让语文课堂“动”起来

课堂,不仅是传播知识和培养学生能力的地方,也是学生个性展示与发展的平台。在语文课堂中,要让学生的心、脑、口、手都动起来,让课堂变成学生乐学的学堂、师生情感和思绪飞扬的天地,有滋有味,有声有色,让学生感受到语文的魅力,从而有所收获,有所进步,有所提高,达成语文教学目标。     

让语文课堂“动”起来

运用多种方法让语文课堂“动”起来。     

让语文课堂“动”起来

语文课程的主要目标是全面提高学生的语文素养,核心是提高语文能力。语文能力是一种综合实践能力,语文教育的过程是学生语文综合素养形成的过程。语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践活动。美国著名哲学家、教育家杜威认为：知识和活动不可分离,知行统一,     

让语文课堂“动”起来

传统的语文课堂教学是枯燥乏味、毫无生趣的，但是，如果把音乐、美术和表演带到语文课堂教学中去，其效果却是迥然不同的，那将会是充满了活力和情趣的，毕竟一年级的小学生生性活泼好动，他们对音乐、美术的兴趣要比学语文的兴趣浓厚。[第一段]     

让语文课堂“动”起来

生活是多姿多彩的。语文来源于生活,是一门应用最广泛、最接近社会生活、内容最丰富、最具艺术情趣的学科。在素质教育成为重要内容的今天,教好语文课,是提高学生综合素质的前提。教好课的一个很重要的因素是要营造轻松愉快的课堂气氛。我们应该告别过去“一支粉笔一张嘴,教师从头讲到尾”的教学模式,让师生“动”起来。如何让语文课堂“动”起来呢？     

让语文课堂“动”起来

进传统的语文课堂教学是枯燥乏味、毫无生趣的,但是,如果把音乐、美术和表演带到语文课堂教学当中去,其效果却是迥然不同的,那将会是充满了活力和情趣的,毕竞一年级的小学生生性活泼好动,他们对音乐、美术的兴趣要比学语文的兴趣浓厚。人教版实验本第二册教材编写     

让语文课堂“动”起来

生动地语文课必要要求学生“动”起来。为了让学生真正“动”起来,语文老师一定要通过多种介质调动学生多种感官,通过形式多样的活动让学生的身体动起来,通过富有吸引力的问题和不一般的讲解调动学生的思维。     

让语文课堂“动”起来

在新的教学理念指导下,笔者在课堂教学中以激发学生的主动意识和进取精神,体现语文学习的综合性、整体性、个性化与实践性为努力方向,力求使语文课堂“动”起来。     

让小学生在语文课堂“活”起来

在现在的小学语文教学过程中,我们会遗憾地发现,有的语文老师光注重自己口若悬河,却恰恰忽视了学生应该在学习上体现出主体作用,这一现象暴露了课堂教学的诸多问题。要想让学生在课堂上充分活跃起来,语文教师就需要精心设计课堂教学的每个小环节,为学生提供展示自己才华的契机,让学生在课堂上真正活泼起来。本文就将从如何调动学生活跃性来展开论述。     

让小学生在英语课堂学习中“动”起来

本文就小学英语课程教学中互动表达交流模式运用作探析,旨在阐述多样化的互动对激活学生学习潜能和提高语言表达技能的促进作用。引导学生与文本、同学、角色互动交流,能在增强情感体验和语言表达运用能力基础上,优化课程教学过程与方法。该种模式运用对体现学生课程学习主体地位和作用,活跃课堂教学环境氛围具有积极运用价值。     

让小学生在复习课中“动”起来

<正>一直以来,英语复习课的套路相似,环节相同。老师讲得辛苦,讲得口干舌燥,而学生听得昏昏沉沉,却收效甚微。如何构建高效的英语复习课,成为教师们头疼、学生讨厌的事。如何打造高效的复习效果,让学生感受成功、收获成功值得不断探讨。笔者以为通过自主复习、游戏法的使用、纠错的方式等方法,可以调动学生的积极性,让学生在复习中"动"起来,帮助学生体验成功、激发趣味感、增强成就感。     

让职高语文课堂“动”起来

职高语文课堂,老师不但要教给学生知识,还要培养学生运用语文知识的技能,使学生的思维能力、情感态度等得到全面发展。教学时要实现课堂互动,激发学生学习兴趣,可采用如下方法：师生平等,互相合作;多向交流,自主学习;灵活多变,体现互动。只有这样,我们的课堂才会＂动＂起来,学生才会学好知识。     

让语文课堂真正“动”起来

新课程标准把合作式、探究式教学作为基本的教学方法,顺应新课程改革的历史潮流,借鉴我市教学改革成功的典型经验,积极进行互动、合作式语文教学:首先,把“权”放给学生 ;其次,教师要做好“掌舵手”;再次,合理的评价是互动合作学习的有利保证.     

让职高语文课堂“动”起来

职高语文课堂,老师不但要教给学生知识,还要培养学生运用语文知识的技能,使学生的思维能力、情感态度等得到全面发展。教学时要实现课堂互动,激发学生学习兴趣,可采用如下方法:师生平等,互相合作;多向交流,自主学习;灵活多变,体现互动。只有这样,我们的课堂才会动起来,学生才会学好知识。     

语文课堂让学生“动”起来

语文是一门创造性思维颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,必定会爆发出无限的创造火花。因此,如何在语文课堂教学中,调动学生学习的积极性,让学生"动"起来,就显得尤为重要。一、营造宽松氛围,唤起学生自信心心理学告诉我们,自由能使人的潜能得到充分发挥。因此在语文教学中,师生间应当建立一种民主、平等、亲切、和谐的关系,营造宽松的氛围,放手让学生自由学、思、疑、问。     

让语文课堂真正“动”起来

《小学语文课程标准》指出:学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,创设良好的学习情境,尊重学生,鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式。由此可见,在课程实施方面,改革学生才是教学改革的重心。因此,我改变了教学方式,主张学生自主学习,让语文课堂焕发生命的活力,使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。     

让语文课堂教学“动”起来

让语文课堂教学"动"起来,是我多年来在一线教学所努力做的,这种"动"像春风,使万物充满生机,这种"动"像春雨,润物细无声,它作为陶冶情操、提高境界、开启心智、激发创造力的一种潜移默化的力量,对语文课堂教学发展有着重要的作用。这是作用于学生的心理过程,促使学     

如何让语文课堂“动”起来

孔子曾说过:"学而不思则罔,思而不学则殆。"这句话教导学生应将学与思结合起来。作为一名教书育人的师者,在日新月异的当今社会与时俱进尤为重要。因此教师也要注意教而不思则罔,思而不教则殆,囊括了各科知识的语文教学更应如此。我