在生活和游戏中促进孩子整体性学习

教室里,区域游戏时间,上中班的小月做计划时说要去家庭区做饭,然后请小朋友给澄澄过生日。老师问她要请几个小朋友,她说10个。于是小月拿着小篮子挑选了10个小碗、10个小勺,一个挨一个摆在长长的桌子上,然后又给每个小碗放上了“蔬菜”和“水果”。她跑到玩具区拿出磁铁积木,很快拼了一个“蛋糕”摆在桌上。最后她把澄澄叫过来,拿着“请帖”到处邀请小朋友来参加生日会,小朋友们坐在一起开心地唱起了生日歌。     

在游戏中成长：游戏——孩子童年幸福的源泉

在众多父母的观念中，游戏最通俗的表达就是玩。幼儿无一例外与玩有着天然的联系。婴儿时，他们玩自己的手脚或咿咿呀呀地与自己的声音玩；能抓握东西了。任何伸手可及的东西都是玩物；会走能跑时，更是在广阔的空间尽情地玩。玩是幼儿固有的、自发的和快乐的活动。但玩除了能给幼儿带来快乐。还有其他价值吗?教育和心理学家的观点是：游戏是儿童期的工作，是儿童发展自己头脑和肌肉。发现自我和自己能力的方法。正是这一目的的严肃性，使游戏获得了教育上的价值。为了理解和驾驭周围的环境。幼儿游戏着，他们的成长与发展在此实现着。我们阐明游戏在幼儿成长中的重要性。为的是帮助父母认识游戏对孩子具有怎样的意义。     

让孩子在绿色的游戏环境中茁壮成长

<正>我喜欢绿色,因为它代表生命、健康和活力。"节约资源,减少污染;绿色生活,环保选购;重复使用,分类回收,循环再生,保护自然,万物共存"是全世界人民共同的目标。作为幼儿的领路人",让孩子在绿色的环境中成长"是我园的办园宗旨。在《指南》精神的引领下,我尝试以幼儿喜欢的角色游戏为平台,践行生态环保理念,让孩子在绿色的游戏环境中茁壮成长。一、潜移默化——为幼儿营造生态型角色游戏环境"老师,我带了纸筒!""我带了瓶子。"     

童年在游戏中成长

一个游戏就是一个快乐的片断,串联起来就是一段幸福的时光;一个游戏就是一页快乐的故事,装订起来就是一本幸福的大书。让我们用笔来记下这段欢乐的时光吧!——题记一个游戏就是一朵快乐的浪花,汇集起来就是一片幸福的海洋……我们在这游戏中成长。在游戏中,我们品味到合作的甘甜。在“吹鸡毛”的游戏中,老师把我们分成4组,从最后一个同学开始吹,哪一组先把鸡毛吹到第一个同学那里,哪一组就算获胜。老师的一声令下,我们争先恐后地吹起了鸡毛。顿时,教室里只听得见“呼——呼——”的吹气声,4根鸡毛在空中轻轻地飘。瞧,那“大块头”的李南,腮…     

在游戏中成长(一) 游戏——孩子童年幸福的源泉

在众多父母的观念中,游戏最通俗的表达就是玩。幼儿无一例外与玩有着天然的联系。婴儿时,他们玩自己的手脚或咿咿呀呀地与自己的声音玩;能抓握东西了,任何伸手可及的东西都是玩物;会走能跑时,更是在广阔的空间尽情地玩。玩是幼儿固有的、自发的和快乐的活动。但玩除了能给幼儿带来快乐,还有其他价值吗?教育和心理学家的观点是:游戏是儿童期的工作,是儿童发展自己头脑和肌肉,发现自我和自己能力的方法。正是这一目的的严肃性,使游戏获得了教育上的价值。为了理解和驾驭周围的环境,幼儿游戏着,他们的成长与发展在此实现着。我们阐明游戏在幼儿成长中的重要性,为的是帮助父母认识游戏对孩子具有怎样的意义。     

让游戏点亮孩子快乐童年

正我们都知道喜欢玩是孩子的天性,在幼儿园以游戏为基本活动,已成为老师们的共识,我们也一直在探索,如何让孩子在游戏中快乐地玩、有效地学?目前,游戏活动已成为我园常态化的活动,然而,之前不少家长并不了解游戏对幼儿发展的价值。在推进游戏活动开展的过程中,家长也经历了从疑惑到认同的过程。有这样一件事至     

童年生活影响孩子一生

人的个性品格有遗传的成分，但更多的则是受家庭教育环境的影响。无论是用正面还是反面的例子，都可以找到这样的佐证：在成年人的性格或人生道路中，可以看到童年的烙印、童年的梦。幸福的童年就带来健康的人生，反之，难免会给孩子以后的人生蒙上阴影。     

给孩子一个有游戏的童年

刚看完了一个电视节目,我的心再也无法平静:镜头中,一群五六十岁的成年人,正兴致勃勃地玩着孩提时代的游戏:抓子儿、打陀螺、滚铁环、打弹珠……每个人脸上都洋溢着纯真的笑容。这一刻,     

给孩子一个欢乐的游戏童年

法国教育家卢梭认为，教育要尊重天性，以儿童的身心发展作为出发点。怎样才能使儿童的身心得以正常、健康的发展呢？笔者认为，应根据儿童天性好玩的特点，加以适当的引导，使玩成为一种有意义的游戏，让孩子的身心、个性在童年的欢乐游戏中尽情发展。儿童是通过游戏认识和理解世界、增加知识的，同时，游戏也是发展个性的重要手段。而个性发展是否健全，对于儿童今后能否成才意义重大。科学研究表明，大凡有成就的人，其个性发展都是比较全面的。美国心理学家特曼曾经在25万个学生中选出1500名最优秀的进行研究，发现这些学生的共同特点是…     

丰富的游戏还给孩子多彩的童年

回想起童年的我们，就有说不完的乐趣，一个个好伙伴，一个个百玩不厌的游戏，伴我们度过了无忧无虑的孩提时代。那时的生活虽然不富裕，但那时的我们是快乐的。今天的生活条件优越了好多，我们的孩子有了先进的电动玩具，书包里有了各种各样的书籍，沉沉的书包，沉得孩子们背都背不动。孩子的玩伴少了，孩子们出门就坐汽车、电动车，活动少了。虽然几个大人一起看护着一个孩子，但还是满足不了孩子的需要，孩子们得不到愉悦心情的释放。为了丰富孩子的生活，让孩子享受童年的美好时光，使孩子能快乐、健康、茁壮的成长，我们进行了《丰富多彩的民间游戏》主题活动的探究。     

在“建构游戏”中点燃孩子智能的火花

《建构游戏与素质培养策略研究》是我国研究实践了两年多的课题。我们认为在建构游戏中可以点燃孩子智能的火花。建构游戏开发了幼儿创造的潜能，培养了幼儿的社会情感，提高了幼儿的审美素质，锻炼了幼儿的自立能力，成为培养幼儿素质的有效途径。     

让孩子生活在“童年”里

教育家苏霍姆林斯基小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人们将一种东西交给杂货铺老板,然后换回自己需要的物品。于是有一天,他将一把石子递给老板“买”糖,杂货铺老板迟疑片刻后收下石子,把糖“卖”给了他。回忆起这件事,苏霍姆林斯基感慨说:“这个老板的善良和对儿童的理解影响了我的一生。”无独有偶,在美国一个跳蚤市场里也曾发生这样一件事。人们正在拍卖一辆越野自行车,一位十多岁的小男孩第一个举起标牌,叫价25美元。拍卖师惊奇地问:“这种自行车在商场里最少也要卖300美元,你怎么就叫25美元呢?”男孩说:“我只有25美元,这是我…     

让孩子生活在“童年”里

教育家苏霍姆林斯基小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人们将一种东西交给杂货铺老板,然后换回自己需要的物品。于是有一天,他将一把石子递给老板“买”糖,杂货铺老板迟疑片刻后收下石子,把糖“卖”给了他。回忆起这件事,苏霍姆林斯基感慨说:“这个老板的善良和对儿童的     

在游戏中走近孩子

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的许多新观念影响了千千万万的教师。通过实践,教师逐渐意识到要将自己关注的重心从教师怎样教转移到儿童怎样学,要通过解读儿童、研究儿童来走近儿童的世界,改变自己的教育行为,成为儿童学习的支持者、合作者、引导者。然而,将观念转化为行为,并非是一蹴而就的,这不仅是广大教师10年来一直想要努力实现的,也是今后仍需继续努力的目标。在这一方面,许多教师已走在了前列。这里,我们特别邀请了几位特级教师回顾自己的亲身经历,展现自己的成长历程,以期为广大教师提供借鉴。     

让孩子在娱乐和游戏中学习

一个小男孩抓住玩具小熊向上抛,当玩具小熊掉下来时他大笑起来。一个小女孩坐在地板上,试着把一个大的塑料碗放到一个小的塑料碗里,她在静静地注视一会后,大笑起来,把小的放到大的里面去了。这两个1岁的孩子正在玩。他们觉得好玩的同时也正在探索周围的世界,并认识它们是怎样作用的。男孩的活动是关于地球引力方面的,当你把一个物体抛到空中它会掉下来。女孩的活动是关于大小方面的知识,你可以把一     

在游戏中“玩转”童年

<正>“爸爸妈妈,和我一起玩游戏吧！”爱玩是孩子的天性,在玩耍中,孩子能够探索世界、发展思维、增长见识,为未来的成长与发展奠定坚实的基础。玩耍对孩子的成长很重要,特别是对学龄前的儿童而言,玩耍是他们生活的重要组成部分。然而,作为一名幼儿园教师,我发现不少家长缺乏重视孩子游戏活动的意识,既没有认识到游戏的重要性,也不会用正确的方式指导孩子游戏。有些家庭还存在着家庭游戏时间匮乏、类型单一等问题,有些家长甚至不知道该如何陪伴孩子进行游戏活动,习惯于用电子产品“打发孩子”,导致孩子将越来越多的时间与精力都浪费在电子产品上……     

在孩子的童年里,和童年的自己相遇

正还记得自己过最后一个儿童节,都已经上中学了。学校在6月1日那天组织全体初一同学去陶然亭划船,顺便告别自己的童年——正式退队,摘下红领巾。具体的场景现在已经记得不是很清楚了,但感觉从那次之后,就很多年再没去过陶然亭。因为这个公园离我家比较远,小时候可能也就只去过一两次,它在我的记忆中越来越模糊。就像童年,一去不复返。后来,在女儿从幼儿园到小学一二年级的那几年里,我却突然和陶然亭的关系变得密切起来。因为女儿爱上了那里的"大雪山"、"翻斗乐"和游乐场,一有时间,就要求去陶     

课程游戏化:让孩子乐享童年

<正>洛阳市实验幼儿园园长常明给人的第一印象是年轻,浑身上下充满了朝气。她说,幼儿教师是一个纯真和美好的职业,当你面对幼儿清澈的眼睛时,当你聆听幼儿银铃般的笑声时,每个人都仿佛又回到了童年时光。这可能就是无数幼教人能扎根并真心热爱这一行业的缘由。采访的当天,常明要主持全市幼教名师工作室联盟会议。在午间,我们边参观幼儿园边聊天,我得以一窥这所省级示范幼儿园的风采。     

让和孩子游戏成为家庭的休闲生活

游戏是儿童的天性,是儿童的生命,游戏活动是贯穿整个儿童期的主要活动。但是,长期以来,游戏在家庭教育中没有受到应有的重视,充分发挥游戏的功能是现代家庭教育成功与否的关键之一。把游戏纳入家庭教育,让孩子切实感受到家长真正喜欢游戏,把游戏作为一种和孩子交流的桥梁,更是和孩子沟通的媒介,作为家庭教育的一种主要教育方法,能较好地弥补家庭教育的劣势,发挥家庭教育的优势。