新形势下小学生思想品德教育的新内涵

加强小学生珍惜劳动成果教育是思想品德教育面临的新任务.在我国人均GDP达到1000美元的今天,随着现代社会的来临和城市化步伐的加快,人们的物质生活越来越丰富,日常生活中的必需品与日俱增,人民日益增长的物质需求不断得到满足,日常生活的便利品、奢侈品也开始慢慢进入了寻常百姓家庭,市场经济呈现卖方市场的特征非常明显.     

浅谈农村小学生的思想品德教育

小学时期的儿童正处于身体和心理发育的黄金时期,这一时期的思想品德教育有助于儿童形成初步的善恶美丑的价值取向．对儿童世界观、人生观、价值观的形成也有着至关重要的作用。现在的小学生绝大多数是独生子女,有些学生从小养成了为所欲为、唯我独尊的不健康心理。因此,     

如何加强农村小学生的思想品德教育

目前农村小学生应如何加强思想品德教育呢?根据我校几年来德育工作的实践,我认为造成思想品德教育缺乏的原因主要在学校、社会、家长、学生四个方面. 一、社会原因 社会的进步,社会结构的不断变化,给小学生带来了许多不利的影响.一是家长忙于生计,造成了大范围的外出打工现象;二是媒体和网络的误导;三是封建文化的残留蔓延,甚至上升的趋势,使得小学生出于好奇心而大胆涉足了一些对他们不宜的领域.     

浅谈小学生思想品德教育

在小学生整体素质评价体系中,思想品德素质评价占据着重要地位。小学生群体素质水平是小学教育质量的集中体现,小学教育改革的最终目标就是提高小学生群体素质水平。德育工作是学校教育的先决条件和关键任务。新时期的教师应明确德育观包括对德育重要性的认识以及采取的德育方式,方法和途径。在当前强调发展智能、实施素质教育的形势下,德育的作用不仅不能削弱,而且更要加强。     

浅谈小学生思想品德教育

小学阶段在孩子的学习过程中是一个重要的阶段,孩子好习惯的养成,对人对事的态度都在小学阶段慢慢形成,小学生的品德是在学习中慢慢渗透的,在教学中,通过语文教学、数学教学等等把德育教育慢慢渗透到教育活动中去。     

浅谈小学生思想品德教育

小学生的情感和行为易受到外界环境的影响,不易分辨是非、善恶、美丑,极易上当受骗,误入歧途。因此,教师必须加强对小学生的思想品德教育。在此,主要谈谈笔者的一些做法。     

小学生思想品德教育之我见

在当今素质教育越发普遍的21世纪,对小学生的思想品德教育越来越重要,当今小学生是祖国未来的主导群体,代表着国家未来的面貌。尤其是在教育事业不断深化改革后,小学生思想品德教育就更加的重要,本文就小学生思想品德教育的现状,加强小学生思想品德教育的有效措施和对小学生思想品德教育的重要意义三个方面展开了探讨。     

小学生思想品德教育之我见

良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。人的思想品德是在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。对小学生进行思想品德教育,有助于他们逐步形成良好的道德情感、道德判断能力和行为习惯。由于小学生的身心发展尚不成熟,笔者认为,要做好这项工作,可从以下几个方面入手。一、构建新型师生关系构建新型的师生关系是对学生进行思想品德教育的基础。长期以来,广大教师,尤其是思想品德教师总是习惯以权威自居,往往以长者、说教者的身份与学生相处,放不下身为人师的架子。这影响着思想品德教育的效果。     

小学生思想品德教育的探讨

小学阶段是人的发展极易受影响的时期,是儿童向少年过渡,从不成熟到成熟、身心发展的关键时期,这一时期的教育在人的一生中起着重要的启蒙作用。小学作为培养社会主义事业接班人的摇篮,也是思想政治教育的重要阵地。小学思想品德教育是我国思想政治教育工作的基石,决定着我国对各阶段人群思想政治教育工作的成效。就小学生思想品德教育提出一些浅薄的观点。     

小学生思想品德教育方法初探

作为老师,面对学生的错误,如果能正确对待,巧妙地引导,就能维护孩子的自尊,使之成为学生进步的动力。     

当代小学生思想品德教育对策

当今中国经济体制的转换，社会结构的转型，文化氛围的变换，思想观念的更新，对小学生的品德行为产生了深刻的影响。同时，现代小学的德育工作也出现了许多新情况、新问题。针对这些情况本文从以下四点谈谈小学德育工作应采取的对策。 一、教育内容——从生活中来 小学生的思想品德之所以产生一些问题，在很大程度上是由于德育内容空洞、抽象、缺乏时代感和针对性。为此，教师要根据时代的发展。小学生的年龄特点与思想特点及针对其存在的问题，丰富德育的内涵，革新、充实德育内容，使德育内容进一步贴近社会，贴近生活，贴近小学生的思想…     

小学生思想品德教育方法探究

随着党的一系列富民政策出台以来,我国人民群众生活水平得到很大提高,而小学生又多数是家庭中的独生子女,因此家庭教育情况也发生了很大的变化。笔者从事小学教育工作多年,针对小学生目前生活状况及学习上存在的一些弱点,在教学实践中进行了一些探究和摸索。     

浅析小学生家庭思想品德教育

小学生是祖国的花朵,代表着国家和民族的未来.其思想品德的好坏不仅影响其自身今后的发展,而且影响到一个国家的未来整体风貌.因而,从小培养他们良好的思想品德就显得尤为重要.家庭是一个人形成良好思想品德的摇篮,对人的思想品德的形成发展具有深远的影响.     

小学生思想品德教育三途径

孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种品德。教育不仅要让学生学会学习,更重要的是要教会学生做人。低年级学生思想单纯、生活经验缺乏、知识技能不足,但可塑性强。因此,如何教育低年级学生形成良好思想素养,是摆在每一位教育工作者,特别是小学教师面前的一个课题。下面笔者就低年级学生的思想品德教育谈几点认识。     

浅谈当前小学生思想品德教育

当今社会未成年人的思想问题日益突出,因而如何提高每一节思想品德课的实效性是摆在老师面前的一个重要课题。首先,要立足生活,奠定好学生对思想品德认识的基础。其次,要灵活运用小学思想品德的基本方法还要组织课外活动对学生进行思想品德教育。另外,要求家长配合学校的德育工作。     

进行小学生的思想品德教育之我见

小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容.要进行小学生的思想品德教育,可以从以下几点进行:第一,利用影视教育学生.第二,在生活中用行为魅力影响学生.第三,重视学校教育与家庭教育的沟通.第四,利用思想品德课对学生进行教育.第五,利用学生集体对学生进行教育.