班主任工作要做到“三心”

当老师难,当班主任更难。曾在《中国教育报》看到过一篇《当好班主任的＂五个要＂》的文章,作者谈了他近三十年班主任工作的感想,我当班主任的时间不是很长,认为班主任工作离不开三心：耐心、细心、诚心。一、对学生要有耐心＂耐心＂,就是班主任对学生的态度要和蔼可亲。能力强的班主任不会轻易发怒,而是会耐心地引导和教育;     

班主任工作要做到“五心”

班主任工作是一项复杂的系统工作，随着办学规模不断扩大，在校人数不断增加，班主任工作面临一系列新的挑战，任务也更加艰巨。如何在新形势下，针对学生群体进行分析，探讨适合的教育模式和管理方法是我们班主任不可推卸的责任。因此，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的基本观点，     

班主任工作要做到“三勤”

班主任作为一名普通的教师,在教育教学中扮演着十分重要的角色。为了班级的各项管理工作做得到位,班主任的平时工作要做到以下几点:一、勤思考。在班级的日常管理工作中,班级的工作很多,很杂,看似一点小事,但其后的意义深远。特别是临时性的工作,很零散。总之,一天从早到晚,感到特别的忙乱。因此,班主任要勤于动脑思考,制定周密、细致的班主任工作计划,包括安全教育、学习、纪律、卫生、劳动、学生的思想工作、家访等各项活动和临时性工作。保证各项工作有条不紊,圆满地完成好。二、勤沟通。班主任是教师与学生、家长与学校、教师之间联系的…     

班主任要做到五“心”

班主任工作是一项事业,一份责任,一门科学,一门艺术,更是让学生成人成才的工作,是做人的工作。做人的工作,就要从"心"开始,只有以心知心,以心交心,才能以心换心。作为班主任,在工作中,只有用了"心",才能与学生进行心与心的沟通,心与心的交流,感知学生的心灵,打开学生的心扉。一、工作要有责任心责任心是一种态度,一种干劲,更是一种精神。班主任的责任心体现在上对学校负责,下对学生负     

班主任要做到五“心”

班主任工作是一项事业,一份责任,一门科学,一门艺术,更是让学生成人成才的工作,是做人的工作。做人的工作,就要从＂心＂开始,只有以心知心,以心交心,才能以心换心。作为班主任,在工作中,只有用了＂心＂,才能与学生进行心与心的沟通,心与心的交流,感知学生的心灵,打开学生的心扉。     

优秀班主任要做到“六心”

班主任工作是繁重的、辛劳的,同时也是神圣的、崇高的。在学校的日常工作中,班主任工作是相当重要的。他既是班级工作的管理者和引导者,也是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为,做一名优秀的班主任,应具备爱心、责任心、宽容心、公平心、细心和恒心。     

班主任工作怎样做到“三心”、“二意”

当过班主任的教师都会有这样的体会：班主任工作头绪多,任务重,学生不好管理。的确如此。学校对学生的教育和管理,很大程度上要靠班主任去落实,再加上现在的学生成熟早,思维活跃,管理起来确实不容易。如果再有几个“刺儿头”,那更让班主任头疼。这时,班主任不仅要有耐心,更要讲究工作方法,这样才能受到良好的教育效果。     

班主任要做到“三讲”

做为新时期的班主任,要想做好学生管理工作,应做到"三讲",即讲师德、讲才艺、讲技巧。     

班主任要做到“三要”“三不要”

一、要严。要管如严父，有严明的课堂纪律，有严肃的学习态度和严格的学习习惯；有勤奋好学的学习风气和良好的品德修养。     

班主任工作要做到“勤”

一个学校的教育教学工作做的如何,班主任工作显得尤为重要。为了适应新课程改革的需要,班主任应该充分认识到做好班级工作的重要性,彻底改掉应试教育情况下形成的＂师道尊严＂的臭脾气,放下臭架子,深入班级,深入学生中去,和学生打成一片,做些实实在在的工作,激发学生的学习热情、培养学生的创新精神,使班级管理工作走上新台阶。     

做好班主任工作要有“三心”

笔者在农村初中学校从事班主任工作30多年,体味了种种酸甜苦辣,特别深刻地体会到,要做好班主任工作,必须有"三心"。     

班主任工作要做到"五心"

班主任工作是一项复杂的系统工作,随着办学规模不断扩大,在校人数不断增加,班主任工作面临一系列新的挑战,任务也更加艰巨.     

班主任工作要做到“五会”

会欣赏学生 欣赏是一种信任和肯定，对学生来说，没有什么东西比老师的赏识更值得自豪的了。诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，在被多数老师判为“不可造就之才”后，他的班主任从他的“笨拙”之中找到其办事认真、谨慎的性格特征予以赞赏，并鼓励他学化学，终于使他成了一代伟大的科学家，获得了诺贝尔化学奖。     

班主任工作应做到“六要”

本文结合教育教学工作中的实例,阐述了班主任工作应该做到"六要:"要有爱心,要有责任心,要平等、尊重,要公正无私,要宽容大度,要民主。     

班主任工作要做到“四爱”

现阶段的班主任的确不好当,学生不好管,成绩难提高,费力不讨好。读了学校下发的案例分析及专家意见后,感受很多。下面就怎样当好班主任,管理好学生谈一点自己的想法。     

班主任要有“三心”

<正>班级是学校教育教学的一个基本单位,是学校肌体的细胞,学校工作的方方面面最终都要在班级得到落实。班主任既是学校和学生之间上传下达的桥梁,又是学校和家庭联系的纽带,还是协调各学科教学的中介,更是班级工作具体的组织者、引导者、管理者。在实施素质教育的今天,班主任还是学生生活、身体健康、心理发展的服务者。明确班主任在学校工作中的地位,班级工作中的角色,是做好班主任工作的基础。班主任既要全面负责本班的教育,又要完成所任学科的教学。我在班主任工作中体会到,只有做到关心、耐心、细心,才能做好班主任工作,建立一个良好的班集体。     

班主任要讲“三心”

实践证明,学生从小学升入初中后,就跨过了数学殿堂的又一道门槛,与小学相比,初中数学发生了突出的变化,表现为：中学数学课节奏快、容量大、要求高。其主要原因有以下几方面：①中学数学教学要求学生对数学知识、数学方法的认识过程缩短了。     

搞好班主任工作必须做到“五心”

班主任工作是一门科学 ,也是一门艺术。要搞好班主任工作 ,教师在工作中必须要有“信心”、“爱心”、“真心”、“细心”和“耐心” ,并在此基础上 ,讲究教育管理方法的艺术性。     

做好小学班主任工作要有“三心”

班主任是学校任命、委派。全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的教师,是学生美好心灵的塑造者,是学生健康成长的引路人,他不仅要教书而且要育人,而且要培育学生成才,更重要的是培养学生成人。因此,班主任要拥有三心。