷书,行万里路;读书百遍,其义自见。《小学语文课程标准》也规定:学生在小学阶段的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇以上。可见,阅读是一件多么重要的事情! 相似文献
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本文试从听读、阅读、交流三个角度阐述小学生在课外阅读兴趣培养方面的可行之法.听读,即教师大声朗读给学生听,这在小学低年级尤为重要,可以克服小学生不能独立阅读的问题,且每篇文章都有着作者美的灵感,而大声朗读,可以将这种美还原.阅读是学生的自主行为,教师适时组织学生开展读书交流会,可以最大限度激发学生对未知文本、书籍的阅读兴趣,刺激学生深入理解文章、书籍. 相似文献
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刘奇芳 《现代教育管理与教学》2007,(6):49-50
兴趣是最好的老师。读万卷书方能出口成章。为了激发学生的课外阅读兴趣,笔者设计了朗读比赛、故事比赛、交流会、手抄报比赛等多种活动,并让学生从小诵读古诗词,培养文字鉴赏力和审美情趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
阅读是一种终身教育的好方法,学生养成一个好的阅读习惯对自身的成长将起到潜移默化的作用。针对现如今小学生不爱读书、不会读书来说,无论是学校还是社会,无论是课上还是课下都应该有意识地渗透给学生阅读方法,慢慢培养学生的阅读习惯。 相似文献
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袁华 《四川教育学院学报》2003,19(11):41-42
要激发小学生课外阅读的兴趣,就要激起小学生阅读的需要,优化校园化环境,加强对小学生课外阅读的指导,开展丰富多彩的活动,才能事半功倍。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
课外阅读是小学生获取知识的重要渠道。现在小学生由于受到社会、家庭和学校等多方面因素的影响,他们对课外阅读缺乏兴趣,多数学生课外不积极主动地去阅读,造成了大量时间的浪费,成了学生未来发展的遗憾。试图从四个方面来谈谈如何激发小学生课外阅读的兴趣,希望能得到同仁们的指正。 相似文献
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何建梅 《中国教育科研与探索》2007,(5):39-40
素质教育给了学生更大的学习空间。其中,进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。[第一段] 相似文献
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《语文课程标准》指出,阅读教学要注重“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”.吕叔淑先生也曾说过:“多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外.”许多作家、名家也说类似的话.可见,课外阅是课内阅读的扩展和延续,是学生收集处理信息、认识世界、发展思维、获取审美检验的良好途径.然而,兴趣是学习的先导,是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动因.学生对课外阅读产生了浓厚的兴趣,才会努力寻求阅读的机会,从而获得信息,产生愉悦的情感体验.因此,我们首先要重视对学生课外阅读兴趣的激发.在这方面,我做了以下几个方面的有效尝试. 相似文献
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韩丽华 《中国科教创新导刊》2012,(24):99-99
阅读是语文教学里很重要的一个方面.现代文阅读与文言文阅读在考试中占很大的分值,而通过阅读教学,又可以指导学生积累语文基本知识,训练语言运用技能,从而带动整体语文成绩的进步.本文通过实例介绍如何提高学生的课外阅读兴趣. 相似文献
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一年级是培养学生课外阅读兴趣的关键时期,方法有多种:师生共读,从听入手;学生推荐自己喜欢的书,促进生生交流;建设班级图书角,为学生提供阅读的源泉;争取家校配合,引导亲子共读;踏实课内阅读,闯拼音和识字难关。 相似文献
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怎样培养小学生课外阅读的兴趣?本文从"触动心灵,让学生爱上阅读""授以方法,让学生学会阅读""启迪智慧,让学生享受阅读"等三个方面进行探讨。 相似文献
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课外阅读是我们语文教学的重要内容之一,不仅能使学生的视野更加开阔,还能让学生储备语言的基本知识,从而是学生的阅读能力获得更好的发展。因此,作为小学语文教师,我们要有意识地去培养学生课外阅读的习惯,让他们有目的、自主有效地去进行课外阅读的学习,从而为语文学习打下坚实的基础。 相似文献
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课外阅读,顾名思义,指学生在课堂之外的各种独立、自由的阅读方式.它是语文课外学习中普遍的、不可或缺的形式,是课内阅读的延续与拓展,是阅读能力训练必不可少的组成部分,更是培养学生语感的最佳途径.因此,作为语文教师,除了课堂教学这一主阵地外,还应引导学生进行充分的课外阅读.兴趣是最好的老师,是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力.我们须从“兴趣”入手.教师应努力激发学生课外阅读的兴趣,用“兴趣”“乐趣”这两把金钥匙去开启学生的心扉,使其畅游于知识的海洋.那么,如何激发学生读书的兴趣,调动读书的积极性,激活读书的欲望呢? 相似文献