从电影的教育功能视角分析电影主角的形象塑造——以迪士尼公主系列电影为例

迪士尼公主系列电影历史悠久,受众广泛,深受好评.主角人物都十分生动可爱,传递着积极向上的人生观和价值观,能对观众产生良好的教育作用.从迪士尼公主系列电影的故事情节入手,通过梳理主角形象的塑造,剖析公主形象的文本意义,揭示其对观众产生的教育影响和意义,以期能对电影产业的成长有所助益.     

谁担任了电影主角

亚历克斯·怀特有两个妹妹贝尔和卡斯,亚历克斯·怀特的女友费伊·布莱克有两个弟弟迪安和埃兹拉。他们的职业分别是:亚历克斯·怀特、贝尔、迪安是舞蹈家,卡斯、费伊·布莱克、埃兹拉是歌唱家。他们中有一位担任了一部电影的主角,其余的人中有一位是该片的导演。已知:(1)如果主角和导演是亲属,那么导演是个歌唱家。(2)如果主角和导演不是亲属,那么导演是位男士。(3)如果主角和导演职业相同,那么导演是位女士。     

“导演—主角”教学模式:以学生为主导的课堂实践探索

本文借用影片制作中人物的名称"导演"和"主角",用于总结《课题研究方法》课程中运用的"导演——主角"教学模式,该教学模式强调师生的充分互动,并实现在课堂中由"教师主导"到"学生主导"教学转变。在对实施《课题研究方法》和未实施《课题研究方法》的两个班级问卷调查分析的基础上,总结和评述了该课程以及教学模式对提高学生创新素质及研究能力的效果。     

从“跑龙套”到学联主角

回想起来,加入曼彻斯特中国学生学者联谊会（CSSA—Manchester,以下简称“曼城学联”）已经快3年了。     

当一回“绯闻主角”也不错

我们班的女生呀,天天说别人坏话,表面上跟你玩得很好,可背地里不是说你就是说她,而且很八卦,如果谁跟某个男生多说几句,就说谁喜欢他,害得我都不敢跟男生说话。我觉得很拘束,越来越没有自由。我真的很烦!你能帮助我吗？     

我做主角的“老皮猴”

我的童年是在鲁南乡村度过的,那是上个世纪70年代,正处于经济困难时期,没有电,也没有玩具,可是我们依旧玩得开心,玩得疯狂。     

让学生真正成为语文课堂的“主角”

语文课堂的教学成功与否需要学生的配合,很多教师沿用传统的教学方式,采用满堂灌的教学手段,极大地限制了学生的个性发挥和思维拓展,给学生学习造成了困惑,本文从中学语文教学现状出发,通过教学经验总结分析,着重探讨如何让学生成为语文课堂的主角。     

“古惑仔”电影的文化特征——以刘伟强电影作品为例

二十世纪九十年代后期,香港＂古惑仔＂电影曾经盛极一时,如今,虽然此类型电影的势头已不像当年劲猛,但影像之后蕴藏着深厚的文化内涵,笔者试图从导演自身所处的香港这一国际大都市独具的多元文化入手,分析探讨＂古惑仔＂电影的文化特征。     

让学生成为试卷评讲的“主角”

试卷评讲时,教师要充分考虑学情,给学生自我反思、合作探究和主动展示的时间与空间,从而最大限度地调动学生学习的积极性和参与度,提高试卷评讲的效果。     

试卷评讲让学生成为“主角”

教师要改变以往的试卷讲评思路,让学生成为试卷讲评的"主角",给学生足够自我反思空间,引导学生合作探究错误的原因,鼓励学生主动展示出自己对于试卷错误原因的研究,调动学生在试卷讲评活动中的积极性,从而提高试卷讲评的教学效果。     

“高职生活”RPG游戏主角属性设计

RPG游戏的主角属性设定能够引导玩家不断提升相关能力。研究表明。现阶段高职学生最需要的是重视学习、加强体育锻炼和培养坚强的意志品质。因此,为引导高职学生尽快熟悉大学生活,提高相关能力,将“高职生活”RPG游戏主角属性设定为知识、体力、意志、社交、技能和创新。     

论网络小说中的“主角光环”现象

网络小说中的"主角光环"是作者所赋予小说中主角的一种特殊待遇,这种待遇不仅使主角拥有一具不死之身,而且战无不胜,集好运、天资、智慧、个人魅力、权势、美女和财富于一身。"主角光环"现象的产生有着令人深思的作者心理因素与读者心理因素。     

"导演-主角"教学模式:以学生为主导的课堂实践探索

本文借用影片制作中人物的名称“导演“和“主角“,用于总结《课题研究方法》课程中运用的“导演——主角“教学模式,该教学模式强调师生的充分互动,并实现在课堂中由“教师主导“到“学生主导“教学转变。在对实施《课题研究方法》和未实施《课题研究方法》的两个班级问卷调查分析的基础上,总结和评述了该课程以及教学模式对提高学生创新素质及研究能力的效果。     

新课改下让学生真正成为课堂的“主角”

每个学生都有一些超越时空的思维空间,其中隐藏着许多新异的思维,常会迸发出智慧的火花。合作学习不仅仅是师生互动,更主要的是增加了生生互动,达到"我教人人,人人教我"目的,让学生真正成为了课堂的"主角"。     

以“时光三部曲”为例谈托纳多雷的电影艺术

本文以意大利导演托纳多雷的“时光三部曲”为例,从情节结构、思想主题、叙事手法和结尾处理四个方面,简要论述了其电影艺术的特点。     

主旋律电影叙事研究——以电影《长津湖》为例

主旋律电影作为传播国家主流价值观的艺术化手段,一直担任着重要角色。近年来主旋律电影不断升级转型,无论从艺术上还是技术上都达到了新的高度,在题材和演绎方面都有着巨大的进步,进而在电影的叙事层面就有了更多探讨的空间。以近期热议的革命战争题材电影《长津湖》为研究对象展开主旋律电影叙事研究。     

“无厘头”语言偏离浅析——以周星驰电影为例

"无厘头"是周星驰电影的标志,并在某种程度上成为了周星驰电影的代名词,而周星驰电影也往往被人们看作是"无厘头"电影。"无厘头"语言风格的特点就是运用语言世界的偏离,常见的偏离主要有语音偏离、词汇偏离及语法偏离。     

学会“六勤”，却忘拍主角

争取在大一实习是我很早就萌生的想法,因为新闻就是一个实践性很强的专业,何况我的象牙塔——“西施”（西北师范大学）不是985、也非211,丰富的经验和熟练技能才是资本。在甘肃庄浪电视台的实习,让我从理论走向了实践,并在跌跌撞撞中亲身感受了做一名记者的酸甜苦辣,     

西方电影对中国的“文化误读”研究——以电影Mulan为例

近年来,中国文化融入西方电影成为热潮,Mulan作为此类电影典型代表引发热议。该研究采用问卷调查的研究方法,发现影片之中存在一定的文化误读。而这种文化误读在很大程度上是依照西方对于东方文化的想象,将主人公置于他们的文化背景中。调查结果也表明此种文化误读对本土观影者产生强烈的误导作用。因此,观影者必须保持警惕、理性面对,努力减少文化误读带来的负面影响。     

“小”人物“大”角色——浅议元杂剧中小人物充当剧中主角之文化现象

与西方古典主义戏剧拘泥于对古老的半人半神式的英雄及王公贵族的顶礼膜拜不同,元杂剧作家经常让居于社会中下层的小人物充当戏剧主角。这种现象的发生主要与当时的社会大环境、作家个人的生活处境与杂剧的渊源出处及面对的观众有关。