基因技术与未来生物学的创新和发展

人类基因组计划的研究和基因技术的应用已引发一场生物学的革命。本论证了基因技术对生物学发展的影响，提出基因技术将在生物学应用领域扩展、研究手段综合化、学科理论创新和新兴学科发展等方面产生极大促进作用。     

自主选择 自主发展——由一道习题教学引发的思考

教材中的习题经过改编、整合后,可以成为培养学生思维、启迪学生智慧的好素材,学生在教师精心搭建的教学平台上能够尽情驰骋,思维火花异彩纷呈,这也是对创造性使用教材有益的尝试。     

基因技术与未来生物学的创新和发展

人类基因组计划的研究和基因技术的应用已引发一场生物学的革命。本文论证了基因技术对生物学发展的影响,提出基因技术将在生物学应用领城扩展、研究手段综合化、学科理论创新和新兴学科发展等方面产生极大促进作用.     

试论基因技术的教育意义

基因技术及其理论的发展,深化了人们对遗传、环境与人的发展之间关系的认识,给教育的发展展示了新的前景,具有重要的教育意义。第一,使人们准确地把握学生的遗传特征成为可能,并由此提高因材施教的科学性和针对性;第二,有利于提高教育效率和质量;第三,教育的作用和人的主观能动性有利于人们摆脱“偶然性”的束缚。     

中国女性电视节目的多维审视和路径选择

中国大陆女性电视节目呈现着蓬勃发展的态势。本文试图从历时性和共时性两个视角,梳理中国女性电视节目的发展轨迹,比较中美两国女性电视节目的特征,以此廓清中国女性电视节目存在的问题,并有针对性地提练出具有借鉴价值的观点和看法。     

女性文学的风骨--浅谈中国女性自主意识

当前,部份女性文学大量采用程序化的叙述模式,以适合大众阅读水准,女性形象表现在经济地位上的角色弱视、在社会进程中的角色退化,在一定程度上,表现出媚俗的态势,女性角色有弱势倾向,这与现代社会女性解放和女性自主意识提高相悖,因此,塑造具有审美意义的女性形象,不可忽视女性文学的风骨.     

自主学习 自主选择

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此，在教学中，要关注学生的个体差异和不同的学习需要，鼓励学生选择适合自己的学习内容、学习方法、作业形式、评价形式，努力把教学的主动权、自主权交给学生。     

浅析自主游戏与幼儿社会化发展

现代教育逐渐重视幼儿的社会化发展,而幼儿在游戏的过程中受到社会化发展的影响,所以自主游戏对幼儿社会化发展特别重要。通过这个游戏,深入了解幼儿现阶段的社会化发展水平,能有效、持续地对幼儿自主游戏进行引导使其不断适应社会生活的能力。     

在英语教学中培养学生自主学习能力

在语言学习研究领域,关于"自主学习"的研究越来越多,在我国推行自主语言学习是大势所趋。文章介绍了自主学习的内涵,探讨在我国外语教学中实施自主学习的有利因素和面临的困难,最后就如何培养学生的自主语言学习能力提出了几点具体建议。     

学生在自主性学习模式中的地位和角色转换

"自主性学习"是由"学习者自主性"直接发展而来的一个重要术语,指学习者独立完成学习任务与学习活动的过程。学生受传统教育、教学的影响已暴露出种种弊端,教学改革势在必行。在自主性学习模式中,学生的地位发生重大改变,并将扮演四种角色:学习过程的主人翁角色、知识体系的设计者角色、自我评价机制的决策者角色、教材体系和课程建设的成果转化者角色。     

中小学校长培训“自主选学”机制探讨

建立中小学校长培训“自主选学”机制是国家教育体制改革试点项目之一,它有利于解决校长培训缺乏针对性、有效性以及工学矛盾等问题。当前,必须明晰“供、选、教、管”等方面的操作流程,建立现场教学基地,搭建多样化的平台,并进一步加强对培训的监督与管理工作。     

信息技术运用与大学英语自主学习

信息技术运用于英语教学已成为现代教育发展态势,其广泛应用已引动英语教学的深刻变革,越来越多的教学已证明其有效性。本文在全面认识信息技术运用于英语学习的成效的基础上,讨论了信息技术应用在学生英语自主性学习中的作用,并以例证解说了英语自主性学习中处理信息的方法和技巧。     

基因增强的伦理问题及其价值抉择

通过高新技术改变人体原有的基本性状的基因增强技术已经成为了当今社会伦理争议的主要焦点之一。随着基因改良技术的流行,人们对于不是基于疾病治疗而是为了达成追求人类的欲望而利用基因增强技术干预人类的基因序列,存在着各种意见的分歧与质疑,当然也就不可能在短时间内达成统一的意见。对于基因增强技术的实践运用还需要进行严谨的科学验证与全面的伦理剖析,需要制定相应的策略,从而既不会影响医学事业的进一步深入发展,也不会伤害人类的需求与阻碍社会的进步。     

外语自主学习研究的回顾与思考

自主学习模式是现代外语教学发展的趋势,众多专家、学者都从不同的角度和层面对其进行了大量的研究.文章从自主学习的概念界定、特征及目的、主要研究内容及研究方法方面综合介绍了国内外学者的主要研究成果并详细地进行了论述.同时,指出目前国内研究中存在的不足之处及今后的研究方向,以有利于进一步进行自主学习理论与实践的研究.     

论自主学习在高职英语写作中的应用

通过整理国内外英语自主写作研究成果,并结合高职英语写作特点,提出在高职英语写作教学中引入一体化教学模式,实施合作学习方式,增强词块学习意识,采用多元化评价体系和深化课程设置改革的一些措施。     

论民族自治地方财政自治权的实现

民族自治地方财政自治权是民族自治地方经济自治权中一项重要的权利,民族自治地方财政自治权的实现是保障民族自治地方各项建设事业顺利发展的必要保障。民族自治地方财政自治权是民族自治地方根据《中华人民共和国民族区域自治法》的规定享有的自治权之一,基于财政自治权的重要地位,从法律保障和政策保障的角度探讨如何实现民族自治地方财政自治权。     

课外自主学习与学习策略研究

学习者自主性和学习策略自从20世纪80年代就受到语言教育界的广泛关注,并以此为中心展开了大量的研究。然而,这些研究主要集中在课堂语言学习上,而且自主性的研究在中国展开的也不多。将研究的重点放在英语学习者的课外自主学习和他们的策略使用上,目的是为了解中国非英语专业大学英语学习者的课外自主学习状况,并证实策略指导对其所产生的效果,说明科学的学习习惯的重要性。     

论民族自治地方和谐社会构建的内涵要求和路径选择

民族区域自治制度是我国的基本政治制度。民族自治地方的特殊性,决定了民族自治地方的社会和谐,是中国社会主义和谐社会的重要组成部分和制成因素。民族自治地方和谐社会的构建,既要遵循社会主义和谐社会的一般要求,同时又有其特殊的内涵要求。即必须实现民族和谐、区域和谐、发展和谐、文化和谐。在推进民族自治地方和谐社会构建的路径选择上,要充分发挥民族区域自治的政治优势、资源丰富的后发优势、魅力独特的文化优势。从而,加快民族地区的经济发展,推进和谐社会建设。