需求分析与商务英语课程设计

基于各大高校开设商务英语课程的时间不长,在课程设计方面存在较多问题。文章联系教学实际,分析商务英语课程设计在需求分析方面的现状,从理论角度介绍专门用途英语关于需求分析的概念,阐述需求分析在商务英语课程设计中的必要性和具体操作。     

商务英语写作课程设计与教学模式

本文探讨了商务英语写作的课程设计。有别于传统的外语课程设计,文章把商务英语写作课程设计视为基于知识的、解决问题和作出决策的过程,并根据该课程的特点,提出课程的基本设计框架及教学模式。     

基于建构主义的商务英语课程设计探讨

该文从建构主义出发,通过分析应用型商务英语教学现状,探讨了商务英语课程设计的相关问题。     

商务英语培训课程设计研究

本文从分析当前商务英语培训教学存在的问题入手,提出了课程设计的基本思路,并在此基础之上,对商务英语培训课程设计的主要内容进行了深入的研究与分析。     

基于工作过程的商务英语课程设计

本文阐述了基于工作过程进行商务英语课程设计的必要性、原则和实施方法．旨在完善商务英语的课程设计，更好地开展工学结合的职业技能教学。     

基于需求分析的高职商务英语ESP课程设计

以ESP需求分析理论为依托,在学生需求分析的调查研究上,优化高职商务英语课程设计,在教学实践中采用ESP与EGP融合式教学方式,并利用教学评价分析教学成果,以期对高职院校商务英语的教学改革提出一些启示。     

浅谈商务英语课程设计的创新与改革

商务英语课程设计的创新与改革是一个体现高职教育规律、不断适应和满足社会与教学需求的过程.文章从教学过程业务流程化、实践组织公司化、教学方法多样化、教学内容组织情境任务化、实习基地实战化、考核制度职业能力化等方面探讨了商务英语课程设计的创新与改革.     

高职商务英语口语项目课程设计初探

当前经济形势的发展对高等职业技术院校商务英语专业的人才培养提出了新的要求。为了更好地适应这种要求,商务英语口语项目课程设计尤为重要。本文分析了商务英语口语项目课程设计的出发点,分析了如何进行商务英语lzl＇语项目课程设计．指出了适用于商务英语口语项目课程的教学方法。     

商务英语专业英语口译课程设计及组织实施思路论述

文章以商务英语口译课程的教学现状为基础,结合当前高职院校改革的发展趋势,对高职商务英语专业英语口译课程设计的必要性和可行性进行探索,对商务英语专业英语口译课程设计及组织实施思路进行系统的研究,以供参考。     

基于任务型教学法的商务英语写作课程设计

商务英语写作突出实用性,注重用书面英语解决商务问题的能力。任务型教学法强调“在做中学”,被广泛用于外语教学。本文着重分析了在该理论指导下商务英语写作课程设计及教学过程中要注意的问题,即：（1）大纲设计要考虑社会需求和学习者的需求;（2）以语言材料和任务的真实性保证教材的实用性和权威性;（3）编选教材时要考虑学习者的语言现状;（4）任务设置要有难度层级;（5）以动态评估来考查课程学习情况。     

商务英语在中国:学生需求和课程设计

现阶段,我国商务英语教学面临学生需求、岗位需求与实际教学脱节的问题。本文通过分析我国商务英语学生和课程设计现状,以及出现的问题,探索寻求更适合中国商务英语教学的途径。我们认为,商务英语要遵循商务的行业性和语言的专业性,符合现实中商务英语的使用规则。而传统商务英语教学多是单纯补充商务性词汇或仅适用于个别方向,同时专业面较窄。因此,新的课程设计,促进了商务知识的学习和商务实践的运用,既有利于学生的工作发展,又有利于语言专业与应用学科结合。     

关于商务英语翻译原则探讨

商务英语的原则与运用是商务英语翻译的核心问题。笔者认为商务英语翻译应遵循＂术语对等,文体风格变化,语气恰当＂的原则。     

继续教育的课程设计原则

根据继续教育的特点和功能 ,继续教育课程设计应遵循四条原则 :符合社会发展和经济建设需要的原则 ;面向学生需要的原则 ;实用性和先进性相结合的原则 ;科学性的原则。     

商务英语翻译原则与技巧

商务英语是一种英语语体。它用于国际贸易和国际营销等跨国的商务运作之中。这样的语域使商务英语形成了自身的体特征，它具有选词恰当、精确，具有用语礼貌、表意清晰等特征。因此，商务英语翻译必须讲求技巧，才能产生实用效果。     

谈基于就业能力培养的商务英语写作课程设计

以商务英语写作课程的特点、教学现状为基础,根据高职教育以就业能力为基础的教育教学理念,提出了该课程新的教学设计方案：坚持以就业能力为基础的课程设计原则,采用灵活多样的教学方法和手段以及多元化的考核方式,基于培养学生就业能力进行课程设计。     

商务英语的特点及其教学原则

商务英语作为商务沟通的主要工具之一,在内容和形式上有了很大改变。在教学中如何体现商务英语的特点,如何遵循商务英语的教学原则,本文就此进行了初步的探讨。     

商务英语中礼貌原则的运用

随着全球经济的迅猛发展,商务英语在商务往来中的地位愈加重要起来.对于商务人员来说,无论是在函电的文字表达中.还是在商务洽谈协商中,只熟悉国际贸易知识是不够的.如能借助一定的语言表达技巧,礼貌、含蓄、委婉、得体地陈述自己的观点或愿望,提出请求或建议,有利于创设良好的设备环境.达到交易双方所预期的目的.     

商务英语信函的写作原则

商务英语信函是进出口业务进展情况的专业性书面记录,是国际贸易双方进行书．面商务信息沟通的重要手段,其撰写的成功与否对企业的业务有着极其重要的影响,其写作原则是：用语礼貌规范、表达清楚准确、行文简洁完整。     

大学英语后续课程设计研究与理论探索

大学英语后续课程是大学英语教学的一个延续,以人本主义、认知主义和建构主义理论作为理论的支持,探索大学英语后续课程的教学目标和课程结构。     

课程设计的若干心理学原则

教材“心理化”问题早在杜威那里就被提了出来,课程设计科学化的重要标志之一,就是以人类的学习规律和受教育者的心理发展规律为基础。本文从现代心理学特别是认知心理学出发,提出了课程设计的四个基本原则：功能完备性原则、确定学科基本结构原则、不断分化原则和综合贯通原则。