幼儿音乐欣赏活动五例

主题一 摇篮曲 欣赏曲目 1．《摇篮曲》舒伯特 舒伯特（Franz Schubert,1797～1828）,奥地利作曲家,一生共作有六百多首歌曲,被奉为“歌曲之王”,他是近代欧洲艺术歌曲创作的奠基人,同时也是交响乐与室内乐作曲家。他的“未完成”交响曲至今盛演不衰。     

摇篮曲

世界上最伟大的爱,就是母爱。我们每个人都是在妈妈的怀抱中、在妈妈哼唱着的摇篮曲中,一天天长大的。现在,就让我们一起来欣赏奥地利作曲家舒伯特用音乐来表现的母爱!说起舒伯特的摇篮曲,还有一段小故事     

三首中外《摇篮曲》赏析

在中学音乐教材中，有三首《摇篮曲》被选用，分别是舒伯特《摇篮曲》、勃拉姆斯《摇篮曲》和中国东北民歌《摇篮曲》。     

音乐课的新课导入

良好的开端是成功的一半。音乐课的新课导入虽然不是教学的中心环节,但却十分重要,它直接影响教学效果的好坏。我在多年的教学实践中,精心设计生动活泼、形式多样的导入方式,收到了较好的效果。一、故事导入新课。少年儿童都具有爱听故事的特点,通过讲与授课内容有关的故事导入新课,会收到良好的教学效果。如在学唱舒伯特的《摇篮曲》前,我先为学生讲一段舒伯特用曲谱换晚餐的小故事;欣赏《龟兔赛跑》前,为学生讲踏实谦虚的乌龟战胜骄傲得意的兔子的故事。学生很快就被生动的故事吸引了,课堂气氛异常活跃。通过故事,还可以交待歌…     

舒伯特与《摇篮曲》

世界各国人民都有自己的《摇篮曲》。可是,你知道吗,19世纪奥地利大作曲家、"歌曲大王"舒伯特,他是怎样写出一首《摇篮曲》的？那时,舒伯特的生活很艰难。平时,他和朋友迈尔霍弗住在一起,两人只有一件外衣。要是迈尔霍弗白天上班,那么,舒伯特就只好蜷缩在小屋子里作曲,不能随意上街走动。     

《妈妈的歌》教案设计

年级:四年级课型:歌唱教学课时:1课时教材分析:人音版小学音乐第七册第六单元《摇篮曲》,是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲,采用6/8拍。这首歌曲曲调优美流畅,婉转动听,六拍子的节奏更增强了轻轻摇的感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动地描绘出一幅"我"轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面。根据新课标和我对教材的     

舒伯特与《魔王》

古典音乐界中,谁最会写歌?答案只有一个:舒伯特!在31年的短暂人生中,舒伯特一共创作了600多首艺术歌曲,其中《魔王》是享誉盛名的一首。可以说,聆听这首歌曲是我们了解浪漫主义时期舒伯特艺术歌曲的一把钥匙。     

如何把握音乐课上的节点

<正>音乐就是用有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。其特点就在于它表达情感和反映现实生活的手段是乐音而不是别的,并且是有组织的乐音。因此,能否上好一节音乐课,取决于老师能否把有组织的乐音具体、形象地让学生真切地感受到,做到了,那无疑是一节成功的音乐课,否则这节课就失败了。下面以《大海啊!故乡》这首歌曲为实例,具体谈谈如何上好一节音乐课。一、情感铺垫按道理应该直接教授这首歌曲的音乐要素,因为它     

艺术歌曲之神——舒伯特

“睡吧,睡吧,亲爱的宝贝……”,这首脍炙人口的《摇篮曲》的曲作者就是奥地利作曲家舒伯特(Franz Schubert,1797-1828)。舒伯特年轻时,生活非常贫穷,一天,他非常饥饿,为了得到一盘土豆泥,他在菜谱的背面仅用几分钟就写下了这首不朽的作品。     

上好第一堂课,激发学生学习地理的兴趣

每年开学,我们都有一个疑问:第一节课上什么?怎么上?许多老师都是习惯性地讲讲对学生的要求等规章制度,或者拿着学生花名册点名。这样一点新意也没有,学生只是被动地接受,虽然学生此时并没有反感你这位老师,但他们也没有要想好好地学好你这科。直到有一天,一位学生跟我讲:朱老师,从你给我们上第一节课开始,我们就非常学这门课,你上课很幽默、很有意思。当时我并没有什么特别感觉,可后来一琢磨:是不是我第一节课上得很成功,深深地吸引住他们了呢?第一堂课怎样上才算成功呢?我个人认为在第一堂     

从几首《摇篮曲》看中外音乐创作差异

《摇篮曲》是一种特殊的音乐体裁,是通过音乐来表达母爱的重要艺术形式。本文通过分析我国东北的《摇篮曲》、勃拉姆斯的《摇篮曲》、舒伯特的《摇篮曲》在创作目的、结构曲式、节拍节奏以及音乐情感方面的差异,来具体阐释不同文化氛围下,中外音乐在创作方面存在的差异,以此来进一步拓展我国音乐作品创作的思路和灵感。     

一节学生不愿下的课

第一节课就要让学生对政治课感兴趣,第一节课就让学生认可我这个政治老师——这是我多年以来孜孜以求的目标。因为我信奉;良好的开端是成功的一半。下面就介绍我第一节课的一些做法和体会。说起来其实很简单,在每一年新接手班级的第一节课上,我都讲三个问题。(一)什么叫《思想政治》?解释课程名称,让学生了解这是一门什么样的     

怎样使说课更深刻生动——一节说课稿的评述

“说课”,能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显示出教师对大纲、教材、学生的理解和把握水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。 姜仲平老师的这节说课,是一节成功的课,他不仅层次清楚的说明了这节课怎样教?而且简炼精辟、顺理成章地揭示了这节课为什么这样教,下面我以姜老师这节说课为例,对“怎样使说课更深刻、更生动”谈几点看法。     

有“镜”才有“情”——《普罗米修斯》朗读指导

5月6日,我在“宜昌市小学‘创建高效课堂研究共同体’课例展示与交流”的活动中,上了一节展示课,执教的是四年级下册第八单元的一篇讲读课文《普罗米修斯》。这节课得到了与会专家和同行的好评。在欣喜之余,回想这节课最成功的地方,我认为应是精彩的朗读指导。     

一节“蹩脚”的探究课——《长方形和正方形的面积计算》教学案例反思

看了许多成功的案例,听了许多耐人寻味的课,总想着自己也能上出一节好课,但往往是事与愿违,想象与实际总有一定的距离。看了好多的案例,都是以"成功"与读者共分享,而我所写的,是一节由两个人执教的课,而这节课之所以说是"蹩脚",是因为这节课由我与我的校长共同执教,也就是我打"前阵",我的校长替我"断后",扫清"障碍",让学生到达"目的地"。     

音乐新课程有效课堂的构建与思考高中音乐教学课例评析(六)

课例6:《群众歌曲与艺术歌曲》《群众歌曲与艺术歌曲》由湖南永州市第四中学周丽萍老师设计。该课的主要教学目标是:了解群众歌曲与艺术歌曲的音乐表现特征,同时了解舒伯特的生平及音乐创作。教学过程:1.欣赏歌曲《走进新时代》。设问:这首歌曲的表达了什么内容?说说在欣赏过程中你感     

谈如何演唱舒伯特的《小夜曲》

这篇文章以作者的亲身感受讲述了在声乐学习过程中如何演唱舒伯特的《小夜曲》,包括舒伯特创作这首歌曲的历史背景,曲作者本人的介绍,也包括实际学习中的具体步骤。此篇文章,探讨了在学习演唱舒伯特《小夜曲》时,普遍存在的艺术表现难的问题。     

评课也要讲诚信

前些天,我有幸到市里观摩了一节公开课。课讲得很生动,师生互动,生生互动,合作探究,整节课在一种欢乐和愉悦的气氛中进行。教学手段更是先进:录音机、多媒体、实物展台一应俱全。伴随着下课铃声,这节经过精心设计和充分准备的课在掌声中结束了。按照事前安排,全体听课教师到会议室评课。教师A:这是一节非常成功的课……我感觉没有什么缺点。教师B:这是一节好课……我个人觉得,如果板书设计得再美观一点就更好了,意见不成熟,仅供参考。教师C:这是我从教以来听过的最好的课……轮到我了,“这是一节好课,但有些细节存在表演或者说是作秀的成…     

有“镜”才有“情”——《普罗米修斯》朗读指导

5月6日,我在宜昌市小学‘创建高效课堂研究共同体'课例展示与交流的活动中,上了一节展示课,执教的是四年级下册第八单元的一篇讲读课文《普罗米修斯》。这节课得到了与会专家和同行的好评。在欣喜之余,回想这节课最成功的地方,我认为应是精彩的朗读指导。课文的第6、7自然段,集     

语文课要“尚简、务实、求真、有度”——与特级教师靳家彦、青年教师刘颖互动研讨《盘古开天地》

我们刚刚听了一节非常有特色的课，这是刘颖老师执教的人教版三年级的一篇阅读课《盘古开天地》。我认为这是一节非常成功、非常精彩的课。