老人的育儿绝招

老人见多识广的平和心态和丰富的人生阅历,就是他们的育儿绝招!尽管有时候他们自己都没有意识到,但却能在孩子身上显现奇迹。     

4位老人的成功育儿方案

高水平的隔代育儿,说不定比年轻、忙碌的父母自己带孩子还要好。隔代育儿的弊端不少,但又是很多父母无奈的选择。不过,随着＂80后＂父母的增多,祖父母们似乎也开始更新换代了。他们中有不少人都有着不错的知识积累,人生阅历也相当丰富,所以对孙辈们的养育也很成功。     

幼儿教师与祖辈家长沟通“难”现象探究

随着祖辈家长出镜率的日益提高,如何做好与祖辈家长的沟通工作是幼儿教师需要面对和思考的问题。目前,在幼儿教师群体中存在着"与祖辈家长沟通难"的现象。研究者通过对N市四所省级示范园的10位"工作年限十年以上、家长工作经验丰富、口语表达能力强"的一线教师进行个别访谈,在进一步验证这一现象存在与否的基础上,总结出了"幼儿教师与祖辈家长沟通难"现象的几种表现形式与应对策略。     

“丧偶式育儿”的类型、影响及本质

"丧偶式育儿"是当前我国家庭教育实践领域中受到热议的现象,它与单亲家庭、隔代抚养既有相似性又有显著区别。就其显著区别而言,这一现象揭示的是家庭教育中父母分工的失衡,以及由此导致的一方对另一方的不满或抱怨。"丧偶式育儿"有四种类型,即"典型的丧偶式育儿""形式上的丧偶式育儿""潜在的丧偶式育儿""非丧偶式育儿"。基于首都师范大学家庭教育研究中心2019年《全国家庭教育现状调查问卷》数据的分析发现,从总体发生率来看,"典型的丧偶式育儿"并不普遍,但是其对孩子个体发展的负面影响广泛存在。"丧偶式育儿"的本质是夫妻关系不融洽,从而导致亲子关系质量不佳。"丧偶式育儿"现象揭示了父母之于家庭教育的责任,其中最核心的问题是如何"做父母"。树立正确的家庭教育责任观、倡导父母共同担责、重视和谐夫妻关系的建构将有助于降低"丧偶式育儿"的发生,提升家庭教育的质量,促进孩子个体健康发展。     

论儿童的天性与父母的育儿观念

儿童的天性与生俱来,它规定着儿童的发展方向,影响着儿童的发展进程,是促进儿童发展的内在本源.儿童的天性本应受到父母的尊重和保护,但儿童这种内在的力量与父母对儿童的要求逐渐产生冲突.为了让儿童自由快乐地成长,父母应树立科学正确的育儿观念,了解儿童,发现儿童,尊重儿童的天性,顺应儿童的自然成长.     

祖辈心理健康教育观与教育方式的实证研究

一、研究缘起中国是现今世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查。照看孙辈的老人占了66．47％,隔代抚养孙辈的女性老人在城乡分别达71．95％和73．45％：有关部门对30个省市的3080个老人家庭进行抽样调查表明．     

当前婴幼儿家庭教育现状调查及探析——以湖南省“80后”父母育儿观及育儿现状为例

"80后"父母育儿观念受到书籍、网络较大影响,他们在育儿的金钱方面花费较为理性,能胜任父母角色但需要专业指导,与祖辈教育冲突存在但大多能接受理解。部分父母陷入信息过多的焦虑或过分关注和干预儿童成长等问题。"80后"父母应建立科学的育儿观,系统了解儿童身心发展特点,重视对儿童的情感投入和营造平等和谐的家庭氛围。     

祖辈的“绝招”

老人带孩子,经常一意孤行。这令我们有时十分头疼。但是,如果你愿意再多听听老人的理由,也许就会变得十分敬佩他们。     

学前儿童父母心理资本与育儿胜任感的关系研究--以洛阳市Y区为例

学前儿童父母的心理资本深切地影响着其育儿体验、育儿方式和育儿效能。对洛阳市Y区191名学前儿童父母进行心理资本与育儿胜任感的问卷调查,结果显示:洛阳市Y区学前儿童父母的心理资本总体上处于中等偏上水平,育儿胜任感处于中等水平。受教育水平、平均月收入、家庭结构等是影响父母心理资本与育儿胜任感的重要因素。进一步的相关和回归分析表明:父母的心理资本越高,其育儿胜任感就越高。在研究分析的基础上,为了提高父母的育儿胜任感,笔者建议:加大社会支持力度,舒缓父母育儿压力;完善相应政策法规,保障父母育儿权益;提升园所师资水平,科学指导家长育儿;挖掘自身心理资本,提高家庭育儿水平。     

法国父母的“育儿经”

法国人没有经常抱宝宝的习惯,婴儿几个月大就会被放置在安全的“婴儿区”。让他们在里面滚、爬、玩耍。再大一些就在宝宝地毯上来回爬。这样长大的孩子肌肉更灵活,个性也更独立。     

家庭文化资本与幼儿社会技能的关系：母亲育儿胜任感与养育粗暴程度的中介

家庭文化资本不仅可以直接影响幼儿社会技能的发展,还可通过母亲的育儿胜任感和养育粗暴程度的中介作用对幼儿社会技能的发展产生影响。为促进幼儿社会技能的发展,家庭应进一步提升客观化和具体化文化资本的配置水平,优化母亲的角色意识,提升母亲的育儿能力,为幼儿的社会交往创造良好的家庭环境。     

第二年的“牢固”

经过最初蹒跚不稳的步子，宝宝现在走得越来越好了。 18个月的时候，拉着他的手，他就可以登楼梯，爬上椅子等等。     

莫做粗暴的“驱梦者”

本学期接班的时候，原任的政治老师告诉我，班上有一名叫小菲的女生，性格内向，成绩很差，上课虽不说小话，但总爱看言情小说；她曾多次找其谈心，课内外也不少批评教育，并责令她写过保证书，可是收效甚微，好不过两个星期，老毛病就会重犯。不过在接任两个星期中，我倒没有发现她在课堂上看任何课外书，只看到她总是坐在那里无精打采，明显看出她对政治课不感兴趣，课后作业也很马虎。     

“超级父亲”的育儿奇迹

今年66岁的浙江瑞安医生蔡笑晚,创造了一个令人惊叹的育才奇迹：他的6个孩子有5个是博士,1个是硕士!长子蔡天文,是美国康奈尔大学博士,现为宾夕法尼亚大学终身教授;次子蔡天武,是美国罗切斯特大学博士,现为美国高盛公司副总裁;三子蔡天师,被美国圣约翰大学录取为博士生;四子蔡天润,被美国阿肯色州立大学录取为博士生;五子蔡天君,是中国科技大学硕士;六女蔡天西,是美国哈佛大学博士,现为哈佛大学最年轻的副教授。子女们都功成名就了,     

美国婆婆的“另类”育儿

＂我们不做全职保姆,和孙辈适当保持距离,不去抢夺孩子的母爱和父爱,顶多只能算个育儿参谋。＂疼爱孙儿和孙女的心情,天下的祖父母都差不多,但在照顾孩子方面,明理的美国祖父母会给自己一个正确的定位,并且毫无压力地享受着天伦之乐。     

课后服务如何帮助处境不利儿童走出困境——抗逆力理论下洛杉矶“教育向未来”课后充实计划透视

借课后服务之力,帮助处境不利儿童走出困境,产生造福社会的实际效益,是美国社会大众、各级政府及学术界长期以来共同关注的议题。美国非营利性课后服务项目代表--洛杉矶“教育向未来”课后充实计划在联邦政府推动、加州政府响应和民间组织的支持下,依据教育政策和教育理论不断调整并更新其教育目标。其实践演进逻辑与抗逆力的发展高度相似:减少风险因素,为处境不利儿童搭建避风港;增加保护因素,为处境不利儿童提供丰富的教育;恢复适应系统,改善处境不利儿童的教育生态。该计划经过多年发展,在减少问题行为、提升学业表现和改善生活条件等方面取得显著成效。然而,课后服务所起作用有限,要使处境不利儿童脱离风险,还需创造生成的教育,让儿童看见希望、产生期盼。     

如何让“学困生”走出困境

所谓“学困生”是指学习存在困难，经常不能完成学习任务的学生。他们都有较重的自卑心理，总觉得自己不如别人，总觉得和好学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉，但他们又有很强的自尊心，对老师当面批评或指责，会产生逆反心理和厌倦情绪。     

如何帮“学困生”走出困境

俗话说:世界上找不到两片完全相同的树叶,更不可能找到两个完全相同的人,人与人之间是存在差异的,每个人都是一个独特的整体。作为一名老师每天要面对的是一群思想各异的孩子,他们的认知水平不同,难免有跟不上老师教学节奏的学生,久而久之,这些学生就会对学习产生厌倦,变成所谓的学困生。是不是跟不上老师教学节奏的学生就是学困生呢?是学生去适应老师,还是老师去适应学生呢?这些问题很值得老师去思考。