体育教学在素质教育中的作用

实施素质教育已成为全国教育界的共识.党中央、国务院在<深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出"学校教育要树立健康第一的思想."这就为整个学校教育,特别是学校的体育教育指明了方向.要实施"健康第一"的指导思想,体育教学就需要在教育观念,教育内容,教学方法等各方面进行深入改革,这样才能适应时代发展的需要.     

体育教学对中职学生发展的影响

体育教学是学校教育的重要组成部分,有着不同于其他学科的特殊功能.尤其是专业定向性的中职学校,教学内容针对性强,注重课程实践.中等专业学校作为中专学生学习的最后阶段,学校体育教学要根据不同专业内容特点的需求,选择体育教学与各专业教学内容相吻合的教学方式,组织教学,实现学生全面发展.     

把握体育课程本质,坚守体育学特点,提升学生体育素养——北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授专访

<正>毛振明,北京师范大学教授,博士生导师,体育与运动学院院长,兼任教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任、中国学校体育研究会常务副理事长、中国体育科学学会学校体育分会副主任等社会工作,并担任香港中文大学、北京大学、清华大学等30多所院校的客座教授和研究员。     

中国体育科学学会218课题研究中心主办 上海市浦东新区学前教育协会承办 全国幼儿体育改革现场研讨会暨论文报告会公告

中国体育科学学会批准的全国重点课题《21世纪中国学校体育发展研究》(简称218课题)从1997年运作至今已经进入第七年,幼儿体育是218课题研究的重要方面。为探索幼儿体育改革的新途径,定于今年6月12日至14日在上海市浦东新区钦洋幼教学区举办“全国幼儿体育改革现场研讨会暨论文报告会”,欢迎全国幼儿教育工作者参加。会议内容及要求如下: 一、幼儿体育现场展示。①不同类型的幼儿体育教学活动:包括英语在幼儿体育教学中的运用;男幼儿体育教师的示范课;室内幼儿体育活动教学等;②具有创新意识的自编幼儿集体操;③多种多样的群体活动:包括幼儿自主性体育活动,混合年龄     

浅议职业性体育在高职体育教学各专业中的渗透

职业性体育是高等专业学校体育的实质和特色的体现.国家教育部颂发的《全国高等专业体育课程教学指导纲要》及其《实施细则》明确规定了职业估育教学的时数比重.为推动高职学校职业性体育的发展,本文拟对其性质、任务、原则、特点及针对性手段,从理论和实践上作以研究与概述.     

关于贯彻全国学校体育卫生工作会议精神的几点意见

教育部于一九八三年五月二十日至二十九日在西安召开了全国学校体育卫生工作会议。如何贯彻这次全国会议的主要精神、结合我省高等学校体育工作的情况谈几点意见。一、关于贯彻高等学校体育工作《暂行规定》问题教育部颁发的高等学校体育工作《暂行规定》(以下简称《暂行规定》)是学校体育工作带有立法性质的文件,它对于学校体育工作所应该遵循的一系列方针、政策、工作内容、各项要求都做了较明确的规定,它是教育立法的一部份。《暂行规定》中提出的各     

从青少年学生体质下降现象反思学校体育改革

2005年全国青少年学生体质与健康调研结果显示,我国大、中、小学生的体质与健康状况非常不乐观;2006年12月23日,召开建国以来的第一次全国学校体育工作会议,原国务委员陈至立出席并作重要讲话;2007年4月23日,胡锦涛主持召开中共中央政治局会议,研究加强青少年体育工作;同年5月7日,中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。     

新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》产生的背景及意义

2002年8月12日国家教育部颁发了新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,这对于学校体育来说是一个新时代的开始,研究新纲要产生的背景及意义对学校体育的开展有重要作用。     

在阳光体育运动背景下的江西省农村学校体育的发展对策

本文分析了江西省农村学校体育存在的体育观念陈旧、教学形式与课程设置不合理、学校体育场地器材缺乏等问题,并结合全国开展的阳光体育活动,提出了发展江西省农村学校体育的对策。     

德育在体育教学中体现素质教育的功能

在基础课程的改革中&lt;体育与健康课程&gt;在指导思想、教学目标、教学内容及评价方法等方面,有较大的变革.特别是学生的身心健康和社会适应方面,必须与个人的品质、人生观、价值观在道德层面上达成一致,强化了德育与体育的联系和有机结合.学校体育既要育体,还要育心.体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学牛德育教育方面具有举足轻重的地位和作用.因此,在进行体育教学的同时要结合进行德育教育,把德育教育贯穿于体育教学的全过程.……     

云南省中小学体育经费使用调查研究

由于受地区经济发展水平和地理环境的制约,云南省中小学的体育经费低于全国平均水平;最近3a来,有一半以上的学校没有场地建设费、体育行政办公费和体育服装费;各学校间体育经费分配、支出极不均衡,悬殊过大;部分学校领导对学校体育缺乏全面、深入的认识,体育经费被挪用、占用．因此,学校应严格执行体育经费在学校教育经费中所占比例的有关规定,合理分配使用体育经费．     

浅论体育教学中的几种关系

体育教学是学校教育工作的重要组成部分 .近年来 ,围绕提高体育教学质量这一课题 ,许多专家、学者、体育教研人员和广大中小学体育教师从理论与实践的结合上进行了深入的研究和探索 ,并取得了显著成果 .当前 ,要使体育教学改革获得最大效益 ,必须从整体上弄清并把握体育教学各要素之间的相互联系 ,才能收到事半功倍的效果 .笔者根据几年来从事学校体育卫生工作管理的经验 ,就体育教学中的几种关系谈一点粗浅的认识 .1　教与学的关系教与学是体育教学中各要素之间最主要的一种关系 ,它既包括着教师的教 ,也包括着学生的学 ,二者相互依存 ,相…     

高校体育教师角色转换给体育教学带来新的活力

<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的颁布,给高校体育教学和体育教师提出新的目标要求,促使教师尽快进行角色转换,认清形势,找准和确立自己努力的方向,并积极投身教学改革.教师的教学和教学科研积极性的增强,有力地促进了学校体育课程教学质量的提高,为学校体育教学带来新的活力.     

论新建本科院校公共体育课程体系的构建

新世纪新建本科院校公共体育课程体系建设面临着新的机遇与挑战,<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>和<学生体质健康标准>及<学生体质健康标准实施办法>的制定和颁发为构建体育课程体系提供了依据,新建本科院校应在原体育课程建设基础上结合学校实际,将学校体育与健康教育和生活教育相结合,与社会和学生的终身发展接轨,建立起学校...     

体育研究会召开首届教改研讨会

体育研究会于1987年9月下旬在辽宁省丹东市召开了建国以来首次体育教学改革研讨会.来自全国各地的体育工作者代表100多人参加了会议.国家教委体育司、体育研究会及辽宁省教育厅等有关领导出席会议并讲了话.这次研讨会开得有特色,并取得了实效.(一)交流经验与现场观摩相结合.会议组织代表观摩了丹东市4所学校的体育课,还参观了凤城县9所学校和一个卫生保健所.代表们对丹东市、凤城县重视体育,肯于投资,使体育教学落到实处获得大面积丰收,给予了很高评价.(二)教学研究人员与行政管理人员相结合.会上交流的论文,既有教学改革的经验,又有行政管理的经验.这种交流促使教学与     

浅谈如何提高学校体育教学质量

学校体育是国民体育的基础,学校体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容.学校的体育教学工作直接影响着21世纪建设人才的素质.《全民健身计划纲要》提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯".面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础.因此,如何提高学校体育教学水平是摆在基层体育工作者面前的一个重要问题.笔者通过十多年的工作实践,谈一下自己的体会.     

全省教育大事录(1988年4月—5月)

4月7日,省体委、省教委联合发出通报,授予沅陵县一中等30所学校为“1987年度湖南省体育传统项目学校先进集体”称号,授予潘绍祥等50位同志为“1987年度湖南省体育传统项目学校优秀工作者”称号;评选出新田县一中等3所学校为“全国体育传统项目学校先进集体”,熊伟等30位同志为“全国体育传统项目学校优秀工作者”。     

“十五”学校体育成果显著

2006年12月23日,全国学校体育工作会议在北京召开。此次会议是建国以来教育部、国家体育总局召开的第一次全国学校体育工作会议。党中央和国务院对广大青少年学生的健康和学校体育工作高度重视。2007年1月23日,上海市学校体育工作会议在众人的期盼中举行,会议提出要认真贯彻全国学校体育工作会议精神,继续坚持“健康第一”的指导思想,把学校体育工作作为实施素质教育的重要切入口,创新学校体育工作理念,实施“上海学校体育工程推进计划”,不断提升学校体育工作水平。会议下发的加强学校体育工作的文件将成为全面加强学校体育工作,全面提升学校体育质量,全面提高学生身体素质的新指南。     

中小学青年体育教师专业成长的几点建议

研究中小学青年体育教师专业成长的快速之道,对中小学体育教学质量的提高、学校体育工作的发展有着重要的意义。通过文献资料法、调查法之研,建议：中小学青年体育教师应加强自身素质修养,严谨生活、工作作风,爱岗敬业,乐于奉献;在体育课教学上,多观摩学习和争取参赛全国、省、市、县举办的中小学体育教学展示课,提高自身体育课堂教学能力和教学水平;组织好学校课外体育活动和带好学校课余运动代表队训练;积极参加学校体育科研;加入体育学术组织,通过组织锻炼培养造就专业水平提高,从而快速走出自己的专业成长之路。     

学校体育教学中伤害事故的成因及预防措施

体育教学、体育活动伤害事故是学校体育活动中不可避免的一个事实,也影响着学校正常工作及教育教学秩序,同时困扰体育教师的正常教学与体育教学改革.重视伤害事故预防与处理,是保证正常开展学校体育工作的关键所在.