借助长柄U形玻璃管进行物质燃烧实验

通过热熔操作将一根直玻璃管的一端弯曲成U形,即得长柄U形玻璃管,如图1所示,其中玻璃管外径、直管(柄)长度及U形管大小视具体实验而选择尺寸.在化学实验教学中,我们借助长柄U形玻璃管进行物质燃烧实验,提高了实验教学的有效性.     

对溶解过程热现象和温度对化学平衡影响实验的改进

一、盛NO_2的U形密封管的制作: 用一支干净、干燥的U形管在酒精喷灯(或煤油喷灯)上强热,先将U形管一端,距管口三     

U形渠道断面流速分布规律试验研究

U形渠道是灌区广泛推广的灌溉渠道，其具有占地面积少、水头损失小等特点。但U形渠道流速分布规律及其流量测量仍处于研究阶段。对灌区计划用水、科学用水和节约水资源等工作造成了很大的影响，因此U形渠道测流技术是亟待解决的问题。本文从试验的角度使用断面测流方法，针对三种不同规格的U形渠道测量断面，运用数学拟合方法，探求其流速分布规律，并分析出了相应的U形渠道过水断面流量的积分求和公式，以求对以后的U形渠道量水工作有所帮助。     

U形管三则(初二、初三)

1.洗手池的排水管仔细观察一下洗手池的排水管(如图1所示),就会发现排水管不是竖直地通入地下,而是弯曲的U形管.U形管实际上是一个连通器.当洗手池中的水排完后,在U形管的AB部分总会有一段水柱,其作用是防止下水道中的臭气通过排水管进入室内.在U形管的下部留有孔,平时用螺栓塞住,可防止杂物通过排水管进入下水道.通过这个孔可以清理U形管中沉积的杂物.     

如何给U型磁铁充磁

中学实验室里所配的充磁器形如示意图1(无U形磁铁)，它能给条形磁铁充磁，同时它具有消磁功能。对U形磁铁充磁一般在专用充磁器上或在自制的U形充磁器上进行。其实能为条形磁铁充磁的充磁器也可为U形磁铁充磁，其充磁效果颇佳。具体操作如下：     

几种常用化学仪器的制作

一、简易电解水装置 1.制作: 选一个管壁较厚的U形管,把U形管的管口皆用胶塞塞紧,把喷灯的火焰调成小火,然后将U形管弯曲处的中心部位放在火焰上加热,     

气体性质中的U形管问题透视

U形管是研究气体性质时常用的器具模型,由于U形管问题的多变性,可以涌现出许多立意新颖的考题,这类考题能考查学生的知识应用能力和思维应变能力。文章在深入探究的基础上归纳几种创新U形管问题,并简明扼要地总结解决问题的步骤。     

对压强计的改进

压强计是由金属盒、橡皮膜、乳胶管、U形管、刻度盘、有色水等组成,使用前应先组装.在组装时,由于乳胶管在向U形管上面套时,会使U形管内的左右液面不能相平,需要通过调整或重新套装,使液面相平时才能使用;另外,在使用过程中,由于受到一些因素的影响,测量几次后,也会出现U形管内的左右液面不相平的现象.     

硝酸盐受热分解实验改进

以硝酸铅为例。装置如图: 操作过程: 强热试管内的硝酸铅,能迅速分解生成氧化铅、二氧化氮和氧气。将二氧化氮和氧气的混和气体通入带有支管的U形管中。通入u形管中的混和气体,经过碎冰块冷冻,温度降至0℃以下,从U形管底部可清楚地看到液态的二氧化氮。再用带有余烬的木条,放在U形管     

巧妙合作学习 给力课堂实效

正为贯彻落实新课改自主、合作、探究的教学理念,使导学、互学、帮学落到实处,我校在教学班级中提倡"U"形座位编组组织教学,改变班级的教育生态环境。座位"U"形编组不是简单的排列组合形态的变化,而是新的教学理念的落实。一、"U"形座位编排,让合作更有效一直以来,在我们的传统课堂教学中,座位的排列横成行、竖成列,全体学生面向老师。而将座位改为"U"形,带来的变化就是教师一人传递信息同各小组之间互动信息交     

利用U形管优化生物学探究体验

本文结合U形管自身的优势和特点,提出了如何利用U形管进行一系列生物学探究的做法和思路。目标是指向学生探究体验的优化,提高学生的科学思维能力。     

U形曲线:结构性单元写作的密码

埃里克·阿约的U性曲线写作原则借助五个不同级别的语句来组织文章的单元结构。U形曲线写作原则能够指导高中论说文写作,为学生写作议论文主要段落提供思路。读者意识是U形曲线写作原则的实质,也应当是高中论说文写作的基本意识。     

浅谈“两池”两极区pH的不平衡性

如图所示,在U形管里装入饱和食盐水,插入一根碳棒作阳极,一根铁棒作阴极。同时在U形管两端口处各滴入几滴酚酞试液,接通直流电。问:哪个电极附近溶液变红色?     

离子迁移演示实验的改进

一、分别配制硫酸铜和重铬酸钾的饱和溶液,并以硫酸铜和重铬酸钾溶液2:1的体积比混和(1:1混和实验效果也很好)。根据U形管的大小,取适量混和溶液注入U形管内。     

论南海U形线的法律地位

当前,南海争端愈演愈烈,其争议的核心是U形线内的相关岛屿的主权归属,及附近海域的划界。解决南海问题的关键是科学合理地界定U形线的法律地位。目前学术界主要有四种学说,海上疆域线说、岛屿归属线说、历史性海域说和历史性权利说。相较之下,历史性权利说在界定U形线的法律地位,对南海问题的解决以及维护我国南海主权方面有其优越性。     

U形管在化学实验中的应用

①在—U形管右侧配一带导管的橡皮塞,并在导管上安一止水夹;②在破底试管内加入几小块石灰石,在U形管内注入稀盐酸,使之离开小试管底部;③在U形管左侧配一带气囊的胶塞,打开右侧止水夹,挤压气囊,使稀盐酸上升,与破底试管内的石灰石反应。待气体收集满后,松开气囊,稀盐酸与石灰石中断反应,夹好止水夹。     

一氧化氮的制备及氧化实验的改进

在教材中制备一氧化氮的实验是在试管中进行的，生成的NO极易被空气中的氧气氧化成红棕色的NO２气体，往往得不到纯净的无色的NO气体。氮的氧化物的逸出还将造成大气污染。如将实验进行如下改进，可彻底解决这一问题。１实验过程及现象如图１所示，在U形管中装满稀硝酸，将一束铜丝绑在胶塞上，并在胶塞上装上一个装满空气的分液漏斗。U形管的右边装上一个带长颈漏斗的胶塞。实验之前，关闭分液漏斗的活塞，将带有铜丝的胶塞塞住U形管的左端，这时铜丝将与稀硝酸接触，反应开始进行，在U形管的左端将看到无色气体产生，U形管右端的液面…     

经济增长条件下环境库兹涅兹曲线方案的改进

本文利用江苏省1994—2002年经济增长与水环境数据，依据环境库兹涅茨曲线理论，建立沿江流域经济增长与水环境污染水平计量模型，分析沿江的整个水环境的综合指标。研究表明：江苏省的水环境污染库兹涅兹曲线形状是U形加倒U形的波浪式。不同于发达国家的倒U形环境库兹涅兹曲线特征，也不同于我国工业化过程中接近水平的弱库兹涅兹曲线的特征。     

CFS加固钢筋混凝土梁附加锚固方式的设计方法

碳纤维布加固混凝土构件，特别是梁构件，为了防止剥离破坏的发生常常采用碳纤布U形箍，U形箍设置的宽度．间距等均是通过试验研究及实践经验得出的，无法通过设计计算进行合理设计；本文提出一种新的附加锚固方式，即钢板U形箍，同时，提出该种锚固方的设计计算方法，通过试验验证可知这种计算方法是可行的，可供工程设计人员参考。     

用具支U形管制取氢氧化亚铁

1.实验目的:为使学生能在较长时间内观察到Fe(OH)_2的白色,特重新设计此实验。 2.实验用品:具支U形管;胶塞2个;短橡胶管两段;止气夹;玻璃导管;注射器;蜡。 3.实验装置:见附图。 4.实验步骤: ①用蜡先将具支U形管下部封闭,使U形管两端溶液互不相通;在两支管处套上橡胶管。