实施大学生创新性实验计划,构建基于能力培养的创新人才培养体系实践与探索

培养创新人才是高等教育的一项重要任务,通过实施大学生创新性实验计划,着力建设以学生学习能力、实践能力、创新能力培养为主线的创新人才培养体系,充分发挥学校自身优势,营造良好创新氛围,建立高效的创新保障机制,推动大学生科技创新活动的全面发展。     

以大学生创新性实验计划为契机培养创新型人才

在对发达国家部分高校“学生创新能力培养”成功经验进行比较研究的基础上,根据国情和校情,提出了“基于大学生创新性实验计划培养创新型人才”的思路.实践表明,强化自主创新实践理念、注重实施过程环节管理、完善有效保障硬件条件、制定长效运行的政策机制,就能使大学生创新性实验计划在培养创新型人才中发挥良好实效.     

浅谈实施大学生创新性实验计划在创新教育中的作用

创新教育是一项具有长远意义的战略任务,是需要国家、高校、老师和学生四者之间相互配合、相互支持才能顺利有效进行的一项工作。我们国家大学生创新性实验计划的实施,给思维活跃的大学生们提供了一个展示的舞台,使学生的创造潜力在此得到了尽情的发挥,是一项正规的创新教育的实战训练任务,为高级创新型人才的培养奠定了良好的基础。     

强化实践 推进大学生创新性实验计划

从分析大学生创新性实验计划特点入手,构建了大学生创新性实验计划质量过程管理体系,并结合华中农业大学开展大学生科技创新实际,探讨大学生创新性实验计划管理方法和途径.     

大学生创新性实验计划与高校课程改革

大学生创新性实验计划对于提高学生对理论知识重要性的认识、培养创新思维与实践能力、增强信心与韧性、锻炼团队合作与交流能力等具有重要作用。高校课程改革应围绕创新型人才的培养,科学构建课程体系,及时更新教学内容,改革教学方法,推进创新文化建设,实施创新性教育。     

“卓越计划”下基于工程项目的开放性实验研究与实践

浙江科技学院作为第一批"卓越计划"的10所地方本科院校之一实施高校,在实验实践教学方面进行一系列的改革和实践。学校在开放性实验项目立项、项目工作量计算、学生创新学分管理等方面对工程应用背景浓厚的开放性实验项目予以倾斜。在卓越计划土木工程、工业设计专业开展基于工程项目的开放性实验教学,提升了学生的现场工程实践能力,缩短了学生参与实际工程项目的适应过程,提高了学生解决企业实际问题的能力和创新能力。     

实施“国家大学生创新性实验计划”的进展与探索

文章结合武汉大学实施国家大学生创新性实验计划的现状,介绍了项目进展工作的基本情况,总结了实施策略,并对如何全面实施国家大学生创新性实验计划、扎实培养拔尖创新型人才进行了探讨。     

实施大学生创新性实验计划探索基于课题的本科创新人才培养模式

"国家大学生创新性实验计划"的实施在拓宽人才培养途径、引导高校改革人才培养模式、引导学生进行研究性学习方面具有一定的意义,基于课题的本科创新人才培养模式体现了"研究与教学统一"和"因材施教"的基本教育思想.课题的选择、参与学生的选拔和导师作用的发挥是探索实施基于课题的本科创新人才模式的关键环节,同时教学管理部门也要加强本科生的学术制度建设和教学管理改革.     

运用大学生创新性实验计划培养创新能力的实践与思考

国家级大学生创新性实验计划是高校培养创新型人才的有效载体,是加强大学生素质教育、提高大学生科技创新能力的重要途径.本文结合国家级大学生创新性实验计划--研制多功能智能插座,论述了运用这项科技创新活动、提高大学生创新能力的实践和思考,旨在为大学生创新训练的推广及大学生创新能力的提高提供参考.     

基于大学生创新创业训练计划项目的跨学科创新人才培养

大学生创新创业训练计划项目对于培养大学生的创新能力至关重要,本文以作者指导的大学生创新创业训练计划项目——"基于硒化钴-凹土对电极的染料敏化太阳能电池光伏性能研究"为例,探索以大学生创新创业训练计划项目为导引的跨学科创新人才的培养路径。     

本科创新性人才培养的探索与实践——以“国家大学生创新性实验计划”实施为例

结合西安建筑科技大学建筑学院实施国家大学生创新性实验计划的现状,针对建筑类院校的专业特点,对如何全面实施国家大学生创新性实验计划、培养创新型人才进行了探讨。     

实施大学生创新性实验计划的探索

从大学生创新性实验计划在创新人才培养中的定位入手,分析了大学生创新性实验计划融入创新人才培养的必要性,并提出其实践思路：首先要明确大学生创新性实验计划的宗旨及要求,健全管理机制,通过实行创新性实验计划项目的动态管理,确保实施质量。在大学生创新性实验计划项目的申报基础上,注意增加师生双向考察的时间与选择机会,建立宽松的双向调整机制,为创新人才的培养提供有效途径。     

从“大学生创新性实验计划”的实施看学生创新素质的培养

本文通过对55个优秀“大学生创新性实验计划”项目学生案例的分析,结合“创造性意识、创造性思维、创造性能力、创造性人格”4个方面评析了“大学生创新性实验计划”项目对学生创新素质的培养。通过分析,我们建议加强两方面的工作：一是加强教师的指导作用,二是加快平台的建设。     

基于国家大学生创新性实验计划的思考

大学生创新性实验计划作为创新精神和实践能力培养的新平台,已经成为高等学校本科教育的重要组成部分.文章系统分析了大学生创新性实验计划的实施要求、大学生参与创新性实验计划面临的突出问题,提出了促进大学生参与创新性实验计划的对策.     

高等职业院校实施大学生创新性实验计划的意义

大学生创新性实验计划是以问题和课题为核心的创新人才培养模式。该计划在高等职业院校的实施,可促进学生创新能力和综合素质的提高,为学生就业和自主创业奠定良好的基础;可提高学校教育教学质量,培养出高素质、高技能的人才;可促进教师教学能力和专业知识技能的提高;对于给予该计划支持的企业来说,可分享学生的研究成果,提高经济效益;同时。教育质量和人才素质的提高,为社会发展和稳定提供了动力和保证。可见,高等职业院校实施大学生创新性实验计划。意义重大。     

论主体性视域下大学生创新性实验计划的实施路径

大学生创新性实验计划（下文简称＂计划＂）以发挥学生的主体性为起点,以学生的主体性得到更高层次的发展为终点。在计划实施过程中,学校和教师应注意培养学生的主体意识,引导学生在正确处理主体性与创造性、成功与失败、个人与团队以及学生与指导教师的关系中更好地发展其主体性。     

大学生创新性实验计划的开展与研究

"质量工程"是国家高等教育改革与大学本科教学质量提高的一项重要举措.大学生创新性实验计划是"质量工程"的重要组成部分,全面开展大学生创新性实验计划正是进一步提高本科教学质量和大学生综合素质培养的重要手段.就开展大学生创新性实验计划的具体措施作了论述,以供参考与借鉴.     

大学生创新性实验对创新型人才培养的研究

结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教师队伍、完善考核机制等改革措施,探索新形势下全面提升大学生创新实践能力的途径。这些措施能够促使学生积极主动地进行思考、自主申报课题,鼓励教师充分发挥其引导作用,培养学生由理论学习向科研创新的方向发展,制度化、规范化地评估项目成果,进而提高高等教育的教学质量。     

按模具现实工程设计综合创新开放性实验的探讨

文章以模具现实工程设计综合性、创新性、开放性实验教学模式,强调“以学生为本”的实验指导思想,依托模具实际工程应用背景,进行实验教学方法的改革与创新,增强了学生的工程化意识,有利于应用型人才的培养,对材料成型专业实验教学环节做了一些有益的尝试和探讨。     

大学生创新性实验项目的实践与创新人才培养的思考

创新人才培养是大学的基本任务,大学生创新性实验项目是培养创新人才的有效途径。基于指导国家大学生创新性实验项目的实践经历,对大学生创新性实验项目存在的选题灵活性差、完成期限长、参与学生的创新意识不强以及评价方法简单的问题进行了分析,对基于大学生创新性实验项目实施创新人才培养的有效性进行了分析,设计了一套包括实验项目选题、项目完成期限、项目组成员变更、实验过程管理以及实验结果评价在内的创新性实验项目实践改革方案。