浅谈科技课中培养学生科技意识

科学技术是第一生产力。“科教兴国”是我国的一项基本国策。在少年儿童中进行科学教育,培养科学意识、科学思想、科学精神、科学方法,全面提高少年儿童的科学文化素质,是当代社会发展的需要。为此,原国家教委要求从小学开始就对学生进行科学技术教育,开设了“科技课”,从现实生活、生产中的现代化科技问题里,选取符合少年儿童认识规律的内容及形式开展活动,让学生在丰富有趣的课堂生活中获取新知识,学习思维方法。更重要一点就是通过学习让学生增强科技意识。笔者就教学实践谈谈自己培养学生科技意识的一些做法。一、让学生用耳听…     

如何培养中小学生科幻画的创新思维

科学幻想绘画,体现科学发展的畅想和展望。通过学习科幻画,学生可以树立起热爱科学、热爱中华民族的思想。科幻画是在理解科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画,语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品,是培养学生的创新思维能力很好的途径。同时,对培养少年儿童的科学想象力、创新思维能力,具有十分重要的意义。     

开展科技综合实践活动的"五性"原则

"科学技术是第一生产力".少年儿童是祖国的未来和希望,他们的科学素养如何,将直接影响到祖同和民族的明天.因此,培养和提高少年儿童的科学素养意义重大、刻不容缓.     

天津市小学自然学科素质教育指导纲要

科学技术是第一生产力，科教兴国是我国的基本国策。加强对少年儿童的科学启蒙教育直接关系到我国国民科学素质的提高。因此，小学自然学科作为向少年儿童传授自然科学常识的基础学科，在全面实施素质教育中有着十分重要的地位和作用。一、自然学科素质教育的目标（一）知...     

进一步开展儿童的科学技术和工艺活动——江苏省和南京市举办少年儿童科学技术和工艺作品展览会

随着国家经济建设的发展和人民文化生活的逐步提高,我国少年儿童对科学技术和工艺的爱好和兴趣正在逐渐增长,儿童的科学技术和工艺活动也有了初步的开展。这些活动对於巩固和扩大儿童在课堂获得的知识,并把所获得的知识运用到实际生活中去,对於培养儿童关心祖国社会主义建设事业、积极参加劳动生产的愿望,对於养成儿童运用生产工具的技术和体力劳动的习惯,都是有极大帮助的。为了在现有基础上,进—步推动少年儿童的科学技术和工艺活动,交流指导少年儿童科学和工艺活动的工作经验,本年六月十二日,江苏省和南京市在南京市工人文化宫举办了全省少年儿童科学技术和工艺作品展览会。这次展出的作品来自全省十二个市,五十七个县,共计有一千一百四十件。展览会共分三个部分:解放台湾、科学技术作品及工艺作品。展览会的第一部份是解放台湾室。少年儿童用刺绣、剪贴、木工、泥塑、编织方法制成了:和平鸽、祖国的宝岛台湾的模型、英勇的和平战士、志愿军和朝鲜的孩子,以及其他各式各样的国防武器。形象地表达了中国人民保卫世界和平和一定要解放台湾的坚强意志。展览会的第二部份是科学技术作品,包括自然、生物、     

《现代科技》的特点及STS教育观的输入

小学《现代科技》实验教材是在国家教育部、国家科委、中国科学院和中国科协等领导部门的直接关注下,由科技界、教育界和出版界的专家、学者以及富有教学经验的教师组成编委会,并负责具体编写的。它是将现行小学阶段的《自然》和《科技活动》两门课合并成的一门综合课,是九年义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向小学生进行现代科技启蒙教育的任务。这门课的开设,必将增强我国少年儿童的科技意识,全面提高科学技术素养,对从小培养少年儿童学习科学方法、树立科学思想和科学精神,从而成为具有创造精神的适应２１世纪的社会发展需要的…     

以科幻画教学为契机,培养学生的创新思维能力

少年儿童科幻画,是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。新课程标准指出：＂创新是一个民族或国家的灵魂。＂     

培养少年儿童重要思想意识的地方特色品牌活动研究

少先队活动是发挥少先队教育基地作用的主要形式,文章对当前少先队活动的现状进行了分析,提出组织少先队活动应遵循的原则,结合少先队活动的实际情况,提出培养少年儿童重要思想意识的地方品牌活动的措施,即通过节日文化活动培养少年儿童的国家意识,通过竞赛文化活动培养少年儿童的科学意识,通过实践文化活动培养少年儿童的劳动意识,通过社团文化活动培养少年儿童的审美意识。     

充分利用图书资源，培养科技创新意识

“科学技术是第一生产力”,科教兴国是我国的基本国策。培养创造性科技人才应该从少儿抓起。全面提高少年儿童的科学文化素质,是素质教育的需要。学校图书室是培养学生开拓思维空间,发展兴趣爱好的重要阵地。充分利用好图书资源,不仅使学生的素质能力得以综合发展,更重要的是增强学生的科技意识、创新意识,为学生今后的发展打下良好的基础。     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用.因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园.那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢?     

谈加强少儿科普教育的必要性

少儿科技素质的培养是全面实施素质教育的要求,是社会科学技术飞速发展对未来人才素质的要求。心理学研究表明：基础教育阶段是少年儿童身心发展的关键时期,在此期间内,一个人是否受到科学的教育,对于他日后能否成为一个有用的人才,关系甚大。全面而系统的素质教育应从这一时期开始。科技素质是人的社会文化素质的重要组成部分,它包括学生对科学知识理论的掌握程度及运用掌握的知识与技术进行实际操作的能力和所具备的科学精神,少儿科技素质的培养应以掌握科技知识为基础,以训练、培养学生一定的科学态度、科学意识、科学素质、科学…     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用.因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园.那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢? 　　……     

少年儿童田径训练初探

少年儿童是国家的未来和希望,国家对于运动员的培养要从少年儿童中进行选材培养,针对他们开展科学的、有针对性的训练,充分挖掘其潜能,为他们将来的成长和发展奠定坚实基础。     

100名少年儿童发明奖获奖者参加奖励大会

为了进一步推动少年儿童的科技创新活动和培养更多更好的创新型人才,并对坚持开展科技创新活动的学校及热爱这项活动的少年儿童予以鼓励,新春伊始,宋庆龄少年儿童发明奖组委会办公室邀请了全国20个省、市的1OO名宋庆龄少年儿童发明奖的获奖者、宋庆龄少年儿童科技发明示范基地的代表和在全国各类科技奖项中获奖的少年儿童代表,以及50名科技教师来到北京人民大会堂参加了国家科学技术奖励大会。     

2006年度“中国少年儿童海尔科技奖”评选表彰活动全面启动

为进一步在少年儿童中广泛开展少先队科技教育活动,引导少年儿童培养科学精神,树立“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”的社会主义荣辱观,全国少工委、海尔集团决定联合举办2006年度“中国少年儿童海尔科技奖”评选表彰活动。     

让孩子们在画板前动起来——我把朗诵表演引入绘画教学

“校外教育机构基本任务是通过多种形式向少年儿童进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的思想品德教育;普及科学技术,文化艺术,体育卫     

利用农村优势开展科学探究活动

农村小学开展科学探究活动,是促进广大农村少年儿童创新精神和实践能力培养的有效方式,同时也是"科技兴农"战略在少年儿童中的实施.……     

利用农村优势开展科学探究活动

农村小学开展科学探究活动,是促进广大农村少年儿童创新精神和实践能力培养的有效方式,同时也是"科技兴农"战略在少年儿童中的实施.……     

少先队开展“红领巾相约中国梦”主题特色教育的研究

少先队活动是发挥少先队教育基地作用的主要形式,本文针对当前的少先队活动进行分析,提出组织少先队活动应遵循的原则,结合包头市的少先队开展"红领巾相约中国梦"主题特色教育活动实际情况:即通过节日文化活动培养少年儿童的国家意识;通过竞赛文化活动培养少年儿童的科学意识;通过实践文化活动培养少年儿童的劳动意识;通过社团文化活动培养少年儿童的审美意识。     

巧做五字文章 提高科技辅导效果

当今世界的竞争说到底就是科学技术的竞争,未来的人才,除了必须具备普通劳动者的品质和能力,还须具备良好的科学素养和技术素养。发挥少先队组织的优势,重视对少年儿童科学兴趣的激发、科学知识的渗透、科学信息的传播和科学技能的培养,以启发和驱动队员潜在的科技创造力,是少先队工作的优良传统。那么,在少先队这块阵地如何开展好科技活动,培养队员创造兴趣,陶冶队员爱科学情操,进而提高队员科学素质呢?以下就是我在少先队科技辅导实践活动中的几点做法,供辅导员老师们共勉探讨。