浅谈高中数学课堂的实效性

当前,教育改革不断深入,教育教学理念发生了很大变化,在新形势下,转变教学方式,提高课堂教学效率,促进学生全面发展成为教育发展的大趋势,本文着重阐述了提高高中数学课堂实效性的几点方法和策略,希望和大家共勉。     

浅谈提高课堂效率的实效性

教师要认真钻研教材,备好每节课;选择合适的教学方法,达到课堂教学最优化;反思课堂教学,积累课堂经验。在课堂上要让每个学生学习最优化,提高每节课的教学效率,让学生学得愉快,教师教得轻松。     

浅谈高中数学课堂提问的实效性

课堂提问,其主要目的是启发学生思考问题,发挥学生的主观能动性,通过学生自己的分析与讨论,找出问题的正确解决办法。设置有效的课堂提问,能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。然而,如     

浅谈高中数学课堂提问的实效性

为更好地提高高中数学课堂提问的实效性,本文将理论阐述与案例分析相结合,分析当前高中数学教学课堂提问中存在的问题,重点分析了实施高中数学课堂提问实效性的策略,操作性强,效果好。     

浅谈品德评价的实效性

品德评价是对学生个体品德表现、政治立场、世界观、人生观所进行的价值判断,它是中小学德育建设中的一个重要内容,也是提高学校教育教学质量的重要环节。可由于受传统教育的影响,目前一些学校的品德评价有时成了简单的打分数、给等级或写一些操行性的总结评语,评价失去了应有的价值。教育者必须走出传统的评价误区,努力提高品德评价的实效,从而提高学校的德育质量。     

浅谈农村初中英语课堂实效性教学方法

<正>经过小学的积累,学生在初中阶段的英语学习过程中已经有了一定的感知,每一种教学都有自己的方法,但是在农村初中英语课堂上还存在一些问题严重阻碍了学生学习的进步,课堂教学效果不佳,因此为了提升教学质量本文对初中英语教学质量的提升做出分析,希望可以更好地强化初中英语课堂教学。1.农村初中英语教学现状分析在农村英语教学过程中,存在的主要问题是部分教师的教学理念和教学方法过于陈旧,依然使用灌输     

浅谈如何提高外语教学课堂实效性

教师的教学策略和学生的学习方式是课堂教学实效性提高最关键的两个因素,当教师和学生的角色被定位在恰当的位置时,课堂教学环境才能获得真正意义上的自由和谐,学生的自主学习和合作学习才能顺利进行,教学目标才能真正顺利实现。     

浅谈农村初中英语课堂实效性教学方法

随着新课程改革的不断深入,农村初中英语教学水平有了明显的提高,但是同时也存在着一定的问题,尤其表现在课堂教学实效性方法不得当这一方面。这样导致了农村教师教学的吃力和学生学习的吃力。对此,广大农村英语教师应积极探究适合课堂实效性教学的方法,提高农村初中学生学习英语的积极性,提高农村初中生的学习成绩,改善农村初中生所面临的落后现状,从而使学生获得更好的发展。     

浅谈如何提高初中英语课堂实效性

课堂上老师如何有效地利用45分钟,打造优质课堂,避免以往课堂教学中"填鸭式"的教学方法,增强学生的学习兴趣,以提高英语课堂实效性。这是我们老师一直在研究和反思的重要课题。本文结合自己的教学实践,谈谈如何提高初中英语课堂实效性的体会和做法。     

浅谈如何提高外语教学课堂实效性

教师的教学策略(teaching strategy)和学生的学习方式(studying method)是课堂教学实效性(classroom instruction effectiveness)提高最关键的两个因素,当教师和学生的角色被定位在恰当的位置时,课堂教学环境才能获得真正意义上的自由和谐,学生的自主学习(independent study)和合作学习(cooperation study)才能顺利进行,教学目标才能真正顺利实现。     

浅谈提高数学课堂实效性的措施

<正>在高中数学教学中,课堂教学是数学教学的一种主要形式.如何在课堂教学中让学生学好数学,为将来更进一步的学习打好基础呢?这是需要我们每一个中学数学教师不断思考的问题.数学教学中,要充分发挥教学的时效性.所谓时效性,就是教学方案设计的理念,内容创新等各方面的可行性,目的是达到好的教学效果,让学生轻松学习,让数学课堂更充实,让学生学到更多知识.一、力求有效的课堂导入数学来源于生活,又服务于生活."问题     

浅谈如何提高高中物理课堂的实效性

正高中课程改革,如何提高物理课堂教学实效已成为高中物理教师普遍关注的问题.结合自己的课堂教学实践与经验,浅谈如何提高物理课堂教学实效,使学生快速准确地掌握学科知识,激发对学习物理的信心.高中物理的学习要以学生自主探究的学习方式为主,改变学生依赖教师指导的学习习惯,将教师作为学生学习的辅助者、参与者、协作者,只有通过这样的教学模式才能从根本上改变高中物理的课堂教学现状,实现高中物理的教学目标.一、高度重视物理实验教学提高教师实验操作能力高中物理教师一定要高度重视物理实验教学,要明确物理     

以课堂评价为依托，提高课堂提问的实效性

在新课改的倡导下,建立一套完整的考评制度,成为推进素质教育不可缺失的部分。在小学数学教学中,科学合理的评价体系有着重要的指导意义。从建立评价体系、考核学生、评价教师三个方面,探讨评价体系的重点。     

浅谈课堂评价

课程改革的理念大部分是通过课堂来实施的，课堂教学是课程改革的重点。探讨课堂评价问题是新一轮课程改革的关键一环。由于各人的理念、认识和理解不一样，对课堂评价结论会不相同。     

浅谈如何提高小学数学课堂实效性

讨论了关于如何提高小学数学课堂实效性的一些看法和建议,认为想要提高小学数学课堂的实效性,需从教师合理的授课态度与自身专业知识的储存两方面为学生打造一个有效、合理的课堂,老师通过精心设计的课堂教学内容来达到提高课堂实效性的目的。     

浅谈如何提高小学数学课堂实效性

小学数学中,学生主要学习基本的数学运算方式、数学问题的思考方式以及数学问题的解决方法等。小学数学课堂教学最主要的目标就是帮助学生提高对数学学习的兴趣,学习掌握基本的数学知识,树立积极主动探索数学问题的意识,让学生能够解决能力范围内的数学问题等。小学阶段的数学学习主要在于课堂学习,课堂效率的高低直接决定了学生学习成果的多寡。因此,小学数学教师在教学中提高课堂的实效性是保证学生学好数学,数学能力得以增长的重要方面。通过对教师自身,课堂中教学模式的创新以及教师运用多种教学方法指导学生三个方面的论述来提高小学数学课堂实效性,提高课堂效率,引导和帮助学生建立正确的数学问题等探索习惯。     

浅谈如何提升学生评价的实效性

一、顺应——以自主需求点燃学生评价的激情为了使学生评价产生良好的效益,使学生参与评价的积极性得到充分的调动,我让学生自主拟定近期自己的种种愿望,理解并顺应学生的适当需求。如,期     

浅谈如何提升学生评价的实效性

一、顺应——以自主需求点燃学生评价的激情 为了使学生评价产生良好的效益，使学生参与评价的积极性得到充分的调动，我让学生自主拟定近期自己的种种愿望，理解并顺应学生的适当需求。如，期初发给每位学生一棵愿望树，树上可以挂上一个个经家庭和学校双方共同挑选又积极健康的心愿果，学生在学习中通过自己的努力方可实现树上的某个愿望。     

浅谈如何提升学生评价的实效性

一、顺应--以自主需求点燃学生评价的激情 为了使学生评价产生良好的效益,使学生参与评价的积极性得到充分的调动,我让学生自主拟定近期自己的种种愿望,理解并顺应学生的适当需求.如,期初发给每位学生一棵愿望树,树上可以挂上一个个经家庭和学校双方共同挑选又积极健康的心愿果,学生在学习中通过自己的努力方可实现树上的某个愿望.     

课堂实效性的源头活水

<正>思想品德课堂的实效性似乎最难检验。其他学科的实效性可以通过试卷进行评价,而思想品德课的实效性不能只看分数,更重要的是看学生所学思想品德知识能否有效指导他们的生活实践。当一门学科的教学目的是一个人的具体行为时,我们更应注重这种实效性。实效性不是凭空而得,关键要看其源头活水。一、以生为本:思想品德课堂的源头以生为本,很多时候还只是一种教学口号,没有真正成为教师的教学理念。什么是以生为本?笔者从思想品德课