深化校本科研 促进内涵发展

<正>多年来,梨树县实验小学的教育科研工作按照上级科研主管部门的要求,切实可行地进行贯彻和落实,工作中,结合自身发展的实际情况,以提高教师的专业化素质为目标,鼓励教师创新,强化科研意识。在实施中,以学生所用、教师所求为科研工作的突破口,用"平凡、实用、有效"的校本小课题来拉近教师与科研之间的距离,提出"工作即科研"、"问题即课题"的校本科研发展方向,激励并引领全校教师走学校内涵发展之路。一、科研重实效,创新求发展1.做到人人有科研小课题,全面提高教师科研水平。教师的发展,学校教育、教学管理水平的提高,离不开科学的学习,科学的研究。我们看到:国家对优秀     

实施『课题牵动』策略狠抓五项落实工作

黑河第六小学重视教育科研工作,围绕"回归孩子天性,搭建成长平台"这一办学理念,确立了"科研兴教、科研兴校、科研兴师"的战略思想,坚持实行科研工作的"三心"原则:即科研工作以课堂教学为中心、以实验课题研究为重心、以提高整体办学水平为核心,实施"课题牵动"策略,形成了"领导带头、骨干带动、人人参与"的科研氛围,带动学校各方面工作的开展,增强了学校的办学特色,提高了学校的办学质量.我校的做法是:     

深化校本科研工作 促进学校内涵发展

<正>多年来,我校的教育科研工作按照上级科研主管部门的要求,切实可行地进行贯彻和落实,工作中,结合自身发展的实际情况,我校的科研工作以提高教师的专业化素质为目标,鼓励教师创新,强化科研意识,在实施中,以学生所用、教师所求为科研工作的突破口,用"平凡、实用、有效"的校本小课题来拉近教师与科     

促进现代远程开放教育科研的途径

通过领导重视与制度建设相结合、科研队伍与教学队伍相结合、工作任务与激励机制相结合、课题小组与群策群力相结合、理论研究与教育实践相结合、学术自由与积极引导相结合是广播电视大学在实施现代远程开放教育时加强科研工作的途径与方法，也是成人高等学校开展和发展科研工作的一般性思路。     

做大做强县域教育科研事业

"十五"以来,抚松县的教育科研工作从小到大,从弱到强,取得了显著的成果,具体表现为广大教育工作者教育科研意识明显增强,科研队伍不断壮大,科研管理日趋完善,课题研究成果丰硕,为"十一五"的教育科研工作奠定了坚实的基础。总结过去几年的工作,抚松的教育科研主要在以下几个方面有所突破。     

坚持依法治教 实施科研兴教 促进教育改革与发展

坚持依法治教实施科研兴教促进教育改革与发展吉林省长春市南关区教育局张少华南关区是长春市的一个老城区，基础教育底子薄，办学条件较差。近年来，我们坚持依法治教，实施科研兴教，深化教育改革，使南关区教育插上了腾飞的翅膀，于１９９６年底成为国家教委评选的１５...     

加强课题管理 推动教育改革与发展

课题管理是教育科研管理的中心工作。规范课题管理,提高课题研究质量是推动教育改革与发展的有效措施。图们市教育科研所始终把课题管理作为教育科研管理的中心工作,以课题为载体．带动全市12所小学、8所初中、2所普通高中、1所职业高中、5所公办幼儿园的教育科研工作。几年来,     

区域教育优质均衡发展的科研推动力

一、新课程理念下,深度教育科研应运而生教育要迅速、有效地发展,有赖于教育科研的引导。实践证明,在基础教育改革的过程中,教育科研着实充分发挥了全面推进素质教育的作重作用。由于南关区校际间教育的发展不均衡,导致了教育科研的发展水平差距也较大,教育科研工作发展水平参差不齐,使全     

略谈教育科研课题选题思路

一、从教育文献中选题 1.从教育科研工作规划中选题.教育行政部门或科研部门常常在一定时期内结合工作实际或教育改革发展需要,制订教育科研工作规划,并制订"课题指南",以便有目的、有针对性、有计划地开展教育科研工作,推动教育改革,比如,<云南省教育科学研究"十一五"计划>、<云南省教育科学研究"十一五"计划课题指南>,等等,指引了一定时期内教育科研的方向、领域、重点和难点.     

课堂观察：引领教师课堂教学的微观研究

如今,一些学校的科研工作,往往只停留在课题研究上。一些教师认为,科研就是课题的研究与实验,科研工作与平常的课堂教学难以"融会贯通"。有些科研主任也有苦恼———对课堂研究茫然失措,无法有效地把科研指导内化到教师的课     

课堂观察：引领教师课堂教学的微观研究

如今,一些学校的科研工作,往往只停留在课题研究上。一些教师认为,科研就是课题的研究与实验,科研工作与平常的课堂教学难以"融会贯通"。有些科研主任也有苦恼——对课堂研究茫然失措,无法有效地把科研指导内化到教师的课堂教学中。     

加强教育科研管理的几项措施

教育科研是教育、教学改革的先导,也是教育行政管理的参谋和顾问,要使教育科研富有成效地为教育的科学管理服务,就必须重视教育科研的管理。几年来,我们把教育科研列为日常工作研究的新课题,在课题规划、组织建设和成果管理等方面采取了一些有效对策。一、制订教研规划,抓好课题管理确定课题是科研工作中带有战略性、方向性的     

适应新课改的需要搞好中小学校本科研工作

新的课程改革的实施 ,使所有中小学教师面临一个共同的问题 ,那就是如何理解和把握新课程的精神实质 ,改革教学方法 ,落实课改的各项目标。这是一个不断探索和学习的过程 ,而这些探索和学习的过程正是教育科研工作的内涵。这就为中小学的校本教育科研工作提出了全新的课题。那么 ,中小学校本科研的路子应该怎么走呢 ?笔者认为 ,应从以下几个方面加以探索 :一、提高思想认识 ,增强科研意识 ,是搞好校本科研工作的前提校本科研就是提高学校自身的教育科研能力 ,从选题立项、教师研究素质的提高到具体的课题研究都靠自己的探索 ,同新课程的实施…     

确立正确的科研观

由于多方面的原因，当前有些中小学校的科研工作存在着这样一些问题：一是科研与学校的办学治校工作、教师的教育教学工作相脱节，科研与工作“两张皮”；二是科研神秘化，很多教师认为科研是专家学者的事，科研工作不能够搞大众化；三是将科研工作简单地理解为写论文，理论与实践脱离；四是课题研究无序、缺乏规范；五是有些学校对科研课题“立而不研”，以致科研成了学校的门面工程和领导作秀的道具。中小学教育科研究竟应该怎样定位，     

提升教师群体科研能力 促进县域科研工作发展

通榆县位于吉林省西部,是国家扶贫开发工作重点县,全县现有中心校以上学校40所。多年来,我县教育科研工作:坚持以科学发展观为指导,用创新的思维方式、先进的教育科研理念来规划教育科研工作;坚持"科研兴教"、"科研兴校"、"科研兴师"的科研工作     

创新教科研工作 促进区域教育科学发展

<正>为进一步提高教育科研创新能力和服务水平,真正发挥教育科研促进学校发展和质量提升的推动作用,山东省潍坊市寒亭区突出重点,创新区域科研课题管理机制,完善区域教育科研工作机制,以德育课题行动研究为引领,全面推进和创新教育科研工作,促进教育事业科学发展。一、创新区域科研课题管理机制,为教科研持续健康发展营造良好氛围推行科研课题"三级管理"机制。一级管理:区教育局设立"课题行动研究工     

《低效率课堂教学行为研究》课题调查分析

“十一五”以来,我区广大干部教师积极投身新课改,努力实践在工作中研究,在研究状态下工作,在教育科研方面取得骄人的业绩。如今“十一五”教育科研工作周期已过半,为了尽快推动科研成果转化为生产力,本专栏将着重宣传“十一五”以来教师们在教育教学研究中取得的初步成果,并配合“十一五”课题研究结题工作宣传基本科研常识。与大家共同分享科研工作带给我们的快乐。     

教育科研管理问题的思考

一教育科研管理的核心──实施课题的全过程管理教育科研管理是社会科学管理中一个新兴的领域。教育科研管理是指为了实现教育科学研究的目的，通过计划、组织、调控、检查、评价等过程或手段，正确协调人力、物力、财力等因素，以保证教育科研工作高效运行的一种活动。教育科研管理的程序分为制订方针政策、编制规划、组织科研实施、中期监测与反馈、科研成果的评价与推广。在教育科研活动中，课题是最基本的单位和最普遍的表现形式。因此，课题管理是教育科研管理的核心内容，课题管理水平的高低是评价教育科研管理科学水平优劣的主要指标…     

中小学课题研究应明确的几个问题

课题研究是教育科研的一种基本形式,对我们学校来说,教育科研就是指课题研究。课题是开展教育科研首先要面对的问题。根据自己从事教育科研工作的实际,我认为要想搞好课题研究,主要应明确以下几方面的问题。     

“一题统领 分体研究 综合管理”整合科研力量 促进学校发展

走科研兴校之路,促进学校发展,实现师生的内在素质与外在形象的和谐统一,一直是我们清滨小学追求与奋斗的目标。几年来,我校坚持“以人为本,与时俱进,质量立校,科研兴校”的办学思想,构建了“一题统领,分体研究,综合管理”的科研工作模式,促进了学校各项工作的开展。一、确立研究方向,构建科研工作模式针对“九五”科研课题研究中课题多、范围广、级别差距大、研究内容相互交叉等诸多问题,我校在“十五”课题研究中,对课题立项工作进行了认真研究,在广泛征求意见的基础上,形成共识:学校教育科研的方向是为学校教育改革与发展服务,为师生综合…