对板书的再认识

板书是课堂教学的有机组成部分,对教学目标的实现、教学效率的提高起着重要作用。教师要提高板书的技巧与水平,不能仅仅停留在板书的规范与条理这种浅层次上,而必须对板书的特征、板书的作用与价值、板书的原则等深层次的理论问题进行认真地分析与探索,从而更好地指导板书,提高教学质量。     

浅谈英语课堂教学中的板书问题

板书是课堂教学的有机组成部分，对教学目标的实现、教学效率的提高起着重要作用。在英语课堂教学中，教师应充分利用板书的功效，发挥好板书作用，努力使板书做到画龙点睛，提纲挈领，生动直观，富于启发，内容适量，师生互动。同时，教师在设计板书时应遵循板书的目的性、直观性、概括性、条理性、科学性和创新性等原则，通过板书激发学生的学习兴趣，不断提高教学质量。     

技校数学教学的板书设计探析

在数学教学中,精心设计的板书既能帮助教师突出教学重点、难点,使课本知识条理化,又能加强教学的直观性,集中学生的注意力,帮助学生把握教学思路,对提高教学质量起到极其重要的作用.本文就如何在数学教学中设计好板书进行一番探索.     

试论语文教学中的板书设计

板书能够体现教学的重点、难点、方法和整个教学流程.一幅板书从构思、组合到造型的过程往往是设计者切磋琢磨、匠心独运的艺术创造过程.一幅好的板书能够清晰、美观地展示课文内容,展示出优美的直观形象.好的板书设计对提高课堂教学效率具有很大的辅助作用.     

巧用板书提高小学语文课堂教学的有效性

板书是一种简洁有效的视觉表现方式,尤其是在小学语文课堂教学过程中,板书的直观性、简洁性、清晰性更有利于学生学习课文,板书发挥的作用不可替代。巧妙地运用板书,优化教学结构,能够切实提高小学语文课堂教学的实效性。     

浅谈英语教学中的板书设计

通常我们所指的板书是教师根据教学的需要在教学用具(主要是黑板)上以书面形式、语言或符号进行表情达意、教书育人的活动.随着现代社会的发展,教学中可采用的媒体越来越多,也越来越先进.然而“板书技能”是教学的基本技能之一,长期以来仍被教师们普遍运用于课堂之中.恰当的板书不仅可以激发兴趣、启发思考、提示课文内容、体现结构和教学程序,而且还便于学生记笔记,在课后进行复习.相反布局混乱、字迹潦草的板书将可能会使我们的教学效果受到影响.那么如何发挥“板书”的作用,提高教学效率呢?笔者就自己的教学实践,将常用的板书设计归纳并示例如下.     

试论板书在中学地理课堂教学中的应用

在现代教学资源和教学手段日益丰富和多样化的今天,板书这种传统的教学辅助方式已被很多教师忽略或者没有很好地应用于课堂教学中,而大量课堂实践证明,精练的板书可以使教学重点、难点的突破,教学效率的提高得以有效实现。文章从板书的作用、呈现的原则和方式以及板书设计方面阐述了板书在现今多媒体教学中不可或缺的地位和作用。     

要从审美效应入手——提高板书教学效率初探

板书的重要性是为教学实践证明的.然而长期以来有的教师并没有抓住板书教学美的规律,教学改革并不理想.其实,板书教学的实质是一个审美效应的问题.要提高板书教学效率,必须抓住合规律的目标性,抓住典型优越的板书美的创造,特别要抓住学生的审美效应.只有学生亲身感到板书的胜利的愉悦,板书教学的效率才有提高的可能.     

物理教学不能忽略板书设计

板书是教学中重要组成部分,好的板书不仅能使学生集中注意力,加深对知识的理解和记忆,提高教学效果,而且能起到榜样作用,因此教学中不能忽略板书设计.     

谈小语教学中的板书设计

板书是教学中普遍使用的一种手段,它能帮助学生抓住教学要点,提高识记效果;有利于学生体会作者思路,提高分析和理解课文的能力。为了充分发挥板书的作用,在设计和使用板书时,应注意以下几个方面:1.要符合教学目的。板书本身不是目的,而只是达到教学目的的手段。所以,板书要根据教学目的,教材特点和学生实际设计。例如《珍贵的教科书》一文的教学目的,是让学生通过对关键词句的理解,体会     

论板书在信息技术教学中的应用

一支粉笔、一块黑板是教学过程中常用的板书工具,有效的板书犹如画龙点睛,能使课堂效果清晰明朗、立竿见影。随着多媒体技术的不断发展,大部分教师都能充分应用各种多媒体技术于教学中,为提高教学效率提供良好平台。然而部分教师过于追求多媒体教学手段,忽略传统板书教学手法,特别信息技术教师容易忽视板书在教学中的重要应用,本文从板书的设计、生成、作用等多方面论述信息技术教师如何利用板书有效增强课堂教学效果。     

重拾被遗忘的教学板书——浅谈高中信息技术课堂教学板书的设计

随着信息技术在教育领域的广泛运用．课堂教学的状态产生了很大变化。教学中出现了不少教师过于依赖信息技术。板书使用明显减少．有的教师认为信息技术环境的改善与运用可以淡化板书的作用．甚至在课堂上完全放弃了教学板书的使用。而事实证明教学板书对于教师提高信息技术课堂教学效率仍具有十分重要的作用．板书能从视觉上强化对学生的刺激．有利于学生对知识的理解和记忆。即使在电化教学方兴未艾的今天,板书也不可能被幻灯、投影或网络演示等所完全代替。因此,正确地认识教学板书在信息技术堂教学中的地位和作用对于教育实践具有重要的指导作用。     

浅谈中学化学教学中的板书设计

教师在课堂教学中边讲边写,通常将在黑板上写的文字、画的图表称之为板书,板书分系统板书和辅助板书,本文浅谈化学教学中的板书设计和作用.     

和青年教师谈板书

板书是提高课堂教学效果的重要手段,它具有突出教学重点、落实教学计划、深化教学内容、理清教学脉络等积极作用.它是一门艺术,是教学内容和教师讲授的有机组合.因此,教师在备课时,必须精心设计板书,这对初上讲台的年轻教师来说,是尤其重要的.     

浅谈板书设计

针对教学中存在的三种情况,对板书设计进行研究,了解什么是板书及板书的目的作用和类型,在以后的教学中充分发挥板书的作用,使之更好地为学生的发展服务.     

基于信息化时代的教学板书思考

在教育信息化水平不断提高的今天,许多教师不再用心策划、设计板书,而是更多地运用多媒体开展教学活动。针对这种现象,本文就教学板书的作用、类型、要求和存在的问题进行深入思考,以唤起教师对教学板书重要性的认识,进而重视课堂板书的设计和运用。     

浅析《机械制图》教学中多媒体教学和板书的关系

阐述《机械制图》教学中使用多媒体教学和板书的比例关系,探索和论证在教学实践中如何恰如其分地选择和运用多媒体和运用板书,把枯燥的内容生动化、抽象的内容具体化,突破教学重点和难点,构建合理知识结构,实现提高学生的学习兴趣、提高教学质量的目的。重点突出多媒体应用的必要性及板书在教学中起到不可替代的作用。     

板书学发凡

板书是教师进行教学活动的重要手段,是教学语义信息的物质载体,是既有效又简便的直观教学形式.板书学则是相对年轻的课题,既是一门科学,又是一门艺术.本文仅从板书和板书设计等方面引发一些对板书学的肤浅认识和思考.一、板书学概况我国板书教学及其研究的历史较短,在教学中开始使用黑板是在20世纪初我国推行班级集体授课制以后.与西方国家相比,我国板书教学至少晚一个世纪.解放以后,各地学校相继建立各科教研室,板书教学也成为教学研究的课题之一.当时,苏联普希金教授法传入我国,更多的教师意识到了板书的作用.国外对板书学的研究,本世纪60年代以来有了新的发展,苏联更重视板书的提纲图示作用,加里宁肯定提纲法在记忆中的显著作用;沙塔诺夫创立了一种“纲要信号”图示法,这是一种由字母、单词、数字或其他“信号”组成的直观性很强的图示教学法.在我国80年代以来,板书学研究出现了前所未有的热潮,实用性和理论性研究同步深入,尤以语文板书学较为突出.板书学是研究教师如何用书面语言把教学内容概括化、图表化的学问,是教师教学活动的     

教学板书:从“形式鲜活”到“艺术追求”

随着现代教育技术的不断发展,教学板书已不为人们所重视,甚至越来越被边缘化.其实,传统教学板书在课堂教学中具有独特的作用,是教师对教学内容和重点及过程的精心构思、梳理、提炼的结果,甚至体现出了课堂教学主张.那么,要让教学板书焕发出新的活力,教师不仅要力求板书形式鲜活,更要将之作为一个教学艺术的追求.     

谈对高中地理板书设计的几点思考

板书是重要的教学手段之一,是教师教学思路的体现,是学生掌握教学重点和难点的依据。因此,在高中地理教学中,教师应当精心设计板书,体现出简洁大方、线索清晰、重点突出的效果,同时,教师在设计板书时还应当注意布局合理、脉络清晰,有助于知识的衔接,充分体现其指导性作用。这样的板书设计才能够发挥其重要作用,才能够有助于学生的学习水平的提高。