多媒体在教学领域中的应用

多媒体有着全新的技术和内涵,它集黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,能够提供丰富多彩的事物与素材,形声结合,声画并茂,较好地调动了学生的多种感官参与学习,让课堂教学真正的活起来,使教学收到事半功倍的效果。     

多媒体在数学中的应用

多媒体计算机辅助教学（简称CAI）给教育带来了新的革命。CAI辅助教学利用形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,即时有效的反馈,给数学课增添了无穷的魅力,使学生保持旺盛的学习兴趣,从而确保课堂教学效率的优化和学生素质的提高。     

谈多媒体在幼儿教育领域中的应用

在现代化信息技术时代,多媒体技术教学是教学手段现代化的重要组成部分,我们在教学中不断尝试利用多媒体技术实施教育将教学内容,逼真、富有趣味性的呈现给幼儿,使教育内容变的可视、可听、易感知、易体会,便于幼儿理解,优化教育过程,提高教育的有效性。以下是笔者尝试利用多媒体技术在幼儿教育领域中的运用：     

多媒体在数学教学中的应用

1　创设情境 ,激发兴趣教学情境是通过语言、音乐、图像等因素对学生产生心理影响的 ,这些因素决定了学生学习热情的程度。而多媒体正是以缤纷的色彩、鲜明的图像、动态的画面伴以清晰的声音 ,协调互补 ,使无声的教材内容变得有声有色、有静有动 ,自然而然就构成一种新奇的美的情境 ,有效地调动了学生多种感官的功能 ,令他们耳目一新。由于愉悦的美感和强烈的好奇心的双重激发和催化 ,他们对学习由被动接受变为主动参与 ,产生了极大的兴趣和求知欲。例如 ,在教学《圆的认识》一课“为什么要把车轮设计成圆形”这一问题时 ,用多媒体展示如下…     

多媒体在初中数学中的应用

《数学课程标准》指出＂现代多媒体课件的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。     

多媒体在数学教学中的应用

多媒体在教学中日益被广泛地应用,它对数学教学的优化作用日趋明显。它彻底改变了传统的单一教学模式,大大激发学生学习数学的兴趣。多媒体技术具有直观生动、方便快捷、使用灵活等特点     

多媒体在数学教学中的应用

1多媒体在数学教学中可提高学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师。学生的兴趣不是自发产生的,需要教师去引导。激发学生学习兴趣,帮助学生形成学习动机,是教学得以成功的重要条件。长方体、正方体特征的认识,表面积、体积概念的教学,都可以采用多媒体出示长方体、正方体实物,再从实物抽象出图形,利用动画效果营造学习氛围,激发学生学习兴趣,为自主有效的学习奠定基础。     

多媒体在数学教学中的应用

作为一门工具学科的数学，教学手段似乎就是那么单一，黑板加粉笔，偶尔有一些尺规。由于学科自身的特点，的确没有某些学科形象、生动、具体。难怪学起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习的积极性。因此，数学老师也不得不冥思苦想，探索有效的教学方法，往往是美中不足，事与愿违。国外研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15％，从视觉获得的知识能记忆25％，     

多媒体在数学教学中的应用

《普通高中数学课程标准》中提出:"高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合(如,把算法融入到数学课程的各个相关部分),整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。"多媒体教学是把信息技术发展的成果应用到数学教学的实践之中,在课堂教学过程中     

多媒体在数学教学中的应用

多媒体技术对文本、声音、图像,动画等的综合处理及其强大的交互性特点。为数学教学编制的教学课件,创造出了一个图文并茂、生动逼真的教学环境。能有效地减轻学生的课业负担,激发学生的学习兴趣,使乐学落到实处。     

多媒体在数学教学中的应用

<正>多媒体技术是指以计算机为中心,把传统的电视技术与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的信息交流方式。随着科技的发展,多媒体越来越多地被运用到数学课堂教学中,并承担教学环节中的某些教学任务。下面就谈一谈多媒体在数学教学中的优势、误区、教师在数学教学中如何适应多媒体技术及教学实践中几个应该注意的问题。一、多媒体技术引入数学教学的优势(一)应用多媒体进行教学,有利于     

多媒体在数学课堂中的应用

随着经济的发展,教学理念的转变,多媒体辅助教学已成为当代教育中的一种有效手段,恰当地使用多媒体教学,能有效地利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而全面提高教学质量。     

多媒体在数学教学中的应用

随着科学技术的日益发展和进步,多媒体教学应用越来越广泛。如何在教学过程中恰当的选用多媒体来辅助教学,已成为当今教学的热点问题。下面我根据平时运用多媒体教学的点滴经验谈几点体会：     

多媒体在数学教学中的应用

作为一门工具学科的数学,教学手段似乎就是那么单一,黑板加粉笔,偶尔有一些尺规。由于学科自身的特点,的确没有某些学科形象、生动、具体。难怪学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习的积极性。因此,数学老师也不得不冥思苦想,探索有效的教学方法,往往是美中不足,事与愿违。国外研究表明,人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15％,从视觉获得的知识能记忆25％,     

多媒体在数学课堂中的应用

<正>在信息技术快速发展的今天,多媒体辅助教学以其声音、图像、动画等优点,不仅可以传播大量教学信息,而且还可以给学生以清晰明快的感受,让学生轻松愉快地学习。因此,我认为在数学课堂中运用多媒体有如下优势。一、利用多媒体调动兴趣如在教学年、月、日时,考虑到学生对这方面的     

多媒体在数学教学中的应用

数学教学中传统教学方式存在着先天不足，多媒体教学手段的引进，从某种意义上弥补了这种不足。在数学教学实践中，如何运用好这一现代化的教学手段?本人以为，主要体现在以下三个方面。     

多媒体在数学教学中的应用

通过实例分析了借助多媒体辅助数学教学,便于讲授,有利于学生理解、提高学习能力和创新能力、思维能力。