乡村旅游人才培训体系构建

乡村旅游的发展需要高素质的参与主体、有效率的信息沟通和强有力的智力支持,而培训正是塑造人才和实现有效沟通的绝佳方式.因此,建立并不断完善相应的培训体系是很有必要的,在这个培训体系中,需要有明确的思路、明确的实施主体和培训对象,需要精选培训内容,还需要建立健全相应的保障措施.只有这样,才能够保证培训工作的顺利实施,同时也才能够促进乡村旅游的持续健康发展.     

我国乡村旅游浅析

我国乡村旅游走过了十多年的历程,但是我国乡村旅游仍然处于初级阶段,对于乡村旅游的认识以及相关很多理论不够,很多乡村对旅游资源进行了盲目的开发,没有真正的了解乡村旅游内涵,导致乡村环境的恶化以及旅游资源的浪费。本文主要从乡村旅游的认识出发,阐述乡村旅游的民族文化开发,分析当前我国乡村旅游存在的问题以及改进的措施,最后对我国乡村旅游提出了希望。     

完善耕读教育体系 培育乡村旅游领军人才

“一村多名大学生计划”作为耕读教育体系的重要组成部分,承担着为乡村振兴培育急需的适用型人才的使命。论文以旅游管理专业(乡村旅游方向)为例,解析了“一村多名大学生计划”要为乡村培育什么样的人才、如何培育人才等普遍性问题。同时对于“一村多名大学生计划”的人才培养目标,即乡村领军人才的素质要求、人才类型赋予了新的内涵与定位,阐述了“一村多名大学生计划”教育教学与人才培养的创新模式。     

大力发展乡村旅游

随着中国旅游业的发展,旅游者的心理逐渐成熟,旅游过程更注重对相互文化的体验。农村和郊区相对于城市来说,天地广阔,自然风光秀美,空气清新,加之和城市相异的文化,对于生活在紧张、拥挤、繁杂、喧嚣、多污染的城市中的居民有巨大的吸引力。当社会、经济、科技发展到一定阶段时,就产生了乡村旅游。     

高等院校培养海洋旅游景区管理人才思路分析

文章对海洋旅游景区进行了界定,将其分为海洋观光型、海岛历史古迹型、海洋宗教文化型、海洋民俗风情型、海滨度假型、海洋科普教育型六类景区;分析了海洋旅游景区管理人才特点：具备海洋自然人文、海上安全知识,管理能力与服务技能兼有,具有较高的身心素质等;提出了高等院校培养人才的思路：开设海洋方面的课程、实行“情景化”教学、突出技能教育、体现工学结合、实行订单式培养等。     

论乡村景观的旅游价值

对乡村景观进行分类,分析不同乡村景观类型的旅游价值,以及乡村景观旅游开发的价值与意义,并提出对乡村景观开发和保护并举的旅游开发建议。     

新形势下高职旅游管理专业人才培养模式创新研究

人才培养模式作为培养人才的重要理论依据,是各专业各学科为了实现人才培养目标和人才培养规格而制定的培养方法和手段。职业教育要根据市场发展变化不断调整专业结构,根据市场对人才需求的情况,合理构建人才培养模式。旅游业的迅速发展,对旅游管理专业的人才培养提出了新的要求和挑战,面对旅游业发展的新形势,高职院校应当及时调整人才培养模式,为旅游业的发展输送更多合格优秀的人才。     

连云港市乡村旅游的发展对策——连云港市乡村旅游研究之三

连云港市乡村旅游资源丰富,但目前还存在诸多问题,因此,通过调查分析从定位、规划、环境、营销等方面为连云港市乡村旅游的发展提出了对策,即理清内涵,确立乡村旅游定位,制订规划,指导乡村旅游的发展方向,打造环境,促进乡村旅游发展,强化营销,积极培育乡村旅游市场.     

普陀乡村旅游的发展对策

乡村旅游产业不但为渔农民增收提供了一条很好的途径，而且对渔农村的综合带动功能远远大于其创造的直接经济效益，是建设社会主义新农村，构建和谐社会的有效举措。普陀区以“渔家乐”、“农家乐”为主要内容的乡村旅游起步早、发展快，但也存在不少的困难和问题，下一步应力争在整体统筹、品牌创立、文化拓展、宣传促销、人员培训等方面有所突破。     

现阶段我国野外刺激性体育旅游市场的结构特征分析

国内野外刺激性体育旅游市场至初级阶段特征，野外刺激性体育旅游产品项目主要是徒步旅行、登山等，冲浪、海底探险等项目参与较少，青年人是体育旅游的主流，参与群体消费能力较强，社会化环境、价值观念等是影响人们参加野外刺激性体育旅游的主要因素，并提出了相应的发展对策。     

高等体育院校培养目标的调查研究

体育院校的课程设置,是根据体育院校的培养目标确定的,通过教学内容的调查研究,可以从一个侧面了解学校的办学方向和人才培养目标.本文通过对体育院校的课程设置的统计分析,得出的结论是:体育院校的培养目标,是使受教育者能够成为专业突出、全面发展的体育专门人才.     

高校体育教育与学生体育意识的培养

培养大学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现大学体育与社会体育接轨和<全民健身计划>提出的奋斗目标.本文论述了体育意识的函义和培养学生体育意识的途径与方法等.希望能为高校体育教学改革的深入发展提供一些有价值的参考.     

体育院校学生信息素质培养模式研究

从体育院校学生信息素质培养研究现状入手,通过对图书馆信息服务能力分析,明确图书馆在学生信息素质培养中的优势及作用。以吉林体育学院图书馆为例,解释说明适合于学生的信息素质培养模式。     

对学生体育非智力因素培养的初探

随着高校教育体制的完善，我国高校逐步从学科中心论转到人本主义的教育模式，由以前的英才教育模式转向通才教育模式，以提高学生的全面素质及综合能力作为高校工作的主要目标。然而还有一些高校体育教育工作还存在以终结性评价为主，以考定优劣，按部就班，忽视了对学生非智力因素的培养。     

构建高校养生运动课程体系的研究

从人本位角度出发,突出科学与人文相融合、中国传统文化与现代西方文化相融合、东方哲学与现代科学相融合、传统养生方法与现代体育锻炼方法相融合的课程思想,构建养生运动课程体系。力求使课程教学更具个性化、人性化和社会化,使课程建设为和谐、幸福、健康的社会服务,为社会需求的高素质人才服务。     

高校学习型学生党支部书记队伍的培养与评估研究

高校的学生党支部是高校党组织的基层单位,高校的学生支部书记作为高校基层党组织的直接组织者与参与者,肩负着重要的责任与使命。本文在分析了高校学习型学生党支部书记队伍的内涵与现状基础上,进一步探索了高校学习型学生党支部书记队伍培养的基本方法与评估措施,对于加强高校的基层党建工作与实现高校的人才培养目标具有重要意义。     

论教学与素质养成相结合的高校体育教改新思路

围绕着教学改革要有突破这个主题 ,首先分析了当前高校体育教学的弊端 ,论述了教学改革的必要性、迫切性。其次 ,阐述了高校体育教育的思想观念必须从着眼学生在校期间的健康转向着眼学生的未来健康上来 ;从过于重视外出竞赛转向面向全体学生健身体育教育上来 ;从单纯生物学和运动技术教学转向知识、意识、能力、习惯、身心素质综合教育上来。最后 ,探讨了面向 2 1世纪的教学与素质养成相结合的高校体育教改思路。     

中外高校体育休闲旅游专业的比较分析与启示

分析了中外具有代表性的高等院校体育休闲旅游专业的本科培养目标、课程体系、现状与特点,比较得出中外高校体育休闲旅游专业的差异,探讨了中国高校体育休闲旅游专业本科培养体系中存在的一些问题.进而结合中国体育休闲旅游业和高校的实际情况,得出了国外高校给中国体育休闲旅游专业建设的启示,以期对中国体育休闲旅游专业的建设有所促进.     

我国体育高等教育人才培养与课程体系的研究

对我国体育院校现行专业和课程设置、体育人才培养等问题进行了研究。结果认为:改革体育高等教育的教学内容和课程设置,扩大学生学习的范围和领域,提高获取知识的能力是当前我国体育高等院校改革的重点;目前我国体育高等院校的课程设置仍存在与社会发展、人才培养目标不能协调一致,学生学习的自由度较小等问题;专业与课程设置单一,限制了各院校自由发展的空间,难以形成各校的特色,不利于市场经济体制下社会人才的竞争,也未能满足社会发展对体育人才多元化、多层次的需求。