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王锦泉 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(3)
《阿Q正传》中“革命”和“不准革命”两章,已被选入高中语文课本第三册,其中“咸与维新”一语,一九七九年出版的课本是这样注释的: 意思是让绅士们都参加革新。语见《尚书·胤征》。这里用来反映资产阶级领导的辛亥革命向反动势力妥协,地主官僚趁此投机“革命”的现象。 相似文献
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伟大领袖毛主席在《水调歌头·重上井冈山》和《念奴娇·鸟儿问答》二词中,以无产阶级的战斗豪情,抒写了一曲革命风雷的颂歌。它热情地歌颂了“倔强的、叱咤风云的革命的无产者”(恩格斯《诗歌和散文中的德国社会主义》);无情地嘲弄了国内外一小撮机会主义路线的头子。艺术地创造了革命的浪漫主义和革命的现实主义高度结合的典型形象,给了亿万人民以巨大的鼓舞力量。正是这些展翅的鲲鹏,曾经“在四围白色政权的包围中间”,树起了“工农割据”的 相似文献
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在人教版《中国近代现代史》(试验修订本·必修)上册第149页中讲“以陈独秀为代表的中共中央和共产国际代表,对蒋介石、汪精卫篡夺革命领导权的活动一再妥协退让,是党在革命后期犯了右倾投降主义错误”,同时在人教版《中国近代现代史》(试验修订本·必修)下册第8页中,讲八七会议时“会议纠正了陈独秀的右倾投降主义错误”。而在2003年6月人教版《中国近代现代史》(必修)上册第137页和2003年12月人教版《中国近代现代史》(必修)下册第7页中则将“右倾投降主义错误”改为“右倾机会主义”。那么为什么要这样改,刚刚出版的《中国共产党历史》第… 相似文献
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卡洛斯·卡斯蒂略·里奥斯 《比较教育研究》1973,(3)
卡洛斯·卡斯蒂略·里奥斯博士是秘鲁教育家、律师和记者,文化大革命后期曾经访问过我国,参观了各级各类学校,并同部分干部、教师与学生进行了座谈。回国后于一九七二年写成《<中国教育>——一部革命的教育学》一书初稿,今年经修改后再版。今年五月三十一日,秘鲁《快报》为本书的出版发表了费尔南德斯·阿尔塞的题为《一本优秀的书——<中国教育>》的书评,赞扬中国当前的教育革命是“在全世界引起思潮起伏的真正的革命教育”,认为本书作者对“这种震惊世界的新教育”所作的研究和宣传,是对秘鲁人民“作出的一个卓越贡献”。这里摘译了该书一九七二年版的序言和“教育政策”,“主要特点”两章以及今年再版中的部分内容。 相似文献
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赵树海 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(2)
<正>在社会主义思想发展史上，有一位被革命导师恩格斯称作“德国共产主义创始者”和“共产主义的理论家”的杰出人物，他就是德国早期工人运动的著名活动家和空想共产主义的理论家——威廉·魏特林（1808——1871年）。这位裁缝工人于1835年走上了工人运动的舞台，1836年他成为在巴黎的德国工人革命组织“正义者同盟”的领导人，从此开始了他的工人活动家和革命理论的生涯。他的革命的理论创造活动主要集中在1838——1843年，在这期间，他写成了《现实的人类与理想的人类》（1838年）、《和谐与自由的保证》（1842年）《一个贫苦罪人的福音》（1843年）三部理论著作。其中他的代表作《和谐与自由的保证》一书，被马克思称为德国工人“史无前例光辉灿烂的处女作”和德国“无产阶级巨大的童鞋”。（《马克思恩格斯全集》第1卷，第483页）在这部著作中，他系统地阐述了自己的空想共产主义学说。 相似文献
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赵明 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
鲁迅从一九○九年七月自日本回国到一九一八年四月创作《狂人日记》以前的大约九年间,他的思想经历了一个起伏变化的过程。研究这个过程时,我们就会明显地发现,他思想发展的起伏变化,同中国革命运动发展的起伏变化,有着惊人的一致。这说明早在“五四”以前,鲁迅就“和革命共同着生命,或深切地感受着革命的脉搏”(《二心集·上海文艺之一瞥》)了,他的心,是同革命的脉搏一起跳动的。 相似文献
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对这个问题比较流行的回答是认为《祝福》描写了“辛亥革命”前后中国农村劳动妇女的悲惨遭遇。其主要根据是,清末民初之际维新派与革命派往往都被称为“新党”,鲁迅的文例亦复如此(如《坟·论照象之类》中的“新党”泛指一般新派人物,《两地书》中鲁迅1925年7月29日致许广平信里的“新党”指孙中山一派革命党,而《南腔北调集·由中国女人的脚,推定中国人之非中 相似文献
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范文瑚 《四川师范大学学报(社会科学版)》1974,(2)
“诗言志”。 毛主席诗词,言无产阶级之志,抒无产阶级之情,是毛主席的革命路线和无产阶级世界观的光辉体现,是批判机会主义路线和剥削阶级世界观的强大思想武器。 今天,在批林批孔运动深入开展的时候,重新学习毛主席在第二次国内革命战争时期所写的《清平乐·蒋桂战争》(一九二九年秋),《如梦令·元旦》(一九三○年一月)、《减字木兰花·广昌路上》(一九三○年二月)、<渔家傲·反第一次大“围剿”》(一九三一年春)等词,倍感亲切,从中受到生动而深刻的思想和政治路线方面的教育。 相似文献
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崔新民 《中学语文(读写新空间)》1984,(8)
一、关于范农爱对鲁迅的称呼《范爱农》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇,一九二六年十一月十八日写于厦门大学图书馆的楼上,这是一篇“从记忆中抄出来的”(《朝花夕拾·小引》)“回忆文”(《三闲集·鲁迅译著书目》)。文中的人物,人事关系,具有历史的真实性。但文中写范爱农对作者的称呼却与实际不相符合。文中写道:“直到革命的前 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1996,(6)
《未竟的浪潮》一书出版齐振海教授主编的《未竟的浪潮》已由北京师范大学出版社１９９６年５月出版，该书是国家社会科学基金“八五”重点项目“现代科学技术革命与社会发展”的最终成果。全书由绪论和９章构成，从哲学的高度全面总结和分析了现代科技革命与社会发展的关... 相似文献
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苏关鑫 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(12)
一、写作背景及文章的针对性 本文写于一九二九年十二月,发表在一九三○年一月《萌芽月刊》第一卷第一期“社会杂观”栏,后收入《三闲集》中。 一九二七年四月十二日,蒋介石公开叛变革命,发动了“四·一二”反革命政变,篡夺了革命的胜利果实,把中国推入了历史上最黑暗的年代。蒋介石的反革命阴谋之所以能得逞,就我们党内来说,是由于陈独秀右倾投降主义路线的统治。正如毛主席所指出的: 相似文献
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胡兴松 《中学政治教学参考》2004,(3)
伊曼努尔·康德:人为自然立法。伊曼努尔·康德(ImmanuelKant,1 72 4—1 80 4年)是德国启蒙思想家的最后一个代表、德国古典哲学的开山鼻祖。在康德的全部著作中,最重要的三部是《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》。《纯粹理性批判》阐述的是康德的认识论思想,《实践理性批判》是一部伦理学著作,《判断力批判》是美学著作。康德通过这三部大作建立了他的“批判哲学”体系,他自称是完成了一次“哥白尼式革命”。如果要用一个命题来表述这场哲学革命的主要内容的话,似乎可以首选“人为自然立法”这一命题。康德在《纯粹理性… 相似文献
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陆平 《渭南师范学院学报》2007,22(3):11-17
对司马迁受腐刑的年代，《史记·太史公自序》和《汉书·司马迁传》有互为矛盾的记录，这是因记录重点不同而造成的差异。排比《史记》、《汉书》和《报任少卿书》等史料，勾勒“李陵之祸”过程，可以确定司马迁“李陵之祸”是从天汉三年初下狱开始，至太始二年受腐刑出狱止，历时四年。《自序》中“于是卒述陶唐以来，至于麟止”一句，就是记录了从司马家在舜时为史官到司马迁出狱的历史。 相似文献
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翰燕 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1989,(4)
自理论上拨乱反正以来,国内发表了不少关于研究不断革命论的文章。但是,在《马恩全集》中关于“不断革命”这一术语出现了多少次,说法不一。有的说,不超过10处,其中只有4处是马克思恩格斯自己的“不断革命”理论(见1980年6月19日《人民日报》、《文史哲》1981年第3期第98页),有的说,《马恩全集》中属于马克思个人使用“不断革命”这个术语的仅一段话(见《新华文摘》1981年第8期第25 相似文献
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毛主席的光辉诗篇《水调歌头·重上井冈山》,以高度的革命现实主义和革命浪漫主义相结合的艺术形象,描绘了我们国家“到处莺歌燕舞眦旧貌变新颜”的大好形势,回顾了中国人民在革命征途上不断登攀的斗争岁月,作出了充满革命哲理的光辉结论:“世上无难事,只要肯登攀。”“肯登攀”,“变新颜”,这是中国革命经验的集中概括和总结,是激励无产阶级革命政党和革命人民排万难攀高峰的座右铭,是指引我们反修防修,巩固无产阶级专政的强 相似文献
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苏教版选修教材《唐诗宋词选读》为苏东坡词设了一个模块，题名为“新天下耳目的东坡词”。遴选出的篇目有《定风波·莫听穿林打叶声》、《江城子·十年生死两茫茫》、《水龙吟·似花还似非花》和《卜算子·缺月挂疏桐》。 相似文献