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教学质量分析会一定要开出"质量"刘浩(山东省枣庄市薛城区教育局教研室)当前,很多学校把教学质量分析会开成了"数字排队会""表扬会""批判会""施压会"。教学质量分析会不是为了训人,不是为了整人,不是为了压人,而应该是经验的总结会、失误的反思会、薄弱的帮扶会、家校的共建会、教学策略的调整会。其方式方法要灵活,可以变"一言堂"为"群言会",变"集体大会"为"个别谈心",变"教师会"     

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正执行校长制度助推中层干部成长刘畅在《中小学管理》2014年第3期撰文指出,执行校长制度是让学校的所有中层干部轮流担任一日执行校长,负责学校各项工作的统筹部署和落实,并认真撰写执行校长值班日志的一种措施。它要求中层干部跳出"中层"的职域限制,系统地思考学校问题,既要观察校园发生事件的环境因素和人际关系变化的过程,更要思考"人"的活动情     

试论学校中层干部的执行力

学校要发展,校长的办学理念、办学决策要得以顺利贯彻落实,关键在中层干部及各部门的执行情况。中层干部管理水平的高低,执行力的强弱,常常影响着学校的管理和各项工作的运行状况。根据学校管理现状,必须加强执行力建设,找准执行中存在的问题,探析深层次原因,制定相应对策,从而提高中层干部的执行力,以保证学校又好又快、更好更快地发展。     

初为校长的感触

校长大部分是从副校长或学校中层干部中提拔的,也有部分是从教师中直接选拔的,初任校长,完成角色转变,不是一个轻而易举的过程.我是一个从副校长走过来的校长,对此有一些感触.     

备课检查"三不"与"三要"

检查备课，是每个学校、每个中层干部的必修课。从被检查到检查别人，笔者结合自身的种种感受和体验，谈谈检查备课的“三不”与“三要”．     

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让前置性探究学习成为课前思维体操江芝芬(福建省泉州市丰泽区第三中心小学):前置性探究学习是指教师课前研读教材,化解新课的重难点并设计成课前的探究作业,让学生在课前进行自主探究,并以此作为检测学生自主学习能力及探究学习导向的航标。其中,精心设计探究性作业至关重要。前置性探究作业一要突出"重难点",使学生能初步领悟新知的要     

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地方政府应综合保障特岗教师权益地方政府保障特岗教师的福利待遇不应仅停留在吸引人来,更应完善整体福利待遇体系,真正留住特岗教师。如针对特岗教师的住房公积金、医疗保险、养老保险等进行城乡匹配,让特岗教师虽然在农村工作也能获得和城市一样的保险待遇。地方政府在招录特岗教师时应该做到统筹协调,优先安排,让特岗教师上岗即有位,有位就同酬。     

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杜二菊:惩戒教育也是爱的教育教育过程中,赏识教育不可少,惩戒教育也要有。赏识教育和惩戒教育不是对立的,二者互相支撑。赏识是针对孩子的良好行为进行赞赏、激励,促其继续发扬;惩戒则是针对孩子的错误行为给予批评、惩罚,促其戒除。惩戒是让学生明白犯错误就要付出代价并敢于承担,是以"惩"的手段达到"戒"的目的。     

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@旅行：1．读书少,书是通往智慧的直线,让你看得见自己,看得见别人。看得到未来。2．交往少,越停留在自己的小圈里,就越孤陋寡闻．久而久之,就没有自信和优秀的人交往。3．不旅行,走出去才知道什么是伟大和渺小。所以,趁年轻,多读书,多交往,多旅行.     

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跨校结对研修:助薄弱教研组成长曹少华(江苏金坛市教育研究与培训中心)为了增强薄弱学校教研组的力量,我们在全市范围内选择优秀教研组与薄弱学校的教研组"结对研修"。其一,优秀教研组帮助薄弱教研组整体制定发展规划,梳理工作目标,规范行为模式。其二,优秀教研组组长帮助结对的教研组长成长为教学骨干。其三,优秀教研组的成员指导结对教研组的成员制定专业发展规划,对其进行个性     

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高行亮吴维煊:校长开学演讲应系统规划一场优秀的校长开学演讲如同一场思想盛宴,是最具价值意义的新学年第一课。为此,每所学校都应将校长开学演讲提升到思政课建设的高度,对演讲主题进行系统规划。在演讲主题的确定上,应避免由校长个人即兴决定,而应根据国家及所在区域教育发展趋势、社会期待以及学校办学定位、培养目标、学生实际等多重因素,从校本课程建设的角度循序渐进、系统设计,使演讲主题的教育性相互依存、螺旋上升。     

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王梦月:学生课间“圈养”现象亟待改善要想打破当前部分学校学生课间“圈养”现象,除了要真正认识到这种做法的弊端,学校还可以通过具体的行动策略加以改善。比如:可以在评判危险事故发生概率后,划定学生课间活动区域安全范围等级表,在易发生事故区域设立安全保护并加派人员看管;可以依据学生喜好,策划多种安全系数较高的活动供学生课余挑选;还可以鼓励教师加入学生课间娱乐圈,这样既有助于构建亲密的师生关系,也能有效保障学生的课间安全。     

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什么叫世事不公？用“差生”来标签成绩不好的孩子．就是世事不公。无论个人的资质如何,学习的表现如何,社会都不应该轻易放弃他们。在许多情况下,放弃等于扼杀。     

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[奠定学校发展的精神起点]今天的学校最大的问题是什么？就教育自身而言，最大的问题其实并不是硬件，不是钱。今天的学校最缺的是魂，是地现代教育的真切理解与融入个人生命之中的积极实践。     

赢在中层与发展在中层——校长需要思考的四个“中层问题”

正曾经有人用"铁头,铜脚,豆腐腰"来比喻中国的初中与小学、高中的差异。只有初中之"腰"强壮起来,中国的学校教育之"身"才会挺立起来。这一比喻同样适合于学校管理体系中的"中层组织"和"中层干部"。他们所处的"腰部位置"是学校发展与变革中的关键位置。"中层"这个"腰"为什么重要?它到底有什么样的角色和功能?在许多校长看来,这是一个不言而喻的问题。但一旦具体到"中层管理",或受困于"中层"不