顺应时代要求 培养创新思维

江泽民在考察北京大学时曾指出 :“创新是一个民族不断进步的灵魂。如果不能创新 ,不去创新 ,一个民族就难以发展起来 ,难以屹立于世界民族之林。创新 ,很根本的一条就是靠教育 ,靠人才。”这一论断揭示了人类进步和发展的本质 ,指出了时代发展对培养人才创新素质的呼唤。思维是在表象、概念的基础上分析、综合、判断、推理等认识的活动过程。创新思维是指不依常规 ,寻求变异 ,想出新方法 ,建立新理论 ,从多方面寻求答案的开放式思维方式。在教学中有目的的使教学的思维方式逐步从正向思维向逆向思维、从常规思维向立异性思维、从直觉思维向…     

例谈生物教学中创新思维的培养

“创新是一个民族不断进步的灵魂。”江泽民总书记在考察北京大学时强调指出 :“如果不能创新 ,不去创新 ,一个民族就难以发展起来 ,难以屹立于世界民族之林。创新 ,很根本的一条就是要靠教育 ,靠人才。”这一论断揭示了人类进步和发展的本质 ,指出了时代发展对培养人才创新素质的呼唤。思维是在表象、概念的基础上分析、综合、判断、推理等认识的活动过程。创新思维是指不依常规 ,寻求变异 ,想出新方法 ,建立新理论 ,从多方面寻求答案的开放式思维方式。在教学中有目的地使教学的思维方式逐步从正向思维向逆向思维、从常规思维向立异性思维…     

在小学语文教学中培养学生的创造性思维

<正>所谓创造性思维是指有创见的思维,即人们在已有的知识经验的基础上,从问题中找出新关系与新方法,寻求新答案的思维过程。它是高级的思维活动,是产生新设想的思维能力和产生新事物的实施能力的核心。江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展,难以屹立于民族之林,创新最根本的一条,就是靠教育人才。"那么,如何在课堂教学中培养学生的创造性思维呢?以下是我在课堂教学实践中的几点体会。     

物理教学中如何培养学生的创新能力

<正>"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林.创新,最根本的一条就是要靠教育、靠人才."这一论断揭示了人类进步和发展的本质,指出了时代发展对培养人才的创新能力的呼唤,占据国际主导地位.在知识经济背景下,人的素质中最重要的素质是创新能力,它是人各项素质的核心,学生创新能力的培养已成为我国推行素质     

在实验教学中培养创新能力

江泽民指出:"创新是不断进步的灵魂","如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林.创新,很根本的一条就是要靠教育,靠人才".自然作为对小学生进行科学启蒙教育综合性学科,实验课的比重非常大,有利于学生创新能力的培养.     

淡化权威意识培养学生创新精神

现代社会对具有创新能力人才的需求变得格外迫切。江泽民同志曾指出,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。培养具备有创新精神人才关键靠教育。新课程改革是教育发展的大事,教学过程注重培养学生的创新精神和实践能力是新课改的努力方向之一。试行的中学英语课程标准在对英语课程任务的描述中明确提出了英语教学应“培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神”。     

如何培养学生的创新思维能力

江泽民指出:"创新是不断进步的灵魂.如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展,难以屹立于民族之林,创新最根本的一条,就是靠教育培养人才."创新思维能力是直接影响学生学习、成长的重要因素,也是培养高素质人才的首要条件.那么如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力呢?下面谈谈我在教学实践中的几点做法.     

怎样在历史教学中培养学生的创造性思维

现在已经进入知识经济时代,而知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来．难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴盛的关键。每门学科教师都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质．历史学科当然也不例外。我拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维谈几点看法。     

发展学生个性培养创新人才

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.““一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.“因此,保护和发展学生的个性,培养创新人才,是社会的要求和教育的目标.语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维,这是一种具有独创性、突破性和新颖性的高智能活动.培养学生的多元性思维和创新思维,应是语文教学的当务之急.……     

浅谈生物学教学中创新思维能力的培养

创新是一个民族不断进步的灵魂。这揭示了人类进步和发展的本质,指出了时代发展对培养人才创新素质的呼唤。思维是在表象、概念的基础上分析、综合、判断、推理等认识的活动过程。创新思维是指不依靠常规寻求变异,想出新方法,建     

新课标下如何培养学生发现问题的能力

在物理教学中,培养学生的创新能力是素质教育的基本目标和新课标的基本要求。江泽民同志指出"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林,创新的关键在人才,人才的成长靠教育,教育要以培养学生的创新精神和社会实践能力为重点。     

寻找学校德育创新的切入口

21世纪的帷幕已经拉开,“创新”已经成为我们这个时代的主旋律。江泽民主席说:“知识经济、创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”他还指出:“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。创新,很根本的一条就是靠教育,靠人才。”在贯彻江泽民同志“以德治国”思想以及素质教育深入发展的今天,学校德育工作如何创新和突破,如何用前瞻的目光和辩证的思维去审视现实的德育工作,这不是一个简单的价值判断,而是一个具有实质性内容的实践命题。本文试从寻找学校德育创新的切入口这一角度谈点自己的看法。     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

江泽民总书记在新西伯利亚科学城会见科技人员时指出：“……创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺不竭的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。”为了培养全面发展、具有创造性思维的人才，国家倡导素质教育，全国各地都在逐步开展研究性学习。那么，如何在思想政治课中贯彻素质教育方针，开展研究性学习，培养学生的创新思维能力呢？     

论CAI对培养学生创新能力的作用

江泽民总书记曾指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不能创新 ,不去创新 ,一个民族就难以发展起来 ,难以屹立于世界民族之林。创新 ,很根本的一条就是要靠教育 ,靠人才。”江总书记的这一论断指出了时代发展对培养学生创新能的迫切需要 ,对学生创新能力的培养已成为当今学校教育的一个突出课题。创新能力 ,即是人们对积累的知识和经验进行科学加工 ,从而产生新知识、新思想、新观念、新方法、新产品和新成果的能力。培养学生的创新能力的方法是多方面的 ,而采用ＣＡＩ则是一种很有效的方法。ＣＡＩ全称为…     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

江泽民总书记在新西伯利亚科学城会见科技人员时指出：“……创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺不竭的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。”为了培养全面发展、具有创造性思维的人才，国家倡导素质教育，全国各地都在逐步开展研究性学习。那么，如何在思想政治课中贯彻素质教育方针，开展研究性学习，培养学生的创新思维能力呢？一、课堂教学能够使学生掌握一定的基础知识，启发、培养学生的创新思维教师在教学中应充分组织利用好课堂，使教师和学生有一种互动效应，以培养他…     

如何在历史教学中培养学生创造思维品质

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,     

中学历史数学与学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,     

谈历史教学中学生创新思维能力的培养

<正>21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是创新,胡锦涛总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"如果不去创新,一个民族就难以发展起来。难以屹立于世界民族之林,所以要迎接知识的挑战,最重要的就是坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育,因此,深化改革,培养创新型人才就成了国运兴衰的关键,作为     

浅谈历史教学中培养学生创造思维品质

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师，我认为，每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质，历史学科当然也不例外。     

浅谈历史教学中创新能力的培养

现代社会飞速发展已经进入了知识经济时代。而知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂＂如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。＂所以,要迎接知识经济的挑战,就必须培养创新型人才。人才的成长又靠教育,因此,必须转变观念打破旧的历史教学模式,不断提高学生创新能力。