课文教学与学生写话题作文能力

作文教学是汉语教学的重要组成部分,作文教学也是历来老师们费力不讨好的教学。近年来无论是在高考还是平时的考试,话题作文已是主流。多年的教学告诉我,有效地利用课文教学来提高学生写话题作文的能力。     

浅析小学作文教学中几点有效策略

作文是学生综合能力的体现,也是语文教学的难点,作文教学是我们教学交流的主要话题。本文围绕学生作文无话可写、不爱写、不会写的三大问题,从列提纲、教学方式、修改、讲评、编辑成册五方面阐述作文教学的有效策略。     

话题作文与学生创新能力培养

话题作文,相对命题作文、材料作文、情境作文,是一次深刻的作文教学改革,也是语文教学实施素质教育、推进新一轮课程改革的具体实践。因此,现在的小学生高段习作基本上都以话题为主。这样一来,就要求指导教师们能够广泛开辟习作渠道,让学生紧密联系自己的生活实际,观察周围的人和事,并经过认真思考,选取习作素材,保证习作鲜活的生命力。下面我结合教学谈一谈话题作文与学生创新能力的培养。     

中等职业学校作文教学的几点反思及其对策

中等职业学校语文课的作文教学,一直是困扰着所有语文教师的难题。由于现在中等职业学校招来的学生基础参差不齐,想让这些学生们在作文课上乐学爱学,教学内容就必须贴近学生的实际,才能调动学生们参与教学的积极性。笔者通过近年来对作文教学的不断改革创新,收到了较好的教学效果。今写出来与同行们切磋。     

材料作文的立意不得自由

一、背景介绍2006年高考,突然由多年来的话题作文变为材料作文,这对于写惯了话题作文的学生来说,无疑是一大难事,最大的问题表现在不能准确立意。2006～2007一年里,我们年级组抓紧了对学生的作文训练,话题作文与材料作文并重,隔周练习。发现学生们写话题作文较     

怎样写好话题作文

话题作文是近年来作文的一种重要写作形式。如何写好话题作文,是教师们议论的热门话题,也是考生们关注的热点。教师如何指导学生写好话题作文呢?     

浅谈科学教育与作文教学的有机整合

作文教学中怎样才能激发学生们的创作热情,唤起其内心的真挚情感,给予他们倾吐的话题,一直以来是我们着力探讨、迫切希望解决的话题。在不断的探索、实践中,我一直被这样的作文教学画面所感染。     

提高小学生作文能力的有效尝试

语文老师经常谈论的话题,总离不开作文教学,老师们在备课时,把作文教学总是定为重点、难点,一说起这个话题,大都摇头叹息。其实,如果仔细留神,也会有捷径可走。1教师写示范作文,引导学生在每一次的习作中,学生总是会产生写作困惑:或下笔生涩,或言之无物,或难以起笔。面对此情此景,     

寻找话题中的意味——在作文教学中的一点尝试

写给官益芳老师及所有教学一线的老师们:话题作文在高考场上已风骚七八载,大有退出江湖之意。小学进行话题作文训练实在是时髦之举,弊大利寡。因此,我们不主张在小学对学生进行话题作文训练,小学需要的是扎扎实实的字句训练,篇章起步,仅此。     

主题 话题作文的一缕魂

话题作文要把握好中心话题作文立意四法红与黑宽容无价爱在现在,爱在后来痴是生活的花朵痴者如梦"痴"着一种凄美青春不凋零青春答卷青春短章话题作文因题材的广泛,形式的自由,让作者有较大的发挥空间,所以往往给人一种错觉,认为话题作文怎么写都可以,"立意自定"就是根据自己的意思想写什么就写什么。结果是大而不当、泛泛而谈的文章居多,有的放矢、紧扣话题、符合要求的作文较少。考生们要想在考场上获得高分,就必须学会为话题作文确立主题。     

写好话题作文的几点思索

话题作文是近几年来中考作文的新题型,话题作文的教学与训练促使初中作文教学取得新突破。为了适应社会发展的需求,提高话题作文教学效益,提高学生综合素质,培养全面发展人才,本人就话题作文的审题、拟题和具体写法进行了具体的指导和探索。     

如何写好话题作文

话题作文作为一种新型的作文命题方式走人中考作文．已是不可逆转的大趋势。那么如何写好话题作文呢?在这里，我就自己在作文教学中的点滴体会与同仁们商榷。     

精彩之道:如何提高学生的写作水平

在语文教学中,教师们一提到作文,往往会感到伤脑筋。有的认为学生对作文不感兴趣,也有的认为学生有时审材料欠佳,写的内容有偏题现象。尽管新教改形势下的“话题”作文放开了学生的手脚,却也使得个别学生     

作文教学也可以轻舞飞扬

对大多数一线教师而言,作文教学是一个沉重的话题。传统的作文教学模式带给教师的是难以言说的厌倦感,留给学生的则是一次次任务式的压力。教师们亟须打开作文教学的沉重枷锁,还自己一份轻松,给学生一份自由表达的惬意。一、让作文评改触痛学生内心不少学生把作文视为任务,对教师的点评批改     

浅析话题作文教学中审题的技巧性运用

初中话题作文教学是一项综合写作能力提升的重要方式,尤其是在学生语言运用与逻辑思维能力的应用等方面有着重要的作用,因此,从多方面思考强化初中话题作文教学的有效模式,将有着重要的教学实践意义。本文将围绕当前初中话题作文教学中出现的各种问题进行分析,进而从话题作文的审题出发,突出审题技巧性运用在初中话题作文教学中的实践运用,更好的促进初中生在话题作文中的主动性。     

话题作文快速构思技巧

话题作文教学是语文教学中的难点,学生常常对话题作文写作无从下手。本文以近年来全国高考作文题材料为例,来寻求话题作文快速构思的有效方法,解决学生话题写作的难题。     

初中语文作文教学研究

作文一直是语文教学的重点和难点,而且在语文考试中所占的比重越来越大。如何让学生写好作文是教师们不断探讨和研究的话题,而且作文教学效率较低一直都是语文教学的难题。笔者在本文中从多个方面阐述了提高学生的语文作文教学的方法,希望对广大的教师有一定的帮助。     

让我们不再苦——一节作文研讨课教学片断与反思

语文教师苦,语文教师累．这是大家的共识。这份儿苦、这份儿累很大程度上来自作文批改——劳力又劳心,学生却看也不看。我们要解放自己、提高效率,怎么办呢？下面是笔者在一节作文教学与评价研讨课上引导学生对一篇以“爱”为话题的作文的评价案例,或许能带给我们些许思考。     

高中话题作文写作教学的分析研究

话题作文是近年来最普遍高考的作文命题方式,对于高中作文教学来说,话题作文的重要性毋庸置疑。话题作文的本质是鼓励学生创新,让学生在同一谈话中心下,从各自不同角度、不同立场表达自己的观点。本文从话题作文的概念、特点入手,尝试对如何推进高中话题作文写作教学提供一些建议。     

话题作文教学的基本程序

作文是培养学生语言表达能力和观察分析生活能力的有效途径,是学生运用所积累的语言词汇表达思想感情的过程,作文教学是对学生综合能力的训练和考查。在150分语文试卷中作文分值为60分,在100分试卷中作文分值是40分,均占40%,作文教学无论是从考试的角度,还是从对学生语文素养的培养和训练方面来看,都占有重要的地位,有举足轻重的作用。作文教学是语文教学的重头戏。近年来,全国各地高考作文大多是话题作文,笔者就教学中的三点体会谈谈话题作文的教学。一、认清话题作文的基本要素话题作文一般由三部分组成:材料、话题、作文要求。如(2003年…