关于农村成教的几点认识

关于农村成教的几点认识张燕萍我国是一个有着１２亿人口，经济比较落后的发展中国家，而１２亿人口中有８０％在农村，提高人口素质这个任务的重点就落在农村。因而，必须把农村发展作为国家建设的一项具有战略意义的工作来抓，农村教育的改革和发展就成为整个教育事业的...     

浅谈边远山区农村小学的教育教学

教育作为一个国家强大发展的推动力,对国家的发展有着重要的意义。我国属于农业大国,大部分都是农村人口,如何对广大农村人口进行教育是目前国内研究的一个重要议题。农村中小学教育面临着非常多困难,这对农村基础教育事业的发展有着严重的影响。绝大多数的农村中小学教学设备陈旧、师资力量短缺,这对于农村教育的发展非常不利,下面就边远山区的农村小学教育现状进行讨论,并提出一些解决办法。     

新课程改革背景下农村教育资源建设现状及对策

我国农村人口数量众多，农村教育质量是影响整个国家教育发展水平的关键所在。教育资源质量是影响教育质量的重要因素之一。探讨新课程改革背景下，如何有效建设农村教育资源以促进农村教育发展有着重要意义。本文从人力资源、硬件资源、软件资源三个方面探析新课程改革背景下，农村的教育资源建设现状以及所面临的挑战，并在此基础上探讨相关对策。     

河南农村中小学骨干教师现状的调查研究

我国是一个农业大国,农村人口占全国总人口的70％以上。农业兴则国家兴,农村教育兴则国家教育兴。河南省是一个人口占全国总人口1／13的内陆农业大省,其农村教育的好坏,对全国农村教育的发展有着不可估量的影响。那么,河南农村教育的状况如何,河南农村教师特别是他们中的佼佼者——农村中小学骨干教师的现状和期盼是什么,本文就此对河南省中小学骨干教师进行了调查分析,并提出了相应对策。     

当前进行农村教育改革的思路

农村教育很重要,农村建设的发展要求进一步改革农村教育农村教育很重要,因为它和农业对我们国家经济发展的重要性有密切的关系。农业不仅关系到11亿多人的吃饭穿衣问题,而且制约着整个国民经济建设的规模和速度,影响社会的稳定。农业歉收以后,11亿多人的吃饭穿衣就要受到影响,国家建设的规模和速度就要放慢。在我们这样一个大国,无农不稳,没有农村的富裕,就没有整个国家的富裕。所以我们党和国家一直把农业作为发展国民经济的基础。我国的农业资源相对不足,现在是以占世界7％的耕地,养活着占世界22％的人口,应该讲这是一个巨大的成就。但是,现在每年我国大体上出生2354万     

农村女童教育的现状及发展策略

教育体系中的薄弱环节是农村教育,而农村教育的弱势群体又是女童。提高女童的受教育水平是教育发展中的重要任务之一,女童受教育水平不但是一个国家和地区教育发展程度的天然尺度,而且更是整个社会丈明与进步的客观标杆。因此本文分析了我国目前女童教育的现状和原因,并提出了一些建设性的意见。     

我国将继续采取有效措施推进农村教育

国家“十一五”规划提出建设社会主义新农村,无疑为农村教育提供了智力的支撑和人才的保障。那么,教育部对农村教育的发展有何新的意见和思路呢?教育部新闻发言人王旭明对此回答说:中国是一个以农村人口为主体的发展中国家,据我了解,80%以上的小学、64%以上的初中都在农村。所以,积极发展农村教育,对我们国家建设社会主义新农村、建设社会主义和谐社会有着重要的意义。2003年,我国召开了建国以来第一次全国农村教育工作会议,为农村教育的发展奠定了坚实的基础。这几年来,农村义务教育的发展取得了长足的进展。我在这里要特别举一个例子,我国…     

要加强对农民的政治思想教育

党的十五届三中全会所通过的农业和农村工作的若干规定,为农村教育工作的进一步改革和发展指明了方向,同时也对农村教育工作提出了更新更高的要求。我国是一个有九亿农民的农业大国,农业、农村、农民问题关系到整个国民经济发展的全局。农民是四化建设的主力军,提高农民的整体素质,对农业发展、农村建设、增强国力、实现我国现代化有着极其重要的战略意义。改革开放二十年来,在党中央的方针指引下,我国教育事业空前发展,“两基”工程取得了令人瞩目的成就。这一巨大变化,为提高我国农村人口文化素质、彻底改变农村精神面貌、实现党…     

关于农村教育目标的探讨

一、农村教育的目标及其依据这里讲的是农村教育的培养目标。正确确立和实现农村教育培养目标,是完成农村教育整体改革的最终目的(即农村教育培养出来的人能否适应本地社会主义建设的需要)的体现。农村教育是整个国民教育的一个重要组成部分,那么它的目标同样要实现整个国家的教育培养目标。我们认为,我国的教育总目标,就是毛主席提出的:“应该使受教育     

农村中小学课程改革探索

近年来,在我国广泛开展的中小学教育改革研究中,农村普遍中小学教育课程的改革正方兴未艾,成为教育改革的一个重要方面。 农村中小学教育尤其是课程的改革,对于提高广大劳动者的素质,依靠科技进步振兴农村经济,持续稳定地发展农业生产,加速我国农村的社会主义现代化建设有着十分重要的意义。党的十三大报告指出:“从根本上说,科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步     

农村“希望小学”的现状及其对策——以闽侯县四所“希望小学”的调研为例

选择了教育就选择了未来,教育问题是一个关乎未来的课题。尤其是农村基础教育。只有农村教育发展了,才谈的上全民族教育的发展和整个国民素质的提高。我国是一个人口大国、农村人口占了近70%,     

试析我国农村教育发展的制约因素

农村教育一直是我国教育发展的重点和难点,是整个教育中的最薄弱的部分。分析制约农村教育的各种因素,对认识农村教育究竟难在何处,如何较快地改变农村教育的落后状态,可能有所启示。下面从四个方面谈些不成熟的意见。一、落后的农业从根本上制约着农村教育的发展。一个国家教育事业的发展,首先受着经济发展水平的制约。一方面它需要起码的剩余劳动为发展教育创造必要的物质前提,提供接受教育的剩余劳动力和发展教育所必需的物质条件;另一方面,只有人民的物质生活水平     

农村教育均衡发展的几点尝试

从总体上来看，当前我国农村教育发展水平明显低于城市教育发展水平，整个教育特别是农村教育的不均衡直接导致教育的不公平，直接导致城乡子弟受教育机会的不平等，以及今后就业的不平等。华容县作为一个处于洞庭湖平原有着72万人口的农业大县、教育大县，教育不均衡主要表现在教育投入过于倾向城区，农村边远地区教师年龄严重老化，队伍的知识结构、学科结构严重失衡。     

农村儿童家庭教育的现状

教育作为一个国家的头等大事,一直倍受关注。农村教育是整个教育的重要组成部分,而家庭教育对农村教育显得尤为重要,它不仅关系到孩子自身的健康成长,也关系到我国社会发展进程。我国农村人口比重大,经济发展程度相对较低,农村教育基础设施相对落后,家庭教育水平低,整体文化素质较低,加之近几年农村劳动力转移步伐加快,农村人口流动性增大。因此,农村未成年人教育相对而言难度更大,家庭教育现状不容乐观,对农村社会经济乃至整个宏观社会经济发展都埋下了隐患。由此我国农村儿童家庭教育成为社会关注的焦点。改革开放和市场经济发展给家庭教育带来了层出不穷的新问题,使得广大家长面临"生子容易,教子难"的困惑。尤其是农村地区的家长,文化层次不一,生活环境、自身修养不同,思想观念陈旧,家庭教育存在很大的问题。当前农村家庭教育存在的问题主要包括     

社会转型时期发达国家和地区农村义务教育探析

中国农村教育问题是中国教育的首要问题，而农村义务教育则更是农村教育的基础与根本。目前我国正处于社会转型时期。农村社会转型关乎整个国家的发展，而农村义务教育的普及与质量是农村社会转型的关键。本文从国家比较的高角出发研究主要发达国家与地区在社会转型期农村义务教育的经验，以期为我国的农村义务教育提供借鉴。     

政府在农村义务教育发展中的作用

“唯有教育兴才有百业兴。”教育,对一个国家的重要性不言而喻。作为教育事业基础的义务教育更是在整个国民教育体系中具有举足轻重的地位,特别是农村义务教育已成为教育事业中备受关注的焦点。自1986年我国义务教育法出台以来,农村教育状况有了很大的改善,但存在的问题依然很严峻。目前我国农村义务教育现状不容乐观,存在着一些顽症严重阻碍了义务教育的进一步发展。     

农材幼儿混合班整体课程改革的尝试

一、问题的提出及理论依据我国是一个农业大国,农村人口约占全国人口的80%。农村经济发展关系到整个国家的兴旺发达,而发展农村经济的关键在于科技进步和劳动力素质的提高,这二者都必须依靠教育,农村幼教作为造就人才的系统工程的奠基工程,既要为幼儿入学作好准     

国外农村教育发展的几点经验

尽管世界各国社会制度和经济发展水平不同,但大多数国家都很重视农业的发展。各国在农村发展过程中都经历了农村教育发展与改革的过程,取得了宝贵的经验。我国是一个发展中国家,农业是赖以生存和发展的最基本的产业部门。研究和借鉴其他国家或地区尤其是发达国家或地区农村教育的经验,对推动我国农村教育的发展具有重要意义。     

农村"留守子女"教育问题的成因、影响及对策探析

农村“留守子女”的教育问题，随着农民工流的扩大而不断恶化。其影响不仅是农民工子女的教育问题，而是关系到我国农村乃至整个国家人口素质提高和社会稳定的大事。国家和社会应采取有效应对措施，为他们创造一个健康的成长环境。     

远教工程对农村中小学教育的改变

实施农村中小学现代远程教育工程, 将信息化作为一个重要的突破口,用信息 化带动农村教育的快速发展,是教育发展 的一个战略抉择。对中国农村中小学教育 有着很大改变。 教学模式的改变 我国80％左右的中小学生在县城及以 下的农村地区,长期以来,农村学校多是