小学生语文朗读兴趣的培养策略

《语文课程标准》要求：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读是学习语文的有效途径之一,能够调动学生口、耳、眼等感官,是我国传统的教学方法。从小培养学生的阅读习惯,能够强化学生的语感,陶冶学生的情操。那么怎样培养学生朗读的兴趣呢？我将从下面几个方面进行探讨。一、注重示范朗读。培养学生朗读兴趣小学生语言模仿能力较强,都希望有自我表现的机会．老师有感情地示范朗读具有强烈的渗透力和影响力,因此注重培养学生朗读的兴趣,老师必先“身先士卒”。语文老师在语文教学中必须先练好朗读的基本功．充分发挥朗读的示范作用,从而激发学生的朗读兴趣,让朗读成为一种习惯。     

浅析小学生语文朗读能力的培养

听力、阅读和写作是语文这门课程需要培养的三项基本技能,其中,阅读受我们日常生活影响最大。在语文教学中,阅读一般以默读为主,而忽略了朗读的重要性。要知道,通过大声朗读,小学生可以更好地发现学习汉语的乐趣,更深入地了解他人想要表达的思想内涵,从而有效地提高语文课堂教学的效率,培养学生的语文素养,所以我们应该重视学生朗读能力的培养。     

小学生朗读兴趣的培养

朗读 ,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。它是一项重要的语文基本功 ,能帮助学生理解和巩固课文内容 ,领会文章所蕴含的思想感情 ,提高学生的语言表达能力。从更高层次来说 ,朗读也是学生主体性、创造性生动活泼的显现。一、引人入胜的情境激发1 .引入故事激趣。小学生爱听、爱讲故事 ,他们从故事中学到知识 ,受到启迪。在朗读前 ,可经常讲一些电视节目主持人、播音员以及身边的朗读比赛获奖者练习朗读、走上领奖台的故事 ,激发他们对朗读产生兴趣。2 .创设优美情境。如在教学《瀑布》一课的朗读训练时 ,就可利用录像来设…     

核心素养导向下小学生朗读兴趣培养浅析

利用教师范读、朗读评价等多种教学手段,激发小学低年级学生的朗读兴趣,提升学生朗读的参与度,从而培养低年级学生扎实的朗读素养。     

浅析小学生语文阅读兴趣的培养

语文新课程标准明确指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"如何在教学过程中让学生喜欢阅读,培养学生的阅读情趣,提高阅读质量呢?尽管这些问题有不同的答案,但笔者认为激发学生学习兴趣尤为重要。     

浅析小学生语文阅读兴趣的培养

小学语文教学中的阅读兴趣培养,对提高小学生的阅读水平和学习能力有着重要的作用.本文针对如何培养小学生语文的阅读兴趣,阐述一下个人的体会.     

浅析小学生语文学习兴趣的培养

<正>捷克教育家夸美纽斯说:一个人没有食欲,勉强把食物呑到胃里,就会引起恶心、呕吐,造成消化不良。如果在饥饿的驱使下把食物吃下去,胃就会很好地接受,并很好地消化它。学生的求知欲望也是如此。可以说,激发学生的求知欲望,对增强学生的学习兴趣,尤其是对语文的学习兴趣极为重要。那么,怎样激发和培养小学生的学习兴趣和求知欲望呢?我在教学中主要进行了以下几个方面的尝试,并取得了不错的教学效果。     

浅谈小学生朗读兴趣的培养

新《语文课程标准》中有明确的规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”在语文教学中,切实地加强朗读训练的有效指导,对于培养学生学习语文的兴趣,增强学生的语言感悟,提升学生的语文素养起着举足轻重的作用。     

浅谈小学生朗读兴趣的培养

朗读是小学语文教学的重要组成部分,是小学生搜集文本信息、了解文本内容,发展自身的思维与想象,提高语文素养,获得情感体验的重要途径,因此小学语文教师在教学中应注重小学生朗读兴趣和习惯的培养.培养小学生的朗读兴趣可以从以下几个方面着手：一是制定奖励办法,激发朗读兴趣;二是教给方法,培养良好的朗读习惯;三丰富朗读积累,培养良好的朗读语感.     

如何培养小学生的朗读兴趣

朗读是语文教学的一项极其重要的基本功。它是眼、耳、口、脑并用的阅读活动。朗读有助于提高学生的语言感悟能力、写作能力。所以,我们应该想方设法地提高学生的朗读兴趣。     

让朗读成为主旋律——培养小学生朗读兴趣

书读百遍,其义自见。通过阅读,可以加深学生对作品的理解,提高他们的口头表达能力,并丰富其想象力,由此可见,朗读是语文教学中极为重要的环节。结合自身教学经验,谈谈如何培养学生的朗读兴趣。     

小学生语文朗读能力的培养

朗读能力的提升对学生熟悉和理解文意有重要的意义。本文结合小学语文的教学实践,从引导学生感受课文的韵律美和意境美两个方面探讨如何引起学生对朗读的兴趣,进而提高其朗读能力。     

小学生语文朗读能力的培养

朗读是小学生完成阅读起点的基本功,是理解课文的重要手段,就语言学习而言,朗读是最重要的。本文从朗读教学说起,结合相关教学案例,着重就朗读的基本技巧、朗读的方法和朗读的评价三方面进行深入分析,以期为广大教师今后的朗读教学提供一些有益借鉴。     

试论如何培养小学生语文朗读能力

朗读是小学语文课堂教学中重要的环节,培养小学生语文朗读能力是小学语文教师重要的任务。小学生语文朗读能力如何提升,直接影响到小学语文课堂教学质量,影响到小学生语文素养的形成。就朗读内容、朗读形式、朗读技巧三个方面培养小学生语文朗读能力提出了看法。     

小学生数学兴趣培养浅析

培养学生数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择好适当的教学方法,激发学生学习数学的兴趣.下面,笔者就结合多年的教学实践和体会,谈谈如何培养学生学习数学的兴趣.……     

小学生数学兴趣培养浅析

培养学生数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择好适当的教学方法,激发学生学习数学的兴趣。下面,笔者就结合多年的教学实践和体会,谈谈如何培养学生学习数学的兴趣。     

小学生数学兴趣培养浅析

培养学生数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择好适当的教学方法,激发学生学习数学的兴趣.下面,笔者就结合多年的教学实践和体会,谈谈如何培养学生学习数学的兴趣.……     

浅谈小学语文朗读兴趣的培养

语文朗读兴趣之于朗读能力的形成和朗读的"面"、朗读的"质"是有着直接的关系的。语文朗读兴趣高则朗读能力就有可能提高,朗读的"面"、朗读的"质"就有了保证。反之亦然。小学生语文朗读兴趣的培养是应该得到重视的。小学生语文朗读兴趣的培养要在考虑消除小学生阅读的负面影响的基础上多对其进行正面影响。     

小学生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。教学中,学生要成为学习的主体,最主要的条件是促使学生具备学习的兴趣。"兴趣"能使学生产生强烈的求知欲,从而培养学生多向思维,激发其想象力和创造力。兴趣的培养可以从营造课堂氛围,采用多媒体创设情境,多元化朗读,读写结合入手。     

小学生语文学习兴趣的培养

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”小学生语文学习的兴趣,就是他们在语文活动中伴随着积极情绪色彩的心理倾向。对语文学习有兴趣便能产生强烈的参与意识,把学习当做一件快乐的事,学习效果自然就好。那么在教学活动中如何培养学生语文学习的兴趣呢？