弹簧振子势能零点的选取

通过对不同势能零点的选取的讨论，给出了几种坚直弹簧振子势能的表示方法．通过例子指出了弹簧振子势能零点选取的巧妙可使问题简化．     

如何选取课外读物

作家茅盾曾说过:"课堂上就那么薄薄的几本课本,谈不到多,要大力开展课外阅读、假期阅读。"20世纪美国雕塑家考尔德说:"仅次于选择益友的,就是选择好书。"阅读的艺术就在于知道什么书值得读和怎么读。教会学生选择读物,是学生终身受益的一件事。一、初中生课外阅读的意义1.对学生进行课外自主阅读能力的培养,激发学生课外阅读的兴趣,让课外阅读伴随学生健康成长。自主课外阅读能力强调"自主"。主要包括以下几个方面:自主选择阅读内容,     

如何选取教学起点

纸笔测试是评价工作中重要的一环,它能在一定程度上反映学生的学习状况。以往,我们对这样的测试更多的是关注其结果,即学生分数的高低。新课程背景下,除了关注测试的结果以外,很多老师开始将目光投向纸笔测试中反映出的更深层次的问题。江苏东海市教科院附小的董淑珍老师、浙江衢州市衢州师范二附小的冯俊老师、浙江杭州市余杭区博陆中心小学的方云凯老师不约而同地把注意力集中在测试卷中的一个典型题目以及从学生的解答中反映出的学生的思维状况上,从他们的分析中,我们也许可以得到一些启示。     

如何选取研究对象

分析物理问题,首先必须确定研究对象,如果研究对象确定得不妥当或错误,那将增加分析问题的难度或使我们陷入困境,所以研究对象的选取对正确分析、解决物理问题是十分重要的,它是物理教学的重要环节之一。 1.准确地选取研究对象 在实际问题中,我们面对的可能是一个较为复杂的体系,而研究对象可能是整个体系,也可能是部分体系或体系中的某一物体,这需要我们作出准确无误的选择。正确的选择来自对物理规律的正确理解与对物     

如何选取力学规律

在解题时确定对象和过程后，在分析的基础上选用物理规律来解题，规律选用的一般原则是：     

如何选取记叙的角度

<正>有这样一则经典的故事：宋代画院一次招募画家,出的考题是“深山藏古寺”。多数画家都是在卷面上借用山坡、峰峦、树林、云雾等物来遮掩古寺,仅露出古寺的一角来吻合考题。唯独一位画家没画寺庙,只画了一位老僧在深山泉边汲水,最终这位画家力拔头筹。他的成功之处就在于选择了一个巧妙的角度来体现题目要表达的意思,令人叹为观止。苏轼望庐山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。     

如何选取零势面

在应用机械能守恒定律时,必须选定一个零势面来确定物体的重力势能．零势面的选取是任意的,通常选择便于解题的零势面．     

如何正确选取独立回路

在网络分析中,支路电流法和回路电流法都涉及到应用基尔霍夫电压定律(KVL),列出所选独立回路的回路电压方程。在这两种分析方法中,关于独立回路如何选取,是一个比较复杂的问题。如果理解和掌握不好,在分析问题时易出错误。如图1所示电路,在选取独立回路时常出现下面情况。一种是只选ABCDEA和BFCEB两个回路。由于两个回路把所有支路都包含进去,没有剩余的支路,就不再选具有新支路的回路了。另一种是选ABEA,BFCB和CDEC三个回路作为独立回路。没有前面所选回路中不曾有过的支路了,也就不再选新的回路。两种情况谁     

如何选取记叙的角度

<正>有这样一则经典的故事：宋代画院一次招募画家,出的考题是“深山藏古寺”。多数画家都是在卷面上借用山坡、峰峦、树林、云雾等物来遮掩古寺,仅露出古寺的一角来吻合考题。唯独一位画家没画寺庙,只画了一位老僧在深山泉边汲水,最终这位画家力拔头筹。他的成功之处就在于选择了一个巧妙的角度来体现题目要表达的意思,令人叹为观止。苏轼望庐山,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”记叙文的角度选择也一样,从不同角度切入,     

理解 选取 分析——议论文如何选取与使用论据

写好议论文,最关键的就是如何选择与使用论据证明中心论点。有时,一篇文章的观点很鲜明、很新颖,议论十分出色,但有时却不能让读者信服;有时,一篇文章当中列举出许多论据来证明中心论点,可是文章还是缺乏足够的说服力：这是为什么呢？前一种情况主要是由于没有选取恰当的论据来说理,后一种情况是由于没有对论据作出必要的分析。其实,要选取并使用好论据,就必须把握以下几点。     

如何正确选取保角变换函数

在一些数理方法教材的“保角变换”一章里,往往提出以下两个问题:1.两半无限大金属板,连接成一无限大的板,连接处绝缘,两板电位分别为 V_1和 V_2,求板外的电位分布。2.两块半无限大金属板互相垂直相交,板上的电位均为 V_0,求板外电位分布。很清楚,由于问题的对称性,我们在求解     

如何合理选取方法进行因式分解

因式分解有三种常用的方法：提取公因式法、公式法、分组分解法．一些同学在选用什么方法来分解因式时往往会吃不准，把握不住，会被多项式的表象所迷惑．这反应出同学们对因式分解的意     

如何选取表现话题的角度

[教学设想]在指导初三学生进行话题作写作时，最需要解决的问题是如何引导学生围绕话题选择突破的角度。因为新颖巧妙的写作角度往往成为作获得高分的亮点。本教案的设计分两步来构成：第一步．指导学生从简短的材料中提炼出选取写作角度的方法。第二步。指导学生进行选择角度的实践。从总体上看，本课比较强调技术，但力求教给学生一些实用的方法。     

如何为中学生选取阅读材料

阅读是俄语学习的一个重要方面,可以巩固旧知,增长新知,提高阅读能力。因而合理选择阅读材料在教学中占有重要地位。为学生选取阅读材料,要根据学生学习俄语所处的不同阶段、掌握俄语的不同程度来确定。对于初学者,阅读材料首先要有趣味,简单易懂。初学者掌握的词汇量少,语法知识少,理解能力差。大篇幅、     

图书编目中如何手工选取种次号

种次号能直接反映出一个馆各类藏书的数量,并且选择取号方法简单易学,所以被大多数图书馆接受.但是在图书编目取种次号的过程中,有时也会遇到一些复杂的情况,同种书因为图书版次、配套书等原因取起号来就比较麻烦.以下介绍我院图书馆在分类编目中灵活运用种次号的方法,重点概括了套书、多卷书等书目的种次号选取,以期对其他馆提供一定的借鉴作用.     

如何从教材中选取典型素材

想在考场作文上拿高分,选取素材是个关键,只有选取典型的素材,才能更大限度地展现作文的亮点。典型素材是指那些有代表性的,最能反映生活的,最能打动人心的,最能体现主题思想的材料。那么,平时如何从教材中积累作文素材呢？下面笔者根据自己的教学经验总结了一些方法。技法一深入挖掘教材中的经典人物素材在教学中,教师要注重引导学生关注课文教材中涉及的文史人物,培养学生在写作中大胆标新立异、转换角度、活用素材,让学生能在充分尊重历史、尊重文化、     

如何选取线性规划中de最优整数解

线性规划问题,是新教材高中数学第二册(上)7.4节中的内容.解决线性规划问题的数学方法与步骤是运用数形结合思想,先构造一个二元目标函数z=f(x,y),进而利用图解法求出最优解.其难点是把实际问题转化为数学问题,而解决难点的关键是根据实际问题中的已知条件,找出约束条件和目标函数,利用图解法求出最优解.其中,线性规划中最优整数解的选取是主要难点之一,虽然学生能够理解选取时的数学基本原理与方法,但是在具体操作中却模糊不清,难以正确求解.究其原因,主要是线性规划中最优整数解的选取既新颖又开放,不同的问题有不同的选取过程.然而,课本上却只配有一道例题和两道习题,这对于及时地训练与巩固,显得数量不足.为此,本文以课本一道习题为例详细说明选取最优整数解的全过程,同时补充一道习题,以加强学生的巩固与训练.……     

如何选取线性规划问题中的最优整数解

线性规划是运筹学的一个重要组成部分,是辅助人们进行科学管理的一种数学方法,在实际生活中有着广泛的应用。本文就线性规划问题中的最优整数解给出了若干可操作的方法,使学生在学习中胸有成竹,有的放矢,从而激发学生兴趣,激活学生思维,培养学生创新精神和实践能力,达到应用和优化的目的。     

如何选取线性规划中de最优整数解

线性规划问题,是新教材高中数学第二册(上)7.4节中的内容.解决线性规划问题的数学方法与步骤是运用数形结合思想,先构造一个二元目标函数z=f(x,y),进而利用图解法求出最优解.其难点是把实际问题转化为数学问题,而解决难点的关键是根据实际问题中的已知条件,找出约束条件和目标函数,利用图解法求出最优解.其中,线性规划中最优整数解的选取是主要难点之一,虽然学生能够理解选取时的数学基本原理与方法,但是在具体操作中却模糊不清,难以正确求解.究其原因,主要是线性规划中最优整数解的选取既新颖又开放,不同的问题有不同的选取过程.然而,课本上却只配有一道例题和两道习题,这对于及时地训练与巩固,显得数量不足.为此,本文以课本一道习题为例详细说明选取最优整数解的全过程,同时补充一道习题,以加强学生的巩固与训练.……     

如何选取参照物?(初二、初三)

要研究物体的运动情况,首先要选取参照物,那么如何选取参照物呢? 1.运动学中参照物的选取例1 某船以恒定的速度沿小河逆流而上,经过一小桥时从船上掉下一只救生圈,经过