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传统的大容量电容器是铝(或钽)电解电容器,最大电容量只可能做到10~4μF,并且体积较大,价格较高,如图1。近年来随着科学技术的发展,产生了一种容量极大体积又小的新型一超级电容器,如图2,又称双电层、法拉电容器。其容量可达到法拉级甚至数万法拉。 相似文献
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本文用静电唯一性定理推出了任意两个导体组成的电容器的电容公式。结果表明。这种一般电容器的电容公式是常见电容器电容公式的推广。据此,我们给出了电容器电容的严格定义,澄清了某些模糊概念。 相似文献
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李红玉 《中学物理教学参考》2005,34(3):24-24
人教版高中《物理》第二册(必修加选修)第十七章第三节“电感和电容对交变电流的影响”中,总结电感线圈的作用是“通直流、阻交流”.就是说,电感线圈对交流电有阻碍作用,对直流电没有阻碍作用.讲完这节后,学生都能理解,于是我向学生布置如下随堂练习,以使学生对这句话做进一步理解. 相似文献
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杨德元 《中国教育技术装备》2010,(2):93-93
电感线圈的故障,大部分是因为电感线圈断路造成的,这时可先用万用表电阻档测量其电阻值,如发现电阻值为∞,便可断定电感线圈损坏。对于线圈内部匝间短路严重的电感线圈,也可借助万用表的10V交流电压档来粗略判定其好坏,具体可采用以卜方法。 相似文献
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两个带电电容器若形成回路,在它们充、放电过程中,能量的损耗是非常大的,可能达到甚至超过50%,这么多能量去哪儿了呢?本文对此作了研究探讨. 相似文献
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本文介绍电容器储存的电场能的脉冲放电电流通过人体的效应,并列举了实例进行分析,希望能给电力电子工作者、医学和生物工作者一点启示。 相似文献
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“观察电容器的充、放电现象”实验是新课标增加的学生实验.人教版必修第3册第10章第4节“电容器的电容”中编排了这个实验,并提供了实验电路图,交待了实验仪器,但这个实验开展情况不是很理想.本文深度分析了该实验,并提出了实验改进建议. 相似文献
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传统的大容量电容器是铝或钽电解电容器,最大电容量只有104μF,并且体积较大,价格较高。近年来,随着科学技术的发展,产生了一种容量极大体积又小的新型电容器——超级电容器,又称双电层电容器、法拉电容器,其特点有:第一,充电速度快,充电数十秒即达到其额定容量的95%以上; 相似文献
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电力谐波对无功补偿电容器危害的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对谐波电流放大机理的分析,论述了电力谐波对无功补偿电容器的危害并经过多次实验,取得了抑制谐波电流放大的方法,为安全使用无功补偿装置提供了借鉴。 相似文献
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人教版高中《物理》第二册(必修加选修)第十七章第三节“电感和电容对交变电流的影响”中,总结电容器的作用是“通交流、隔直流”.多数学生学完这一节后认为交流电可以“通过”电容器,而直流电则不能“通过”电容器.为使学生正确理解这句话的意义,课堂上我向学生布置练习如下: 相似文献
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张乐川 《中学物理教学参考》2000,29(11):44-45
如图1所示,当开关S拨向位置1时,电源给电容器C充电,线路中有充电电流流过小灯泡L,故小灯泡亮;当开关S拨向位置2时,电容器C通过小灯泡L放电,线路中有放电电流,故小灯泡L又亮一次. 相似文献
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高中物理选修3-1对电容器作了如下描述:"实验表明:一个电容器所带的电荷量Q与电容器两极的电势差U成正比,比值是一个常数。"教师教学用书上介绍了"利用电容器放电测电容"和"用传感器做定量实验学习电容器的概念"2种方法,但都是用I-t图象求"面积"的方法求Q。由于电容器的带电量很难准确测量,教学效果不是很理想。为此,笔者介绍一种自制"恒定电流源"方法:指的是在一定的条 相似文献
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电容器用增强、阻燃PBT的研制 总被引:1,自引:0,他引:1
王运成 《南通职业大学学报》2004,18(2):83-84
研制出了电容器用增强、阻燃PBT材料,讨论加工助剂对材料的影响。结果表明,通过适当的改性,PBT材料可用于生产电容器元件。 相似文献
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超级电容器是一种新型的储能器件,因其能提供大功率,循环寿命长,充电时间短,使用方便,使用温度范围宽,绿色环保等优异特性而在各个领域中得到了广泛应用。超级电容器弥补了铝电解电容器和可充电电池之间的技术缺口,同时又克服了两者的缺陷,既具有电池的能量贮存特性,又具有电容器的功率特性,它比传统电解电容器的能量密度高数千倍,而漏电电流小数千倍,具有法拉级的超大电容量,储电能量大、时间长;其放电功率较蓄电池高近10倍,能够瞬间释放数百至数千安培电流,大电流放电甚至短路也不会对其有任何影响, 相似文献