浅谈数学课结尾的重要性

不少教学类的文章都强调了数学课开头的重要性，但对一节课结尾的教法研究却不多．但在很多地区的学生心理调查结果中发现：学生最不喜欢拖堂的课，而数学恰恰是拖堂现象比较严重的一科，这对学生的数学学习必然造成了不良的影响．因此，数学课的结尾也应引起我们的重视．     

结语

"一个新的现象突然诞生了,人们拒绝你,但是发现忽略不了它的存在,他会试着去了解你。人与人之间不可能完全了解,但可以通过长期努力向别人证明。"这是郭敬明在《小时代1》上映后,接受一家媒体采访时说的话。而恰恰也正如这句话所说的那样,在这样一个物质极为丰富,丰富到迅速占领精神高地的时代,"青春文艺"似乎也不可避免地要以一种新的形式出现。然而这样的"新"是特殊的,除了那些包裹在外表的纸醉金迷外,它     

结语

“读书无用论”这种宣泄并不会改变我们几千年来形成的价值观,在人们的内心深处,读书的意义和地位,从来就没有降低分毫。传统惯性也罢,现实考虑也罢,至今人们仍然把读书当作是一条实现身份转换和谋取物质利益的重要而神圣的渠道。而他们之所以一次次地高喊“读书无用论”,我想,这仅仅是人们在不堪重负的教育成本面前,发泄不满情绪的方式,仅此而已。但关乎学习者个体的问题,却是“无作为”就“无结果”的问题,那么,返回到问题的原点,不是“读书无用”,而     

结语

广告圈中人对于自己的行业,似乎永远伴随着爱与恨的纠结。一方面在巨大的压力和残酷的竞争下萌生退意,一方面又对自己的职业充满了无比自豪的成就感;一边看着"出圈"的旧日同事大把大把地数钞票,一边又挂着春天般的幸福笑容一连数日在星光下赶稿。     

结语

"渐行渐远渐无书"出自宋代大文学家欧阳修的《玉楼春》,它的下一句是:"水阔鱼沉何处问。"本意是描写情谊因环境的改变而渐渐变淡。如今把它用在这里,来形容诗歌在当下环境中的艰难发展,似乎带有种女子的愁苦无力、无可奈何之感。但事实上,如今中国诗歌的发展确实走到了进退两难的地步。     

结语

四篇文章中,王开东老师抓住"古""今"做文章,将<师说>放入当时的背景之中,认为韩愈的"古道热肠"在当时正是创新的表现,正体现了韩愈作为知识分子的"时代良心".     

浅谈数学课前阅读的重要性

课前阅读即预习,它是求知过程的一个良好的开端.恰当的课前预习有助于提高学生独立获取新知识的能力,增强听课的效果.在预习过程中,学生会不可避免地遇到一些新问题,加上阅读的能力千差万别,因此需要教师把好第一关"合理设计预习提示",让学生带着提示去阅读,做到有的放矢.     

浅析数学课前预习的重要性

我们要提高学生的学习成绩,课前预习是必不可少的。学生通过课前预习,不仅可以初步了解新课的知识点,发现疑难问题,还能使自己在课堂上进行有针对性的学习,更有益于培养学生的自学能力。因此要学好数学,必须养成良好的预习习惯。     

低年级数学课中信息技术应用的重要性

<正>随着社会的进步,现代信息技术对人类思想上的影响也日趋明显。《数学课程标准》前瞻性的指出:"把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,现代信息技术要致力于改变学生的     

让问题意识走进数学课堂的重要性

小学数学教学的一个特点是在学生提出问题、解决问题的过程中培养学生的数学能力。培养学生的问题意识是提高素质教育质量的有效方式。问题是数学的灵魂,没有问题就不会有较高质量的思维。在数学教学中注重培养学生的问题意识,养成良好的学习习惯,使学生敢问、想问、会问、善问,是数学教学成功的关键。教学中,教师要有意识地创设情境、大胆实践,让学生在质疑中发挥主观能动性,创造性地学习数学知识。因此,在数学教学中注重培养学生的问题意识,更要注重让问题意识走进数学课堂。     

数学课引言的重要性及设计引法

引言作为一堂课的“起始点”，对一堂课的教学所起的作用不可低估。引言，主要有两种作用。其一，承上启下。即从上一节课引到下一节课（即新课）。其二，明确目的、意义及与其他知识的联系。如果同学们深刻认识到一堂课的目的和重要性，显然能够调动其学习主动性和积极性，就能与教师密切配合。共同完成课堂教学任务。反之，如果同学们认识不到或不能充分认识到这一点，就很难全身心地投入，更难以引起学习兴趣。就无法与教师密切配合。因此，能否做到这一点，那就看“引言”怎么样了。那么，如何才算比较好的引言呢？下面根据本人几年的教…     

高效数学课堂的重要性与构建策略

"高效课堂"是指教师进行有计划地教学,在其预期的课堂时间内有效完成其教学目标,主要表现在以下几个方面:学生充分掌握教师的教学内容,教师在课堂中发挥学生的积极性,努力提高其教学效率及教学质量。在初中数学课堂中实现高效授课有利于发挥学生的创造性思维,对提高教师的教学质量有着重     

结语八式

一、总结式:即对一节课的要点作提纲挈领的小结和归纳,意在让学生由博返约,在学习的结束阶段再次强化教学重点。 二、激励式:即联系课文内容,激励学生奋发向上,努力学习,做品德高尚的人,等等。它有助于在语文教学中渗透德育内容。 三、图画式:即用展示画面或实物的形式,让学生得到直观印象,做到课上完了,但“形象”在大脑永存。     

本期关注结语

当幼儿开始阅读时,也就开始了真正意义上的自主学习。因此,阅读,不只是兴趣,更是一种学习的基本技能,是儿童必须具备的基础学习能力。阅读,要有热情,更要有专注与静心,进入了阅读状态,就是养成良好学习习惯的开始。阅读,是多元的、立体的学习。在游戏和活动中进行,可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。阅读时,孩子们欣赏美丽的图画,感知新鲜的事物,了解有趣的故事,并从中丰富心灵,延伸幻想,满足好奇,刺激求知。阅读,将带给孩子精神的满足,也发展孩子欣赏、观察、判断、表达、记忆等多元的能力。让孩子热爱阅读吧!本期关注结语$浙江少儿图书馆…     

论学生语言表达能力在数学课上的重要性

语言是交流的核心媒介,也是学生在学习中必须要掌握的一项能力。听得懂、说的准,学生才能够真正掌握知识。在小学数学学习中也是如此,教师要重视对学生语言表达能力的培养,从而为学生的有效数学学习打下基础。对此,教师可对学生语言表达能力在数学课上的重要性进行探讨。     

对一个结语的看法

六年制小学数学第九册第三页中有这样一句结语:“乘数比1小的时候乘得的积比被乘数小。”这句结语违犯了数学知识的严密性和科学性。六年制小学数学第四_册中已明确向学生指出:“0和任何数耜乘都得0。”如0×0=0,0×5=0,6×0=0。如果我们按“乘数比1小的时候乘