装备采购干部任职培训师资队伍建设探析

目前,装备采购干部任职培训师资队伍存在力量相对薄弱、实践教学能力相对较差、选拔培养机制不健全等问题,需要建立起有利于装备采购教员快速成长、优秀人才脱颖而出的培训体系和管理机制,不断加强装备采购干部任职培训师资队伍建设。     

干部培训师资队伍建设的实践与思考

结合气象干部培训学院师资队伍建设的工作实践,就干部培训师资队伍建设的相关问题进行探讨,提出了加强气象干部培训师资队伍建设的思路.     

关于军队装备采购干部任职培训之思考

本文针对当前军队装备采购干部培训现状,提出构建纵横结合“二维一体”的培训体系,整合军队装备采购干部培训院校的学科专业优势,集中力量,重点建设,提高培训质量和培训效益,同时,尽快开展装备采购干部职业资格培训,建立职业资格制度,培养一支专业化、高素质的装备采购干部队伍。     

基于职业生涯管理的装备采购干部培训研究

基于职业生涯管理的装备采购干部培训在＂以人为本＂理念的指导下,将职业生涯管理的思想融入装备采购干部培训的全过程,有利于实现装备采购工作发展和装备采购干部自身发展的＂双赢＂。在分析基于职业生涯管理的装备采购干部培训模式的基础上,构建了基于职业生涯管理的装备采购干部培训需求分析、效果评估模型,对装备采购干部培训需求分析、设计与实施、效果评估等内容进行了研究。     

如何提高装备采购干部任职培训的质量

装备采购干部是装备建设过程中的一支重要力量。两项制度改革对装备采购干部提出了更高的要求,为尽快提高装备采购干部素质和能力,提高任职培训质量刻不容缓。本文在界定装备采购干部基础上,分析了装备采购干部任职培训的类型和特征,着重从如何提高课堂质量的方面提出了有益的建议。     

强化“四个结合”做好装备采购干部任职培训

摘要：装备采购制度改革和军事代表制度改革为装备采购干部培训带来了发展的契机,也提出了更高的要求。本文从装备采购干部任职培训展望未来的角度,论述了做好任职培训的四个“结合”：即必须不断加强改革,实现培训目标与培训价值的有机结合,做到培训目标综合化;培训信息含量与培训质量相结合,实现培训内容模块化;培训教学与实践紧密结合,实现培训方法多样化;有效的培训监控与评估相结合,确保整个培训过程科学化。     

科学发展观统领下的干部培训师资队伍建设

科学发展观是统领我国经济社会各个方面发展的指导思想.加强干部培训师资队伍建设,必须要坚持发展的科学理念、创新思维;要大胆启用后俊、引进竞争机制、实行"柔性引智"、整合教师资源;要坚持以人为本的核心思想,把师资队伍建设与干部的实际需求相结合,建设一支能够满足实际需要、胜任现代干部教育的高素质的教师队伍.     

科学发展观统领下的干部培训师资队伍建设

科学发展观是统领我国经济社会各个方面发展的指导思想。加强干部培训师资队伍建设,必须要坚持发展的科学理念、创新思维;要大胆启用后俊、引进竞争机制、实行“柔性引智”、整合教师资源;要坚持以人为本的核心思想,把师资队伍建设与干部的实际需求相结合,建设一支能够满足实际需要、胜任现代干部教育的高素质的教师队伍。     

装备采购干部任职培训实践教学体系构建研究

装备采购干部任职培训是军队任职教育的重要组成部分。多年以来,由于军内没有设置装备采购管理专业,致使装备采购干部任职培训作用不言而喻。本文旨在改进传统教学模式,按照系统原则、理论与实践结合原则和循序渐进原则,构建能力本位的实践教学体系,着实提升装备采购干部岗位任职能力培训效果。     

以职业生涯发展为导向的装备采购干部培训模式研究

装备采购干部学历层次较高,知识能力全面,工作经验丰富,在不同的职业发展阶段,其培训需求和培训模式具有不同的特点。探索装备采购干部培训模式,要以“以人为本”理念为指导。将职业生涯发展的思想融入装备采购干部培训的全过程,实现装备采购工作发展和装备采购干部自身发展的“双赢”。     

装备采购干部院校教学协作工作模式研究

武器装备的跨越式发展,以及装备采购制度和军事代表制度改革的不断深化,对装备采购干部队伍能力素质提出了更高要求.本文以提高装备采购干部培训工作质量为目标,结合装备采购干部院校教学协作工作实际,从目标要求、组织架构,培训体系、管理模式、运行机制等方面,对装备采购干部院校教学协作工作模式进行了探讨.     

装备采购干部军民融合培养模式探索与实践

军民融合培养装备采购干部是现代教育理念的具体体现,是着力开展实战化培训和有效解决院校教学资源局限的必然要求。利用装备承制单位优势资源,建立实践教学基地,加强在融合育人模式设计、融合教学运行机制构建、教学资源整合等方面的研究与实践,创建了军民融合共育装备采购干部的培养模式,建立了协调畅通的实践教学运行机制,拓展了师资能力培养渠道,丰富了教学科研软硬件资源,改进了实践教学内容和方式方法,有效地提高了装备采购干部培养质量和效益。     

科技管理干部岗位培训师资队伍建设刍议

科技管理干部岗位培训师资队伍建设刍议马来平科技管理干部岗位培训的教师是培训工作的主体。培训过程的每一个步骤和每项工作都离不开他们的参与和落实。因此，培训教师在整个培训工作中的地位和作用是举足轻重的．科技管理干部岗位培训工作要尽力体现适应和服务于社会主...     

对新时期高校师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高校核心竞争力的重要保证,高水平师资队伍是建设一流大学的关键。本文从高层次人才队伍建设、青年教师培养,以及深化人事制度改革等方面,对高校师资队伍建设进行深入思考,以探寻新时期加强师资队伍建设的途径和方法。     

浅析高职院校师资队伍建设的培训战略

科学、合理的师资队伍是提高高职教育质量的关键因素，是高职内涵深化的推动力．培训是高职院校创新与发展的重要因素，在高职师资队伍的建设中起着举足轻重的作用，本文针对高职师资队伍培训管理中存在的问题，提出了具体的措施。     

简论高职院校师资队伍建设

近些年来，高职院校在师资队伍建设中采取了一些积极的措施，取得了一定的成果但从总体看，由于我国高等职业教育起步较晚，且受传统观念的影响，在师资队伍建设中盲目向普通本科院校看齐，使得高职院校师资队伍建设缺乏自身的特色，高职院校师资队伍状况令人担忧．教师数量严重不足，师资队伍结构不尽合理，教师的教学、科研和实践能力急待提高。这种状况如不尽快改变，势必影响高职院校的教育质量和社会声誉，国家赋予高职院校的历史使命也难以实现。本文从高等职业教育的性质和特点出     

高校成教转型期培训师资队伍建设的构想

一、当前高校培训师资队伍建设方面的现状及问题目前,高校作为从事高等教育的专门教学机构,在开展培训方面,有着教学资源无与伦比的优势和潜力,特别是高校师资队伍具有学历层次、职称、社会影响力比较大的显著特点,在开拓社会培训市场方面,是各种社会培训机构和民办教育部门所无法比拟的。目前社会培训事业方兴未艾,各种培训项目的开发如雨后春笋纷纷冒出,面对众多的培训项目,高校均有着很大的引入和开展的潜力,高校教师团队无疑是其中最具社会竞争力的一翼,但其存在的问题在很大程度上,也是制约高校社会培训事业发展的一大“瓶颈”。从总体…     

基于SWOT分析方法对干部培训师资队伍现状的分析——以气象部门处级干部综合素质培训班为例

本文借鉴在行业企业中成熟的SWOT分析法战略规划工具,以历届处级干部综合素质培训班的师资队伍为研究对象,结合中国气象局人才培养工作评估的要求,运用SWOT分析法和相关理论,进行分析和研究,根据分析和研究的结果,提出未来气象部门干部培训师资队伍建设的思路和策略.