趣味田径在中学体育教学中的应用研究

趣味田径体育教学是一种激发学生参与体育运动兴趣的新型教学方式。它不但能满足学生对体育运动的多样化需求，还可以有效提升中学体育教学活动的教学质量，丰富田径运动的教学活动内涵。作为初中体育教学活动的基础课程之一，趣味田径运动改变了以往单一式的枯燥教学方式，丰富了体育教学的内容，强化了师生之间的体育教学互动，能充分调动学生的学习积极性，使田径体育教学活动的开展更加高效，同时，也能有效促进学生身心的健康发展。因此，文章以趣味田径的概念为出发点，对趣味田径在中学体育中的教学意义及应用原则作出了分析，并在此基础上提出了相应的教学策略。     

初中体育教学中的游戏活动

游戏是以直接获得快感为主要目的，且需有主体参与互动的活动。体育游戏颇受初中学生青睐，它是一项综合性的体育活动，其中渗透多种体育基本动作，是一种集乐趣、智趣于一体的健康的体育活动方式。初中体育教师适当开展游戏教学，不仅能提高学生的身体素质，激发学生的体育学习兴趣，还能培养学生的坚强意志、创新精神、竞争与合作意识等。     

体育游戏在小学体育教学中的研究策略

小学体育在小学课程中十分重要,体育课的开展不仅能够让小学生强身健体,还能培养学生乐观的性格。教师应该在体育课上培养学生的运动精神,这样会对学生的未来产生很大的影响。体育游戏的开展能让体育课产生事半功倍的效果,小学生都比较爱玩,所以在体育课上开展体育运动能激发学生的运动兴趣。阐述了体育游戏在小学体育教学中的研究策略。     

依托体育社团文化开展校园体育活动探索

依托体育社团文化开展校园体育活动,能丰富体育教学形式,突出学生主体地位,发挥学生主体作用,培养学生学习兴趣,使学生养成终身体育锻炼意识。文章对依托体育社团文化开展校园体育活动进行探索,以提高体育教学效率和教学质量,增强学生体质,为学生成长成才奠定基础。     

舞蹈啦啦操在职业院校女生体育课程改革中的作用分析

职业院校在女生体育课程中开展舞蹈啦啦操,不仅能丰富职业院校体育课程内容,还能提高学生对体育课的兴趣,激发学生学习热情,提高学生的学习积极性和学习主动性,从而优化课堂教学。同时,舞蹈啦啦操的开展还能陶冶学生情操,培养学生的审美意识,提高学生的审美水平,宣扬校园文化,弘扬体育精神,促进学生综合素质的发展,推动职校女生体育课程改革。     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏作为体育教学的一部分,其地位和作用越来越突出的显示出来.它能有效的锻炼身体、增强体质,积极与其它体育项目相配合,是体育教育的重要组成部分.体育游戏对增强学生体质、提高学生智力、培养学生情趣都有着重要作用.有效的开展体育游戏有助于提高学生对体育的兴趣,又能活跃课堂气氛,为完成主要教材教学任务打下良好基础.本文将探讨体育及体育游戏的概念,指出体育游戏的特征,并积极探讨如何有效的开展体育游戏.     

抓两操促进班级管理

一些职校生不重视作息时间表中的两操活动，被动地参加，敷衍了事。这种流于形式的两操活动，不仅不能达到锻炼身体的目的，而且还会使学生养成不良品德和习惯，不利于班级管理工作的开展。因此，在实际工作中，班主任要——高质量地抓好学生两操活动，能有效地促进班级体育活动的开展，也能带动班级的其它管理工作，这种对班级管理工作的促进作用主要体现在以下几个方面：一是有利于开展班级的各项体育活动，尤其是有利于开展课外体育活动，活跃班级气氛。二是可以严格作息制度，加强学生的组织性和纪律性。三是有利于搞好班级的卫生保健工…     

浅谈技师院校开展体育养生课的意义

本文分析了技师院校开展体育养生课程的意义,研究认为技师类院校开展体育养生课不仅能提高学生的综合素质,更能丰富体育教学内容和模式,传承民族文化遗产,有助于学生树立终身体育意识。     

校园阳光大课间活动的开展与实施

“阳光体育”运动犹如春风吹遍了祖国各地，各个学校都在如火如荼地开展着这项有意义的活动。其目的就是丰富学生的业余体育文化生活，让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展。我校是江干区最早开展体育大课间活动的学校之一。     

南昌市高校体育社团建设现状调查研究

学生社团是高校校园文化的重要载体。随着各高校体育社团的陆续开展,通过发放对已实施体育社团的部分江西高等院校学生的问卷调查(该调查包括大学生对体育社团概念、组织形式的理解,体育社团会开展哪些活动项目、学习环境如何,学生的兴趣爱好和个性发展是否能得到充分发挥,以及阐述高校建设体育社团对大学生运动能力的提高、终身体育观的养成等方面的作用),据此更好地开展体育教学活动,为广大青少年学生创造和谐愉快的体育锻炼环境。     

游戏法在小学体育教学中的应用

体育游戏是我们体育教学中非常实用的教学内容，它内容多，形式多样而又生动活泼，游戏过程生成较多，可以说是千变万化，很具有趣味性，小学生都喜欢游戏。游戏既可以向学生传授体育知识，学会技术，提高技能，更能让学生参与进来，促进他们的心理健康，对学生起到思想品德的教育作用。这些独特的作用已经随着体育新课程的实施得到了证实。开展体育游戏非常方便，场地限制小，器材取得方便，可以挖掘教学资源，为学生提供方便的游戏空间与活动方式。所以，游戏法在体育教学中的应用已经成为体育教育的一种趋势。     

对中学校运会的思考

学校运动会是学校体育的重要组成部分，是检阅学校体育活动开展情况的主要途径之一，利用校运会的机会，推动学校群众性体育活动蓬勃开展，提高学生的身体素质，让学生体会到参与体育的乐趣和体验体育成功的喜悦，使学生能自觉地养成锻炼身体的习惯，树立终身体育的意识。然而，大多数学校校运会项目设置落伍于学生健身的需求，通过走访与调查，我们认为只有改革才能把学生请回运动场。     

体育教学中体育游戏对儿童心理健康的影响分析

体育游戏是一种体育教学模式,旨在通过轻松、欢快的娱乐方式达到锻炼学生体质、培养学生体育综合素质的目标。根据有关研究可知,体育活动不仅能帮助学生增强体质,也能从各方面提高学生的心理素质水平。由此可见,体育教学在儿童身心健康发展中具有至关重要的地位。主要围绕体育游戏开展讨论,分析体育游戏对儿童心理健康的影响。     

中学体育常规教学中品德的渗透

体育教师对学生进行思想品德教育,是体育常规教学的重要任务,是提高体育常规教学质量的重要环节。在体育常规教学中有意识地渗透思想品德教育,不但能锻炼学生的意志品质,更能培养学生服从组织、诚实守纪、积极进取的团队精神,树立学生的科学人生观和审美观,更重要的是能培养学生的集体主义和爱国主义精神。一、体育常规教学开展思想品德教育渗透遵循的原则     

家校共育推进小学生体育活动的实践研究

儿童时期是生命发育的旺盛期,也是人生观、价值观逐步成形的重要基础时期。儿童的健康成长离不开体育活动的开展,若教师能为未成年学生开展科学的体育活动,就能在很大程度上促进学生健康成长。加强对学生的体育锻炼是目前学校教育工作的重点之一,学校体育教学工作的顺利开展离不开家庭的良好配合,只有家庭和学校共同带领学生开展体育活动,才能更好地帮助学生形成良好的运动习惯。因此,体育教师应根据学生的运动现况,针对当前小学生体育活动中普遍存在的问题,和家长携手合作,共同探讨教育对策。     

“体教融合”背景下小学体育社团的开展策略

“体教融合”对体育发展有着重要的指导意义。体育社团不仅是体育课堂教学的延伸,更是学校体育工作开展的重要组成部分,不仅能对学生成长起到促进作用,有利于体育教师的业务能力提升,还能促进学校体育特色形成。文章从“体教融合”背景下体育社团活动开展的意义、策略两方面来探讨小学体育社团的发展路径。     

体育专业学生体育意识的剖析和进一步培养

体育专业学生体育意识的进一步培养,对推动体育专业教学和促进体育专业训练的开展,增进学生德、智、体全面发展,培养合格体育人才起着非常重要的作用。体育意识的培养不仅能提高体育专业课的教学质量和人才素质,使学生本身养成锻炼身体的习惯,达到终身受益的目的;还能为他们以后组织和指导下一代人参加体育运动奠定较高层次的体育基础,促进体育社会化的进程。     

浅谈在高校体育教学中开展心理健康教育

高校体育是学校体育教育的最高层次。体育教学作为学校素质教育的重要组成部分,不仅可以促进学生身体健康,更能促进学生心理健康。在高校开展心理健康教育已成为体育教育工作中的一项重要内容。为此,本文对当前高校体育课教学中如何开展心理健康教育问题进行探讨。     

积极开展体育活动 促进学生全面发展

体育活动作为提高人的身心健康发展的重要手段之一，它不仅能培养学生的体育兴趣，而且有利于增强学生的动作的协作性和灵活性，提高学生的素质。正如《体育课程标准》指出的：“教学的最终目标不但提高学生的运动技能水平，而且通过体育课程的教学，使学生的健康水平得到提高，促进各方面的发展。”但因为学生的个性差异不同，所以在教学中，要通过开展各样的体育活动，来培养学生的坚强意志．促进学生的身体素质的整体提高。     

初中体育与健康教学中学生心理健康教育的实践研究

随着新课程改革的深入推进,初中体育与健康课程教学中,教师不但要向学生讲解有关体育与健康的知识和技能,还要在体育与健康课程教学过程中融入心理健康教育,对学生开展心理健康教育,使学生的心理健康水平得到不断的提升,为学生以后进入社会打下良好基础。笔者在初中体育与健康教学过程,就如何更好地对初中生开展心理健康教育做了系统化的研究,希望能提升初中体育和健康课程教学的实效。