计算机辅助地理教学模式初探

本文主要分析探讨计算机多媒体技术在地理教学中的应用模式,利用多媒体技术的交互性,使学生积极参与教学过程,形成由教师教到学生主动学的转变;利用多媒体资源,丰富教学内容;利用计算机进行学习和交流,扩展学生的地理知识.     

计算机辅助地理教学模式研究

当前基础教育教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式 ,建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式 ,在此基础上逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。教学模式的改变将引起教学过程的深刻变革 ,也必将导致教育思想、教学观念、教与学理论的根本变革。目前 ,中学地理计算机辅助教学的研究并不深入 ,缺乏对课堂教学具有指导意义的理论和方法 ,特别是辅助教学模式的研究不很深入。在实践中教师仅限于将图片、VCD上的视频、音频信息利用计算机呈现给学生 ,虽然做到图文并…     

创新地理教学模式营造高效地理课堂

在新课程理念下,高中地理教学要改革传统的教学模式,摆正师生在教学中的地位和作用,变僵化的课堂教学为生动活泼的教学,使学生的学习由繁重枯燥变得轻松愉快.那么,高中地理教师应如何在教学中改革传统的教学模式呢?     

试谈高中数学教学模式的创新

高中数学教学是高中教学的三大主干课程之一,同时也是高考中能够极大地拉开分数差距的一个科目。为了实现高中数学教学质量的突破性提高,培养学生的逻辑思维能力以及解决问题的应用能力,必须进行高中数学教学模式的创新。笔者结合多年的教学经验,对高中数学的教学创新提出一些看法。     

创新教学模式提高地理教学质量

纵观当前各地的地理教学改革工作,其核心内容都是改变传统单向的教学模式,让学生主动参与教学活动,接受知识,学会学习,进一步提升质疑、探究、分析、归纳等方面的能力,促进学生地理素养的提升。笔者多年从事高中地理教学工作,在尊重学生主体地位、提高互动教学成效等方面,开展了一些探究与尝试,本文将作简要介绍。     

初中地理教学模式创新研究

地理教学改革势在必行,教学模式创新是其中核心环节。初中地理教师应当从课堂教学向课前课后延伸发展,将个体学习转变为集体合作,强化师生互动促进,重视知识、能力与情感的同步培养,并着力改革教学评价方式,以实现教学成效的提升。     

创新教学模式提高地理教学质量

纵观当前各地的地理教学改革工作,其核心内容都是改变传统单向的教学模式,让学生主动参与教学活动,接受知识,学会学习,进一步提升质疑、探究、分析、归纳等方面的能力,促进学生地理素养的提升.笔者多年从事高中地理教学工作,在尊重学生主体地位、提高互动教学成效等方面,开展了一些探究与尝试,本文将作简要介绍.     

中学地理教学模式的创新研究

随着课改的进一步深入,中学地理的教学模式也随之发生了改变,就目前高中地理课堂来说,课堂教学是创新教育的主渠道,如何在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力,是开展创新教育的关键。在地理教学模式的探究中,通过近几年教学实践,启发式和探究式教学模式取得很好的教学效果,下面作简要介绍。     

创新计算机教学模式的实践

目前，创新意识越来越受到人们的重视。未来的人才除了具备基本素质外，还要具备与信息时代相适应的支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力、应用信息进行创新的能力和与人合作的能力。这正是对以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的呼唤。新的学习要求必然要有新的教学方式与之适应。创新计算机教学方法是素质教育和新课改所倡导的重要学习内容。     

浅谈高三地理教学模式的创新

新课程改革的指导方针是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的积极主动的学习态度,在获得知识和技能的过程中,学会学习,学会生存,树立正确价值观。作为教师必须转变观念,改变传统的教学模式,把探究性教学、案例教学、合作学习等新型的教学模式引入高三地理课堂。     

计算机教学模式的创新探索

计算机作为新时代的产物,在社会各行各业应用非常广泛,所以成为技术学院里面一门必修课目。但是,由于受传统教育观念的影响,技术学院计算机教学的模式有点陈旧,教学方式落后,学生学习信息知识的兴趣不高,所以教学质量受到严重影响。本文就是根据笔者教学经验,针对目前技术学院里面计算机模式存在的问题作了一些探讨,提出几点看法,从而提高计算机教学质量。     

地理教学中计算机辅助教学模式的应用

随着科学技术的不断发展,教育领域也在不断创新,计算机辅助教学模式的应用就是表现之一.计算机所具有的诸多优势能够为地理教学带来新的生机,如信息载体的丰富可以让学生接触到除文字与声音之外的更多信息类型,但要使该模式在地理教学中充分发挥作用,必须遵循"趋利避害"的原则.参考《地理科学进展》期刊的相关文献,可以明确应用计算机辅...     

试谈中职数学教学模式的创新

在中职教学中,数学课程的设置对于提高学生的专业能力具有重要的促进作用。但是在中职数学教学的实际执行中,该课程教学地位的弱势化难以得到社会各阶层人士的重视,学生也往往更重视对专业课程的学习,而对数学科目随意敷衍。在推行素质教育的今天,培养学生从数学的思维角度解决问题,要求老师在中职数学教学课程中改革教学模式,丰富教学内容,创新教学方法,在多层次的角度分析中提高学生的综合能力。     

试分析小学信息技术教学模式的创新

随着时代的发展,小学信息技术这门课程受到了广大教师和学生的重视。就小学信息技术教学模式创新的主要策略进行了简要介绍,旨在通过此,全面提升小学信息技术的教学效率和效果。     

试谈高职数学教学模式的创新

在高职院校的教学中,数学教育对于学生们的发展有着相对较为重要的影响。但是,就现阶段高职院校的发展现状而言,在教学的过程中由于传统因素的影响会使学生在学习的过程中产生抵触的心理状态。     

试谈高职语文教学模式的创新

创新是全人类永恒的话题．是一个国家和民族能与时俱进的最活跃因素。因此．创新能力也就成为了一个人最重要的素质，并最终在业绩创造和价值实现中体现出来。     

试谈高职数学教学模式的创新

高职数学教学模式的创新包括以下内容:即以"服务专业、注重应用、更新计算技术、全面育人"的思想为指导,优化教学内容,建立"以学生为中心"的教学方法体系,运用现代化的教学手段,改革考核的方法.     

职业高中计算机创新教学模式探究

传统课堂以教师为主,教学形式单一,已经远远不能适合学生更好的学习和发展。在计算机教学中,作为教师要不断进行创新,不断地优化创新思想,为提高职业高中计算机教学质量增添一份力量。提高计算机教学质量对所有计算机专业教师来说都是一种挑战。现在的中职学校,计算机已成为学生的必修课,随着计算机及网络的不断普及和发展,计算机也成为人们普遍使用的一种工具,因此,提高计算机教学水平是大势所趋。     

试谈地理素质教育与创新培养

为了培养具有21世纪社会发展所必需的高素质人才，我国基础教育新的课程改革正式启动。在初中地理教学中加强素质教育，培养学生学习地理的浓厚兴趣和创新能力已成为地理教学中的当务之急。