幸福,源于爱与被爱

开学不久,一位家长特意找到我说“：孩子可喜欢你上课呢,你说的话,对孩子来说那简直就是‘圣旨’啊!”我不由得感动,但同时也在思索：学生对老师更多的是害怕,     

我幸福，因为我赢得了孩子的心

开学没几天,我就收到了师展妈妈接连发来的三个信息： “张老师,您好!我是师展的妈妈,师展这几天一直处于兴奋之中,她说,她太喜欢张老师了,太喜欢上她的课了……听她如痴如醉的讲述,真是超级羡慕,真想变成小虫子跟着小展去听你上课啊!”     

幸福与爱同在

每一位教师都会享受这样一种特殊的待遇:每天早晨,都会伴着学生一声声"老师,您早!"走进办公室;下班时,又会在"老师,再见!"的温暖话语中踏上回家的路.我也享受着这种待遇,虽然学生的语音不是那么的标准,但还伴有丰富的表情和优美的手语,这足以让我感到幸福.     

幸福

每天上班,除了上课、批改作业和完成其他杂务之外,我还有一件必做的事情,就是给学生写信、回信。开始给我写信的是付君。付君个头大大的皮肤黑黑的,以前就喜     

幸福

1988年秋，新学期开学不久．我在讲课时突然晕倒，不省人事。同事们用担架抬着我飞跑了十多里．将我从偏远的学校送进了乡卫生院。     

教师，学生幸福的使者

五年级的萍萍同学是我们学校挂了号的特困生。她的母亲在她出生不久就离家出走．父亲残疾．可怜的萍萍依靠着年迈的爷爷过日子．家境的贫寒并没有换取邻居乡人的同情，一双双冷漠的眼睛给年幼的萍萍留下了许多心灵的痛楚。她孤僻少言．学习也无自信。     

教师的幸福时刻

大年初十,晚上和朋友在饭店吃完饭出来,手机铃声响起,按下接听键,耳边响起怯怯的、陌生的男声:“王老师你好吗?”我一时分辨不出这是谁,但又不好意思直接问,既然称我老师,肯定是熟人无疑。我说:“你好。”这时那男声停顿     

天下父亲

达娃在城里上大学。达娃大名叫李达,家在遥远的大别山深处。开学有些日子了,李达的学费还没交。学校知道李达的情况,没有狠着催他交款。可李达心气高,总觉得像偷了东西似的,浑身毛刺刺得难受,上课也不入心,人蔫蔫的。家里穷,李达其实不想念书,可拗不过父亲。父亲狠着哩,从小就逼李达念书,一直逼到现在。李达已经高过父亲一个脑袋,可父亲照样揍他,当然是为了念书。这天晚上,李达在宿舍无心看书,便早早蒙头睡下了。不一会儿,同学将他捅醒,说“:李达,宿舍门口有人找你,门卫不让进。”李达一愣,心想:在这座城里,除了同学,不会有人认识自己,莫不…     

做个幸福的班主任

事件：去年刚接手四（2）班,记得刚上了一个多星期的课,我就发现陈子强同学上课经常无缘无故地嬉笑讲话,作业也从不交,坐在他周围的许多同学经常向我告状,“老师,陈子强又在拉我衣服”、“老师,陈子强又偷喝我的水”、“教师,……”没几天,我的耳朵就灌满了“老师,陈子强……”这类的话语。于是,我把他找来问他为什么要这样。     

幸福在老师的称呼里

“赵老师．您怎么不太叫您班学生的大名啊？”小李老师问。“就是啊，听您班学生说，平时您不是叫他们‘毛毛’．就是叫‘豆豆’。甚至还有叫‘乖乖’和‘宝贝蛋’的。”小张接着说，“上次在您班上完《幸福在哪里》一课后．问学生最幸福的一件事情是什么时。竟然有很多人说是在你叫他们‘乖乖’的时候!”“一说起称呼．您班学生兴奋得两眼噌噌地朝外直冒光!”小李玩笑似地接过了话茬。“哈哈哈……”办公室的其他人被两位活泼的年轻人的一唱一和引得笑语不断。     

从一堂随堂课说起

记得开学初．学校领导来听随堂课，我正好教到三拼音节。当我请个别学生认读三拼音“xia”、“hua”、“duo”时，学生也不管有没有老师听课，有的拿起笔在书上乱涂乱画．有的在滚橡皮，有的与同桌在窃窃私语，冷不丁传来“吧嗒”一声，一学生不小心把文具盒掉在了地上，更有爱表现的学生马上站起来说：“老师，老师．&;#215;&;#215;的文具盒掉地上了。”也不管老师正在上课。这是一堂不成功的课。从学生做小动作深入地追究，原因还在于教师的课堂教学设计不够合理．教学方法不够新颖。在课堂中．     

开学头三周教师应做些什么

1．上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。     

幸福与不幸福

幸福,不幸福,表面上看起来对立,实则非常辨证。因为看世间所有事情,倘若没有不幸福,又怎来幸福?——题记看完《开学第一课》视频,感触颇深,而对"幸福"这个词,我有了一番新的看法。     

过一种幸福的教育生活

从教二十年来,我经常听到有些老师说“某某笨死了,怎么教也教不会”“我班的学生死板,上课吃力,气氛不活跃”等等诸如此类的抱怨。教师把责任一股脑全部推到学生身上,却忽视了自身的原因。而发出抱怨的老师,也每天生活在苦闷与气愤中,找不到工作的快乐,更无法享受为师者的幸福。     

噢，老师，没关系

国庆假期里．想起好久都没回去看望父亲了．于是6号那天起了个大早，准备回老家一趟。刚出门不久．妻子打电话来告诉我，有学校的老师找我．而且还有些话非要当着我的面说。什么事呢？我一边猜想．一边往回赶。回到家，原来是小骆主任．她很不好意思地告诉我．上周她代表学校出去赛课，没有拿到一等奖．没有为学校争光添彩．感到非常惭愧，请求我能谅解。     

做一个幸福的教师

从传统的思维来看,做教师就意味着辛苦,意味着奉献,似乎和幸福沾不上边。是真的不幸福,还是我们没有意识到幸福的存在呢?我今天要谈的就是教师的幸福问题。我们要做一个幸福的教师,无论对学生还是对教师这个职业,意义都是非凡的。     

有一种幸福叫“唠叨”

93岁的母亲思维清晰、记忆力特好。十年前父亲去世，我们六个儿女轮流照顾她的生活。母亲慈祥善良，身体尚好，但随着年龄增长，变得越来越爱唠叨了：“天冷了多穿衣服”，“在外应酬少喝酒”，“干工作要踏踏实实，不能偷懒耍滑……”仿佛我们还是小孩子。尤其不可思议的是，七八十年前的往事她还能如数家珍，讲了十几遍仍乐此不疲，而我们听多了却难免心烦。有几次，我见母亲又要开讲，便假装到阳台上打电话。母亲见没人听她说话，自言自语地唠叨了一会儿，便默默地坐到一边去了，满脸无奈的样子。[第一段]     

握住手心里的幸福

我的邻居李老师,刚上班的时候在一所启智学校工作,教的是一群患有先天性残疾的孩子。一次上课,他讲到“幸福”这个词的时候,忽然顿住了,因为,他不知道该怎样向这些不幸的孩子们诠释这个美好的字眼儿。在常人看来,这些孩子从小到大,似乎根本就没有过关于幸福的体验。     

幸福在身边

开学的第一天,忙碌中我接到了一个学生家长的电话,电话那头的年轻母亲言语中充满了担洗,坦言近日打电话给孩子,从小被爷爷奶奶带大的她话语中满是生疏,并出言讥讽“你们何时管过我!”挂完电话,我心情沉重,我们班里这样的留守儿童何其多!     

“老师，有人在书上画画!”

“报告老师,曹XX和黄XX在书上画画!”一个学生急匆匆地跑进办公室打了新学期第一个报告。“把他们给我叫来!”我生气地说,因为新书刚发,还没正式上课,我曾多次强调：“会爱惜书的人才会读好书。”今天才开学,就有这等事,这两个坏家伙竟然又犯老毛病了。我越想越生气,放下手中活儿,想好好给他们上一堂思品课。