探索英语阅读课的“六阶段”教学法

阅读课教学的目的是培养学生初步的阅读能力和提高学生综合运用语言的能力,因此,教学法是否符合教学规律,关系到教学质量的高低,也在很大程度上决定着英语课堂教学的成败。现行的阅读课教学法主张学生课前预习,课上先听教师门述大意,再听教师精细讲解。这忽略了对学生独立阅读能力的培养,而学生离开中学后,无论是进一步学习和深造,还是走上工作岗位,     

化学学科“六步程序教学法”的探索与实践

目前的化学教学模式大多侧重于教师的主导作用,教师滔滔不绝地讲,学生老老实实地听,长此以往,学生昏昏欲睡,对化学学习的兴趣越来越弱,学科素养、教学质量越来越差。最主要的缺点是忽视学生主体意识和个性发展,未能激发学生深层学习的动机和兴趣,缺乏对创造性、批判性科学精神的关注,使原本紧密联系生活,生动有趣的化学变得呆板、僵化。同时,也无法留给学生足够的时间和空间去独立思考,去联系现实应用解决生活中的具体问题,缺乏合作交流的协同性,学生未能通过亲身的体验或探究去学习,未注意学生的个别差异按统一步调进行,不利于各层次学生的发展。这与培养面向21世纪知识经济挑战开拓型创新人才,无疑是不相适应的,改革传统教学模式中摆在化学教师面前的首要问题。近几年我们在这方面做了一些有益的探索。     

初中语文“六步教学法”探索

初中语文“六步教学法”探索申书林，王榆兴一篇课文，分几步讲授，每一步采用什么方式进行，这是每个执教的老师在授课前就得心中有数的问题。虽然说教无定法，但是采用什么教学方法，才能取得良好的教学效果，这恐怕向来就是教师们所关心的问题。在几年来的教学实践中，...     

案例教学法在“VB程序设计”教学中的探索

VB程序设计课程作为大学里的一门公共基础课,主要为非计算机专业的学生开设。其在课程内容上比较抽象和枯燥,因而有效的案例教学法是其教学方法上的重要改革。本文主要探索案例教学法在VB程序设计课中的组织开展和其所具有的教学优点。     

英语“四位一体”教学法的探索

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，英语“四位一体”教学法的指导思想就是面向全体、尊重个性发展的本质，使每一位学生都能在轻松愉快的气氛中主动学习，乐于探索。具体内容是：     

六程序教学法简介

“教有法而无定法,贵在得法。”改革开放以来,在教育战线涌现出了许多好的教学方法,各教学方法都注意到知识与能力的关系,且强调培养自学能力。因此,围绕自学能力来研究教学改革成为一个不容置疑的方向;另一方面,时代要求一切工作都必须讲效率,求实效;靠苦干必将被淘汰。前苏联教育科学院副院长尤·康·巴班斯基研究和总结的“教学过程最优化”,即根据培养目标和具体的教学任务,考虑学生、教师和教学条件的实际,按教学的规律性和教学原则的要求来制订一个最好的工作方案,然后灵活的实施这个方案,以期用不超过规定限度的时间和精力,取得最大收获,此收获反映在学生身上就是全班每一个学生都获得在这一时间内最合理的教养、教育和发展。作者根据中学教学的特点及大量实践,从教育理论的客观标准出发,总结出了“六程序教学法”,它的指导思想就是承认并接受在教师指     

“六边三步曲”教学法的探索

怎样有效地指导高考地理复习教学,是摆在每一位高三地理教师面前的共同课题。回顾近几年高考复习教学工作的成功感受,经验公式=严密计划+科学方法。具体做法概括起来就是“六边三步曲”程序教学法。第一步曲:边讲边练古人云:知己知彼,百战不殆。指导高考亦是如此。每接到新的高三教学班,最重要的应当是熟知生情,摸清学生的底细。通过查阅学生过去的学习成绩档案资料,通过与原任课教师的交谈,通过测试的检测诊断,比较全面地开出一张适合学生学习“最近发展区”的教学“处方”,这张处方既是实施第一步曲“讲”的依据,又是“练”的基础。教学的基点选准了复习才能因材施教,有的放矢。     

以程序探索教学法实现层次教学

“全面推进素质教育 ,要坚持面向全体学生 ,为学生的全面发展创造相应的条件。”然而在教学过程中 ,学生之间的差异是客观存在的。要坚持面向全体学生 ,就必须承认差异、尊重差异、正确处理差异。面对这种现实 ,只有遵循分层递进的教学原则———课堂教学目标必须具体、多样、尽量贴近学生的最近发展区 ,并使不同层次的教学目标与不同类型的学生活动相互协调 ,才能促进全体学生在各自原有的基础上不断地有所发展。笔者通过几年的教学实践 ,对程序探索教学法进行了不断的尝试 ,发现用程序探索教学法进行层次教学具有其他方法无可比拟的优势。…     

英语选修课“激趣教学法”探索

该文针对在没有教材的情况下如何上好英语选修课这一课题,探讨让学生喜欢上英语选修课的教材和教法,提出教师应充分挖掘和有效利用多种英语课程资源,在教学中善于应用现代教学手段,灵活运用各种“激趣法”,激发学生的英语学习兴趣,拓宽学生的知识视野。     

小学英语“六步教学法”的尝试

小学英语是学生学习英语入门的基础阶段，是激发学生学习英语兴趣、形成正确语音、养成良好的学习习惯和方法的关键时期。因此，这一阶段教学的重要性显得尤其突出。当前，根据素质教育、创新教育的要求，我们提出了“六步教学法”的课堂教学模式。     

化学教学中的“五程序教学法”

化学教学中的“五程序教学法”$桂林工业中专@潘玲     

英语“三位一体”教学法实践与探索

外语是一门语言实践性很强的工具学科 ,教师必须按大纲要求 ,在课堂教学中注意学生听、说、读、写的基本功训练 ,贯彻交际性原则 ,克服和防止学生在课堂上的“聋哑症”,不让一个学生掉队 ,大面积提高教学质量。近年来 ,我们采用了“三位一体”教学法 ,使教学收到了良好的效果。一、用“三位一体”教学法打好坚实的语音基础 ,突破记忆单词的大关语音、语法、词汇俗称学好英语的三大要素 ,也称学好英语的三把金钥匙。很多学生在英语这门主课上掉队 ,原因之一就是单词记不住 ,而单词记不住的主要原因又归结为没有打好语音基础 ,即没有学好四十…     

“探索式教学”基本程序

实施小学数学“探索式教学”，“教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会。”小学数学“探索式教学”的程序为：引入——→讨论——→争论——→结论——→应用↑—————————————↓↓↓↓发现问题——————→解决问题—————→巩固应用一、“引入”——在创设情境上下功夫。引入新课，是小学数学“探索式教学”的首要环节。在此环节，教师应着力于创设探究情境，激发学生学习数学的兴趣，引导学生发现问题。归纳起来，教师应注意创设以下五种情境：浓郁…     

英语写作教学“六抓”

针对目前高中英语写作教学的现状,指出写作教学训练必须从高一抓起的必要性,并试图提出如何抓好高一写作教学的几种方法.     

“六导”教学法的实践与探索

课程导学模式改革是人才培养模式改革和开放教育试点的一个非常重要的问题。本人在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学中，结合课程特点和学生特点，利用现代教育技术和手段，充分发挥多媒体、网络优势，积极进行教学改革和创新，探索出了导读、导听、导看、导实践、导讨论、导练习的“六导”教学模式，收到了较好的教学效果。     

成人中专专业课“六基”教学法探索

专业教育 ,毋容置疑是以专业课程的教学为核心 ,而专业课程的教学因专业性质的不同 ,专业层次的不同 ,教育对象的不同其教学方式各异。所谓“六基”教学法 ,即在专业课程教学过程中 ,以“基本概念、基本理论、基本原理、基本方法、基本技能和基本技巧”等六个教学环节为纲要和教学思路 ,进行专业课程的教学。按照这种教学思路 ,进行教案的编写和课堂知识的讲授、就会使课堂教学工作有线条 ,有目标 ,有体系 ,教学内容层次清晰 ,学习者易产生学习兴趣和掌握学习方法 ,也易于专业知识的接受和学习。下面就“六基”教学法的基本思路、各基本点、…     

高等职业教育专业课“六基”教学法探索

结合专业课的特点和高职高专对人才培养要求,提出采用“六基”教学法,即基本概念、基本理论、基本原理、基本方法、基本技能和基本技巧进行专业课的教学,使得课程有目标、有体系;教学内容层次清晰,益于学生对专业知识的接收与学习。     

试论教学“尝试探索”教学法

教师要善于广泛地利用教育教学资源，设置教学情景，吸引学生的注意力，努力激发学生的学习积极性与创造性。尝试探索的教学过程是学生个性化的、合作交流的、培养情感意志的学习过程，探索能够创新。在学习中形成的“主动地尝试探索”的学习方式，对学生终身的学习、发展都是有益的。     

采用“六步教学法”进行教学组织的探索与实践

基于"工作过程"的教学组织应以职业活动为导向,以能力为目标,以学生为主体,以素质为基础,以项目为载体,以行动过程为途径,以师生互动为方式,学生的能力培养以及对其因材施教已逐渐成为教学活动最重要的目标。本文介绍了采用"六步教学法"—"资讯、计划、决策、实施、检查、评估",进行教学组织的探索与实践。