迎着红色朝阳,我们快乐启航

<正>"启航"项目是针对中级管理人员开展的管理技能培训。2012年,中国银联支付学院组织"启航"培训3期,培训116人次,重点跟踪行动承诺落地和转培训,以促进学习成果向提升工作绩效的转化。2013年,中国银联支付学院组织"启航"培训2期,培训80人次。项目从"管事""管人"及"管心"三个核心管理角色出发,让刚刚踏上管理岗位的干部提升绩效、认知自我。如果说银联是一艘大船,那么银联的中级管理人员就是这艘大船上的启航者。他们带着热情     

走进银联,感知银联

<正>2012年11月29日—12月1日,我加入了由北京移动培训中心组织的内训师跨界交流团,去往中国银联支付学院学习参观,聆听了付伟院长与各位讲师主讲的"从培训管理到培训经营""中国银联业务课程标准化项目介绍""2.0思维运作培训项目""中国银联网络学习平台"等四门课程。付伟主任以开放谦和的态度、敏锐超前的眼界,让我学到     

付伟的轻描淡写——访中国银联支付学院院长付伟

<正>中国银联支付学院作为银联和银行卡产业的培训基地,以"从培训管理走向培训经营"为发展理念,系统开展了品牌培训项目、多元化课程开发、师资体系培养和网络学院建设,尤其在借助社交媒体开展移动学习方面,走在了培训行业的前沿。在这个转型的时代,中国银联培支付学院作为培训转型的先行者,它的诸多探索与创新都具有一定的普及性,为中国企业大学的发展提供了宝贵的     

银联网络学院

<正>创新来源于对客户体验的极致追求。中国银联支付学院就是把客户体验放在第一位,通过持续创新做到高效工作,快速呈现。—付伟走进培训2.0时代随着任务导向化、碎片化、移动化的学习需求给学习模式带来的新变革,中国银联支付学院敏锐地把握住了2.0时代的新技术在培训过程中的应用,建立了"三位一体"的网络学习平台:以银联网络学院为内容载体,以官方微博为品牌营销渠道,以官方微信为互动交流平台。所谓的2.0思维,就是自下到上、草根和非权威。这一培训思路给中国银联支付学院提供了充分交流、互通有无的平台,大大提高了培训效果,提升了学员的     

非正式学习创新团队

<正>随着竞争的日益加剧,公司在管理和发展的各方面都要求全面提升质量和速度。业务单位一方面要提升员工能力,另一方面又要让员工在单位时间内完成更多的工作,这就对中国银联支付学院的工作提出了挑战:员工要提升能力,就需要参加培训,但这势必会影响员工对短期工作目标的达成。于是,工学矛盾成为培训工作的主要矛盾。为解决该问题,银联支付学院在内部跨室成立了"非正式学习创新团队",重点研究如何在平衡工学矛盾的基础上系统提升员工能力。2013年,银联支付学院累计组织各类活动数百场,覆盖员工比率超过80%。     

“O2O模型”在新员工培训项目中的应用

<正>中国银联支付学院在提出了混合式学习法——"O2O模型"之后,各部门的培训经理做了很多有益的尝试,逐渐摸索出了一些实用的套路。比如,在2013年的"扬帆十七期"新员工培训项目中,项目组织者就应用了微信这一平台全面调动了学员的积极性,让学员对培训有了耳目一新的感觉。"扬帆十七期"新员工培训项目有58位来自五     

南昌教育学院2016年暑期干部理论研修班在大连教育学院举办

<正>2016年7月11日-15日,受南昌教育学院委托,大连教育学院承办了"南昌教育学院2016年暑期干部理论研修班"培训项目。学院成立了以教师办为核心的项目组,倾心为来自南昌的30余名管理干部设计了针对性的培训课程。学院张涛书记和王冬凌院长亲自授课,此外还邀请了大连市委党校杨青山教授、大连理工大学陈述文教授做了专题报告。在为期5天的研修考察中,南昌30余名干部聆听了"国学智慧与现代管理""新常态下干部应具备的能力与     

教学创新——七步实现培训价值

<正>中国银联支付学院对内承担服务、支撑企业战略,打造银联全业务全流程学习平台的角色;对外又要服务产业需求,打造产业级别的学习平台、营销平台和交流平台,助力银联发挥产业引领作用。这对银联支付学院的课程开发提出了较高要求。经过不断摸索,我们总结出了一个以"ADDIE模型"为原型、以课程开发人员担任方法论专家、以业务专家担任课程开发人员,结合课程开发、讲师培养、培训组织、培训评估的教学设计方法。银联的教学设计始终坚持如下纲领:承接战略、紧贴业务、推动绩效、任务导向。设计过程具体包括战略分析、任务分析、项目规划、课程开发、讲师培养、项目实施、持续改进七个部分。我们以银     

校长的专业精神与教育使命——参加华东师大校长高级研修班培训心得

为提升校长领导力,阜阳市教育局组织50名中学校长和教育管理干部赴华东师范大学进行为期一周的研修培训。培训中,笔者认真听取了华东师范大学终身教授钟启泉、国家教育部中学校长培训中心副主任应俊峰、华东师范大学教授顾泠沅等教育专家的专题讲座。研修期间,全体学员还到"上海市复旦附中""复兴中学"等校实地参观学习。此次活动,使笔者开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。同时笔者也深深体会到作为一名校长要注重自身学习,努力提升专业领导能力,     

成人学习动机对学习行为及效果的影响

通过对国内外主要的学习动机理论进行比较分析,指出学习动机是决定学习行为和学习效果的发生器,对学习动机的研究应成为培训方案设计的首要环节。文章总结了石油化工管理干部学院在培训项目需求调研、培训目标设置以及课程设计三方面应用学习动机理论的一些典型做法,针对目前成人培训中影响学习效果的非智力因素,在如何创造性地运用学习动机理论,改善培训者行为,提升培训效果等方面提出了一些实用性的建议。     

在中小学干部培训中建立学习型班级初探

中小学干部培训班的建设不仅是为了完成一个培训项目,更重要的是提升学员持续思考、学习的能力。以中小学干部培训班级建设为目标,以学习型组织为理论依据,以中小学干部培训的实践为基础,梳理出了"以班主任为核心,以共同愿景的建立和团队学习的开展为基础"的学习型干训班级的模型。     

利用新媒体促进小学生国学经典学习

<正>国学经典是学生最为直接的与中华优秀传统文化交往方式。笔者在一次信息技术能力提升培训中接触到教育APP的制作与运用,开始探索如何运用新媒体技术提升小学生经典学习的实效。一、设计经典诵读APP本着界面友好、交互、便捷的设计理念,笔者在设计制作APP时,设计了"经典导读""最美诵读""小试经典"三个模块。     

探索干部培训模式 服务现代农业发展——中国农业大学“农口干部培训项目”案例分析

本文以广西农业干部培训为例,阐述了中国农业大学继续教育学院为提升农口干部的人文综合素质、农业科学理论知识和管理能力,不断探索干部培训模式,创新培训方式方法,有效开展干部培训的主要做法及成效,该案例已经成为了干部培训的经典案例,不仅为现代农业发展和新农村建设人才保障做出了贡献,也为开展干部培训工作提供了有益借鉴。     

以人为本,全面探索中职教育教学改革发展之路——有感于苏州大学培训

正2014年5月26日,为期一周的第一期河南省中等职业教育管理干部培训项目——苏州大学高级研修班正式开班了,这一次的学习和交流,不仅有当代职业教育前沿理论的引领、中国职教发展之路的反思与探索,还有职业院校专业建设、教师专业化发展的长期构建;不仅有课程改革、教学改革等职业教育基本问题的解析,还有数字化校园建设、项目教学改革和工学结合案例的探究。短短一周的学习、调研与思考,使我们在理论上得到了提升、在认识上增添了信心、在实践上看到了     

戏剧性在干部培训中的应用

戏剧能从(身份)角色、思维、情感三个层面引导观众欣赏剧情参与剧情,这与当代素质教育提出的"教师要引导学生发挥学习主体作用"性质相近。该文以上海科技管理干部学院为例,针对干部培训过程中最核心的课堂教学环节,从调动学员"身份(角色)参与"、"思维参与"、"情感参与"三种角度探索戏剧化教学介入干部培训课堂教学的效果,探讨了戏剧化教学思维对于未来干部培训的重要意义和作用。     

在提高工商管理培训质量上狠下功夫

陕西省经济管理干部学院是国家经贸委首批认定的具有承担高级工商管理培训资格的院校之一,也是西北地区唯一有资格承担对国务院直接联系的512户特大型国有企业领导干部进行高级工商管理培训的院校。学院在多年的企业管理培训过程中,积累了丰富的培训企业领导干部的经验。一、把工商管理培训作为学院工作的头等大事来抓。我院在长期的企业管理培训过程中,逐步形成了注重理论联系实际,注重案例教学,注重实际能力提高的办学特色。我们认为,工     

干部培训中职能管理与项目管理结合的有效路径

面对新形势,各级党校、行政学院、干部学院等以培训在职干部为主要任务的院校应在管理模式上进行积极探索,将项目制引入到干部培训管理工作中,以"稳定的职能,柔性的边界"为原则,积极推进职能管理与项目管理相结合,建立一个合理的矩阵式项目培训管理模式,形成规范的项目管理体系和流程,通过提升干部培训管理工作的科学化水平,为进一步提高干部培训质量和实效创造必要的服务条件。     

基于大数据分析的干部网络培训质量与效果提升策略

干部网络教育已经步入跨越式发展的新阶段，利用掌握的大数据对课程资源、培训方式、学习效果、平台性能进行分析，对于提高干部培训的效果和质量，具有重要的现实意义。影响干部网络培训效果的因素，主要体现在受训学员的态度与方法、课程资源的特性与功能、支持服务的引航与督导、考核机制的约束与激励、学习平台的运行与使用等方面。提升干部网络培训效果的路径，主要包括优化课程资源体系、创新干部培训模式、拓展学员学习渠道、强化学习支持服务、健全考核激励机制、创建优质培训平台等。     

国外高级公务员职业培训的趋势及对我国干部教育的启示

文章分析了国外高级公务员培训情况,从培训的目标定位、培训力量的组织、项目设计、培训内容和技术手段等方面归纳了其主要趋势。特别是以美国高级行政和管理人员发展办公室公布的"联邦政府领导力开发项目"为对象,具体分析了不同培训方式的组合使用情况。在此基础上,文章结合国外高级公务员培训趋势和国内实际,对我国干部培训提出了五点建议。     

见微知著,亮出精彩——小学语文教学中微课制作与应用

<正>2015年伊始,我有幸参加了教育部教育管理信息中心组织的"全国教师信息技术培训项目",三天的培训,"高、严、细、实"四字概括而言恰如其分,高标准、严要求,细致入微、扎实有效。这次培训,全新的学习模式,如"头脑风暴"一般,不仅让我们及时了解了最新的教育咨询,知道了"微课""慕课""翻转课堂",学习了"新概念交互式微课程技术",了解了"屏幕录制软件""在线测试制作Quiz Creator""WORD或PPT转换成FLASH或PDF的——Flash-