浅论小学英语口语教学原则

新课改后,教育部对小学教育提出了更高的要求。小学教学不仅仅是为学生的学习打下基础,更要从小培养学生的各项能力。近些年,我国对外贸易的飞速发展,对毕业生的英语适用能力提出更高的要求,为了培养熟练使用英语的人才,各阶段的教育要相互配合。英语作为小学阶段的一门关键学科,同样需要改变,积极响应素质教育的要求,在帮助学生建立英语基础的同时,进行口语能力的锻炼。作者针对小学英语口语教学的原则进行了简要探讨。     

优化小学英语口语教学的途径与方法

小学英语要培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,为进一步学习打好基础。在英语口语教学中,教师应立足课堂,结合学生的心理特征,敢于直面口语障碍,善于激发兴趣、营造氛围、创设情境、搭建平台、引导实践,帮助学生不断提高交际能力和水平。     

优化小学英语口语教学的途径与方法

之所以选择优化小学阶段的英语口语教学,是因为这一时期是改正学生口语不足的最优时期。小学生的英语口语问题有极大的可能会影响学生日后的英语学习。英语作为非母语,很多学生不知道如何进行英语发音。如果在小学阶段就对学生英语口语的教学加以重视,那么学生就能更加轻松地掌握这门语言的发音。小学阶段是学习语言类科目的最佳时期,也是学生接受英语口语最合适的时期。小学生的语言模仿能力较强,思维活跃,容易对英语口语教学产生学习兴趣。     

优化小学英语口语教学的途径与方法

<正>作为小学英语教学的关键组成部分,英语口语教学不仅关系到个体在小学阶段英语口语技巧的掌握情况,而且对于个体未来英语交际能力的提升也具有重要影响。在此种情况下,加强对小学英语口语教学途径与方法的研究和优化,已成为当前小学教育领域需要注重开展的关键工作。1.小学英语口语教学中存在的问题1.1英语思维的缺失对包括小学教育在内的我国九年义务教育进行分析可知,汉语始终是各门教育课程和教学内容的主要语     

优化小学英语口语教学的途径与方法

小学英语要培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,为进一步学习打好基础.在英语口语教学中,教师应立足课堂,结合学生的心理特征,敢于直面口语障碍,善于激发兴趣、营造氛围、创设情境、搭建平台、引导实践,帮助学生不断提高交际能力和水平.     

小学英语口语教学优化方法分析

英语学习是一个持续的过程,想要练就一口地道的口语,那么就需要师生以及家长的共同努力,对于小学生来说,他们接触英语已经有很长的时间了,因为他们在学前时期就已经学习过英语,但是在对学生口语能力的调查研究当中,本人发现其中存在的问题非常明显,所以,要想提高小学生的口语能力,就需要不断优化教学方法,从实际情况出发,为学生提供良好的英语学习环境。本人从自身多年的英语口语教学经验出发,帮助英语教育工作者分析出英语口语教学当中存在的几点问题,并根据自身的实践心得,总结出一些教学方法,希望能够帮助英语教师不断优化自身的教学方法,提高学生的英语口语能力。     

小学英语语法教学的原则与方法

针对当前小学英语语法教学中存在的问题,阐述了小学英语语法教学遵循的三条原则:隐性原则;意义先行原则;量适原则.进而总结出小学英语语法教学的三种主要方法:充分利用直观教具及实物,形象学语法;归纳总结,提高效率,趣味学语法;设置梯度,正确引导,分层学语法.希望通过本文能对小学英语语法教学给出一点建议.     

小学英语语法教学的原则与方法

开展小学英语语法教学能帮助学生更好地学习英语。本文主要论述在开展小学英语教学过程中应该坚持的原则,并提出有效的教学方法提升小学英语语法教学效率。     

浅谈小学英语口语教学中高效教学途径与方法

日前,随着素质教育的深入展开,小学教育阶段英语课程的总体目标也越来越重视培养学生的语言综合应用能力,并重在培养小学生能够初步用英语进行日常交流的能力。     

试论英语口语教学原则

本文依据口语活动的特点及口语技能的特征,并以语言学、教育心理学、跨文化交际学、认知语言学、第二语言习得等理论为指导,通过对平时教学的探索,总结出六方面英语口语训练原则:1."听"和"说"的关系;2.会话的含义;3.口语教学中的社会文化因素;4.创造以学生为中心的课堂局面;5.怎样组织一堂好课;6.如何对待学生的错误。以此原则为基础,再进行学生口语训练,对全面提高学生的口语水平可起到事半功倍的效果。     

浅析英语口语教学原则

口语就是连贯成句的听和说。真正意义的口语总是和一定的情景相联系着的。口语集中了词汇和语法的核心部分、基本部分,口语词汇比书面语词汇数量少得多,口语语法比书面语语法简单得多。口语词汇和语法乃是语言中生命力最强、最有用的部分,也就是学习者需要首先掌握的部分。     

英语口语教学原则与教学内容设计

遵循英语口语教学独特的教学原则,以切实培养英语学习者的实际交流能力为目的,对英语口语教学内容的取舍和设计进行分析和阐述。     

中职生英语口语训练的方法与原则

中等职业学校英语口语教学受生源素养、传统笔试、训练内容等的影响,在训练过程中虽不说举步维艰,也确实非常艰难。而对中职学生个体而言,英语口语水平对其今后的职业发展也有着极其重要的意义。本文针对这样的现状,从训练的形式分析,着重突出的是要培养中职生的英语口语兴趣,从训练的内容入手,着重突出的是在动态中满足学生的内在需求,最后就怎么训练,训练应当注意的几个原则等做了重点的阐述。     

浅谈小学英语口语教学现状及解决方法

新课程改革的全面实施,改善了小学英语口语教学,取得了不错的成效。但因教师的一些片面理解,教学中仍存在诸多问题,如不重视口语教学,缺少适合的语言环境等。针对这些问题,本文提出了若干意见,旨在提升师生对口语的重视以及小学生的口语水平,全面提高英语口语教学质量。     

浅谈小学英语口语教学现状及解决方法

新课程改革的全面实施,改善了小学英语口语教学,取得了不错的成效。但因教师的一些片面理解,教学中仍存在诸多问题,如不重视口语教学,缺少适合的语言环境等。针对这些问题,本文提出了若干意见,旨在提升师生对口语的重视以及小学生的口语水平,全面提高英语口语教学质量。     

小学语文教学原则与方法探析

小学语文教学原则指的是能够对小学语文的教学产生指导意义的教学方法范畴,任何情况下都不能忽视小学语文教学原则对小学语文教学的影响与指导意义。从一定程度上来说,小学语文的教学原则与教学方法构成了小学语文教学的基本方式,必须进一步明确小学语文的教学原则与教学方法,才能对小学语文的教学产生更大助益。     

小学英语歌曲教学的原则与方法

英语作为一名语言,是打开世界文化的钥匙。培养学生英语能力不仅关乎英语技能的积累,更有利于培养学生自主探索的能力。小学教育处于整个教育阶段启蒙阶段,这一阶段的教育至关重要,而英语作为语言工作,在学生幼年就为其打好基础,不仅可以拓展学生知识领域,而且对于其今后的学习起着促进作用。英语歌曲教学模式为学生创造了一个气氛活跃、兴趣高昂的学习气氛,可以让学生在寓教于乐中更积极、更灵活地掌握英语知识。本文探讨了小学英语歌曲教学的原则和方法,旨在为今后的英语教学工作提供支持和参考。     

浅析小学英语词汇教学的原则与方法

在小学英语教学中,有效地进行英语语汇教学将直接关系到学生学习英语的效果。小学英语词汇教学的原则是注重听、说、读、写,创设情境,指导学法,其方法是音、形、义相结合.     

小学数学教学设问的原则与方法

教学中的设问,是用疑问形式向学生提出的一种'习知故问。成功的没问,能激发学生学习兴趣,创设良好的教学情境,引导学生积极地思维,获取最佳的教学效益。在,J.学数学教学中,应遵循哪些设问原则,运用哪些设问方法,才能保证设问的成功呢?下面拟从设问的原则和方法两方面来探讨一下这个问题。设问的原则为保证设问的成功,我以为应注意以下三条原则: 设问的