有趣的盒子游戏

这是一个非常简单的小游戏,同学们可以在学习间隙叫上同桌或者好朋友一起来玩,需要的只是一张纸和一支笔。首先,我们在纸上画出4×4共16个点,也可以画10×10共100个点,点越多玩得越久。     

有趣的盒子游戏

这是一个非常简单的小游戏，同学们可以在学习间隙叫上同桌或者好朋友一起来玩，需要的只是一张纸和一支笔。     

有趣的作文老师

今天,我又要带上钢笔和笔记本去上那令人乏味的作文课,心里真是不爽:又要写作文,什么时候作文课可以让我高兴一回呢?“快走吧,要迟到啦,迟到了要站在门外的。”时间在提醒我。     

作文并不神秘

目前作文教学中有个突出问题,就是学生怕作文,认为作文神秘。每逢作文,不少学生不知从何作起,只好搜索枯肠,东拼西凑,胡乱完篇。于是有的公式化,八股调,书生腔,千篇一律,千人一面;有的文不对题,张冠李戴,前言不接后语,令人啼笑皆非。学生果真不会作文吗?那不尽然。比如,有的学生     

有情有趣 轻松作文

我有兴趣,我想表达,可写作时往往不尽人意……这是我们班一名同学与我聊天时吐露出的心声。我不禁发问:小学生作文为什么写不好?是提笔忘字还是无米难炊?准确地说,这都不是主要原因,而是因为缺乏写作激情,缺乏强烈的表达欲望,情未动,辞不发,那么,如何激发学生的写作兴趣,使之乐于表达呢?     

作文命题应当有趣

古人云;“趣浓劳轻,乐此不疲”,如果让学生感到作文是一门很有趣的课时,即使是劳神费力,他们也会兴致勃勃而感到“劳轻”并“乐此不疲”的。如何使学生“趣浓”呢?笔者想就作文命题谈些体会。学生对作文产生“怕”“厌”的心理,究其原因是多方面的,但有很重要的一条是命题不当引起的,命题如果偏高偏难,学生会感到无从下笔,命题陈旧,即使是切合学生实际,也很难引起兴趣,比如象《春游》《一     

学作文真有趣

妈妈给我报了暑假班,让我去学作文. 走进教室,我看见一张张课桌,后面的墙上贴着红色的"2010年、2011年榜样的力量",还有许多小朋友坐在椅子上等待老师.我来到一个胖乎乎的小女孩旁边,坐了下来.老师来了,是个潇洒的男老师.我心里很害怕,想:以前都是女老师上作文课的,这次怎么是个男老师呢?如果我不乖,他会不会惩罚我呢? 上课了,老师说:"我有一个世界上最好的麦克风.喂,喂,喂,听得见吗?喂,喂,喂,听得见吗?"他把那个号称是世界上最好的麦克风凑到一个同学的嘴边,那个同学笑着说:"听得见!"他又凑到另外几个同学嘴边,他们也笑着说:"听得见!"他得意地说:"这个麦克风其实就是一支笔倒过来而已."于是,我们哄堂大笑.     

让学生作文有情有趣

作文难写是目前语文学科所面临的难题,学生虽然喜欢作文课,但是却不爱动笔。基于小学语文作文教学现状和教学中存在的问题,特别是一直以来,都是教师辛辛苦苦地批改,学生只看分数。如何让学生笔下的作文有情有趣,真正提高学生的写作水平,摆脱这种作文教学现状呢?本文做了一些尝试性探索。     

作文真有趣呀!

小朋友们的嘴巴上是不是还留着上一期“作文串串烧”的香味啊,新一期的“作文串串烧”又要上桌了,要赶快作好准备哦!大家都知道孙悟空有72变,那是多么神奇的事呢!当你学会了写作文之后,你一点也不用去羡慕孙悟空了,因为在你的笔下,作文是千变万化的呢,它会把你的世界变得丰富多     

走出作文指导课的“盒子”

多年来传统的小学作文指导课的最基本范式就是每单元教学的两节作文课,第一节课的前半节课为作文指导,后面的一节半课为学生作文或简单的反馈性习作点评。这种程式化的模式,像一只固化我们作文教学思维的盒子,制约着我们的教学行为。近年来我进行了一些主题性的实践探究,感觉到我们当下的小学作文教学亟待积极理性地走出传统作文教学指导课的盒子。我以为,如果教者善于延展作文指导教学的时空,往往能创造出快乐作文、成功作文的新境界!人教版小学语文三年级下册语文园     

揭开话题作文神秘的面纱

话题作文以开放性和灵活性激发了学生的创造性和想象力，但它是开放和限制的统一，因此必须教给学生学会辩证思考、理性把握。提升话题作文水平需解决以下五个方面的问题：审题的明确、立意的深刻、选材的新颖、形式的多样、语言的鲜活。     

揭开话题作文的神秘面纱

话题作文是在命题作文、供料作文几乎一统天下几十年之后出现的。它自1999年面世以来,以其较强的开放性和灵活性,为学生营造了一种较为自由的写作空间,激发了学生的创造性和想象力,考场上出现了许多个性鲜明、时代气息浓郁的佳作。但它为考生提供的是一个既有开放性又有约束力的话题,是开放和限制的统一,而且随着实际操作中出现的"话题是个筐,什么都能往里装"以至宿构、抄袭等不良现象的出现,     

揭去创新作文的神秘面纱

本文就“创新作文”这一当今热门话题阐述了两方面认识：一是正确认识创新作文；二是怎样写出创新作文，并结合具体实例着力阐述了创新作文的写作途径。     

揭开话题作文神秘的面纱

话题作文以开放性和灵活性激发了学生的创造性和想象力,但它是开放和限制的统一,因此必须教给学生学会辩证思考、理性把握。提升话题作文水平需解决以下五个方面的问题:审题的明确、立意的深刻、选材的新颖、形式的多样、语言的鲜活。     

揭开中考作文的神秘面纱

星动态 方大同首次北京个唱已定，7月24日登陆北展剧场。 张杰谢娜片场秀恩爱，合拍《梦幻诛仙》分别扮演南宫烈、李诗若。     

如何让小学生作文有情有趣

叶圣陶先生说过：“人在生活中随时需要作文,所以要学作文。”可是看一看当前小学作文现状,学生视作文为畏途,怕上作文课的有之;视写作文为负担,厌烦写作文的有之;一提笔就是假、大、空,就是背来的范文中的文字,胡编乱抄的亦有之。如何让学生乐于作文,乐于表达自己眼见心想的活生生的生活呢？我认为要做到这一点,就必须使作文教学有情有趣。     

帮学生叩开作文神秘的大门

一个学生的写作水平,体现了他的语文程度,如果他的语文知识学习得好,那他的作文也好;如果他语文知识学习得不好,那么他也不会写出好文章来,甚至还不会写作文.因此,教好学生写作文,提高学生的写作水平,是语文教学的重要环节.教师要努力改变以往陈旧的教学方法,更好地适应素质教育的要求.在近十年的教学实践中,我就作文教学谈几点体会.     

作文，揭开你神秘的面纱

兴趣是习作的动力。小学生习作普遍存在这样的问题,内容空洞,不具体,语言单调,缺乏真情实感。习作教学中。首先要激发学生的兴趣,明确写作目的,激发学生的写作欲望．使学生留心观察,善于积累,写得轻松愉快、富于情趣．习作能力就得到了提高。学生作文的热情高了,也就不感到困难了。作文。神秘的面纱也就自然揭开了。     

作文很难，很神秘？

一提起作文，有很多同学一脸的惧怕，是啊，由二年级的寥寥数语的写话训练，直接跨越到三年级的篇章训练，对许多同学来说，的确是一道难以逾越的沟壑，难怪大家把作文看得很难、很神秘!     

帮学生叩开作文神秘的大门

一个学生的写作水平,体现了他的语文程度,如果他的语文知识学习得好,那他的作文也好;如果他语文知识学习得不好,那么他也不会写出好文章来,甚至还不会写作文。因此,教好学生写作文,提高学生的写作水平,是语文教学的重要环节。教师要努力改变以往陈旧的教学方法,更好地适应素质教育的要求。在近十年的教学实践中,我就作文教学谈几点体会。