强化教师责任意识树立全新师德建设观念

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调指出：“‘老师作为人类灵魂的工程师’,不仅要教好书 ,而且要育好人 ,各个方面都要为人师表。”这对中专学校师德建设提出了更高的要求。师德建设理应作为一个重要的系统性工程纳入中专改革和发展的重要议事日程。一、强化教师责任意识做好青少年学生的教育和培养工作 ,责任在教师 ,必须强化教师的这种责任意识。这种责任意识主要体现在三个“负责”上 ,一是对学生的在校成长负责 ;二是对学生未来的职业和事业负责 ;三是对国家建设的前途和命运负责。对学生的在校成长负责就是要求我们“教书”和…     

必须重视青春期教育

五千多万中学生是我们伟大祖国的未来,把他们培养成为社会主义现代化建设者是家庭、学校和社会的共同责任。许多人都把自己一生的成长和中学时代联系起来,常常有自己终生不忘的老师。对多数人来说.思想道德素质和科学文化素质是在中学奠定基础的。党的十一届三中全会以来,我们的教育事业有了相当的发展,但是中学教育中极其重要的青春期教育却还没有得到应有的重视。在中学生中进行青春期教育,是关系到国家前途,民族兴衰大问题,在教育工作的总体安排上必须落实;每一位老师,特别是班主任,也要把这一教育看作自己必须做好的工作。     

如何有效发挥疾控人员的责任

责任就是一种担当、一种付出,一个人的责任体现在对国家、对社会、对事业、对家庭及对自身的负责上。无论社会有多么复杂,环境有多么恶劣,只要有了责任心,他的生命就会发光。责任心也是一种前进的动力,有了责任心才能去努力实现我们心中的抱负,那么责任就是成就事业的平台,也是一个人履行好社会、事业、家庭责任的基础和保障。本文研究中将对疾控人员的责任意识进行探讨。     

一位老教师对第20届教师节的寄语

向全体辛勤耕耘在教育岗位上的老师们致以节日的问候和深深的敬意。庆祝教师节使我们感到无尚的光荣,同时也感到责任的重大。教育关系到国家的兴衰,民族的未来。教师正在为明天的社会培养人才。教师要充分认识到自己的责任,不断提高自己的业务能力。教师对学生来说,是知识的传授者,智慧的启迪者,情操的陶冶者。没有爱就没有教育。教师要热爱每一个学生,相信每一个学生,理解每一个学生,尊重每一个学生。相信每一个学生都能成才,这是教师职业的信条。不要把学生分成三六九等,不要歧视有某些缺点的学生。青少年儿童成长过程是曲折的,不要把对成…     

浅谈师生之间的信赖

<正>"亲其师,信其道",大意是亲近他的老师,相信他的道理。要想教育达到最佳效果,教师就要让学生亲近你,增进师生之间的感情,这样才能让学生在爱的指导下将智慧的光芒发挥到极致。每一个教育工作者都想得到学生的亲近并且成为学生信赖的好老师,要做到这一点,关键在于教师本身,我们要从这些方面努力。一、爱人者,人恒爱之教育家苏霍姆林斯基曾说:没有爱,就没有教育,教师的责任在于"为了一切学生,一切为了学生和为了学生一切",其     

严师·慈母

鱼儿离不开水.同样,作为学生的我们,又怎么离得开老师呢?有人说:“一个学生如果没有碰到一位好老师,那么他可能会成为一名潜在的罪犯.”由此可见,好老师对学生的成长有着多么重大的影响! 幸运的是,在我们身边,就有这么一位好老师.她默默无闻却认真负责、无私奉献,用心血和汗水,精心地培育我们,让我们知道天有多高、地有多厚.她就是我们的班主任——陶佳红老师.     

中国教育缺什么？

(一)中国的教育缺服务意识。我们的学校应当养成一种服务意识，要从每一个老师到他的课堂，每一个校长到他的教师，每一个教育行政部门到他们的学校，彼此都要强化教育服务，这个强化的历程，才能真正感受到温暖，才能真正地让我们的教育受欢迎。教育应当一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。实际上，我们没有做到。因为我们没有这样的观念，没有这样的意识。     

列维纳斯他者责任理论对大学生生命关怀教育的启示

文章梳理了列维纳斯他者责任理论的核心价值,提出在生命关怀教育中强化大学生他者生命责任意识,在对他人负责的同时形成对自己生命的负责态度,实现他者责任和自我责任的统一。     

给孩子一生的财富

在教育教学中,知识的传授固然重要,但是孩子良好习惯的养成会给他们带来一生的财富。试想,我们每一个人都经历过多年的学校教育,但是若干年后的今天,除了一些基本的知识技能及专业领域的知识外,其他的所学可以说都已经毫无保留地还给了老师。而唯独没有丢弃的,伴随自己生活中每一个环节的是那些或好或坏的习惯,它始终影响着我们的生活质量。     

家庭教育之我见

人们常常有这样一种错觉,一说起教育,总以为这是学校和老师的事情.有的孩子不听话,学习不努力,就认为这是学校的责任,是老师没有教好.其实,一个人在他的成长过程中,都要接受来自三方面的教育,这就是家庭教育、学校教育和社会教育.它们互相联系、互相影响.而家庭教育在人的成长过程中起着重要的作用,因为儿童的可塑性最大,最容易接受...     

高中思政课责任意识教育的原则和要求

责任是一种能力,又远胜于能力,责任是一种精神,更是一种品格.高中阶段培养学生的责任意识对学生树立正确的世界观、人生观和价值观,对学生一生的成长发展有着深远持久的影响.在高中政治教学中,需要教师有意识地把责任意识教育与知识传授、能力培养有机地结合起来,使学生在潜移默化中接受教育.     

你觉得好老师的标准是什么？——中国少年雏鹰网上的学生留言

cherry：老师不仅是要学会教育学生，更要充当学生的好朋友，要理解学生的感受，有时老师的一句夸奖会改变学生的一生，一句辱骂会毁了一个学生的一生。作为一个好老师，第一是要学会夸奖学生，给予学生鼓励，尽量做到台上为师，台下为友。要创心教育爱学生，不歧视羞辱学生，更要做到为人师表。在不影响学习的情况下，带学生去踏青!!!     

好老师影响孩子的一生

一个好老师是一本书,遇到一个好老师是学生一生的荣幸。教育是一门科学,所以要采用科学的方法开展教育。教育的对象是人,人是有感情的,所以我们要实行人性化的教育,按教育规律办事,只有把学生当成真正意义上的人,     

幼儿园区域活动之我见

<正>每一个幼儿都是未经雕琢的花朵,他们保持了最纯净的心灵,需要老师的精心呵护。这一阶段的孩子就像一张白纸,教师怎样落笔,孩子就会朝着怎样的方向去延展自己。身为一名幼儿教师,我们应该清楚自己身上的责任,要对孩子负责、要对社会负责。随着素质教育的不断发展,对于幼儿教育的理念出现了两种截然不同的声音:一种观点是孩子还小,玩是他们的天性,没有必要要求他们能学会什么;另一种观点是要从小培养孩子的各种才能,应提早报各种兴趣班。对于这两种观点,我想我们必须思考这     

我与《教育艺术》的十年之缘

我与《教育艺术》已结下十年之缘。我是一个热爱教育事业的老师。虽然在工作中吃了许多苦，但至今对教育的热情不减，喜欢不断地追求。作为一个工作多年的教师，在追求教育的梦想过程中，我深知我们要不断地成长，要不断地提高自己的工作成效，才能适应时代的要求，才能对得起自己的责任，而这就需要我们不断地学习。读书是我们学习的重要途径，而一本好的杂志就是我们成长的速成教材。     

永葆职业青春

素质教育的关键是教师的素质,没有好的教师,就没有好的教育。对于每一个热爱教育事业的青年人来说,怎样才能在提高素质、加速成长的道路上走得更好、更快些呢？我觉得最主要的是要有“动力”和“燃料”。首都师范大学作为我完成研究生学业的母校,给了我一生都受益的“...     

浅谈英汉翻译的常用技巧

有人称洋思教育是一个奇迹。“没有教不好的学生”是洋思中学独创的极具特色的办学理念。并由此衍生了“没有教不好的学生．只有教不好的老师”这一口号和昭示。乍一看,很不容易理解。在赴洋思考察学习时,我们着重就其教师的培养和发展作了一些探究,先是在主教学楼大门左侧的标语牌上发现了这句话,之后又查阅了一篇《洋思人也要学洋思》的报道,才得以明白。“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,强调的是教师对学生的一种责任与信念以及教师基于这种责任与信念对自己的严格要求,不放弃“教好”每一个学生,更要通过“洋思人学洋思”,不断地提高和增强能够“教好”的素质和技能。     

关注心灵 爱心育人

教师，特别是班主任，不仅肩负着教书的责任，更肩负着育人的重担。班主任在育人岗位上要关注学生的心灵，用爱心去教育每一个学生，才能获得真正的教育效果。花匠之所以能把一棵棵的幼苗培养成长，是因为他了解幼苗的生长特点；驯兽师之所以能把凶猛的老虎、狮子驯服，是因为他掌握了猛兽的生活习性；医生之所以能对症下药，把病人冶好，是因为他了解了病人的病况，掌握了药性和药效。同样的道理，班主任要教育好学生，前提条件就是要了解每个学生的特点。“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”只有热爱学生，学生才会师其亲，信其道教…     

关注心灵爱心育人

教师,特别是班主任,不仅肩负着教书的责任,更肩负着育人的重担.班主任在育人岗位上要关注学生的心灵,用爱心去教育每一个学生,才能获得真正的教育效果.花匠之所以能把一棵棵的幼苗培养成长,是因为他了解幼苗的生长特点;驯兽师之所以能把凶猛的老虎、狮子驯服,是因为他掌握了猛兽的生活习性;医生之所以能对症下药,把病人冶好,是因为他了解了病人的病况,掌握了药性和药效.同样的道理,班主任要教育好学生,前提条件就是要了解每个学生的特点.“爱是教育的基础,没有爱,就没有教育.“只有热爱学生,学生才会师其亲,信其道教师才能走近学生的心灵.……     

爱的延伸

＂老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。＂老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和天真的孩子们,我们更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。