提高高职教育教学质量之教学方法手段探讨

高职教育是传授技能的体系。高职教育不同于一般的专、本科教育。一般的专、本科教育是以理论为主导,以实践为辅。而高职教育是以实践动手能力为主,以理论为辅。也就是高职教育应该是根据岗位培训人才,那么怎么才能培养出符合岗位需求的人才的,我想应该从教学方法和教学手段上采取一定的措施。     

高职教育教学方法探析

我国高等职业教育的迅速发展,对高等职业教育培养人才的层次、质量都提出了更新、更高的要求.改革过去以传授知识为目的的教学方法,努力提高教学质量,以适应新形势发展的需要,是当前高校教学法研究的重要课题.文章提出探知性教学法、实例教学法、最新知识介绍法、讨论式教学法、实训教学法等教学方法值得在教学改革中进行尝试.     

中等职业教育教学方法与手段的探索

一、现代中等职教教学改革的趋势和教学方法的理论研究 　　我国的中等职业教育虽然也有几十年的历史，但传统的教育观念以及几十年不变的课程与教材，使人们习惯于过去的教学方法和手段。在实施素质教育的过程中，以往的教学模式已经不完全适应，因此，积极探索有利于复合性人才成长的新型教学方法模式是当务之急，有了面向职业、贴近岗位需求的课程体系，还需要课堂教学的改革 (课程内容、组织形式、教学方法、考核方式等 )。我们认为：中等职业教育的改革应当抓住 8个转变。教学目的由培养单一专业性人才的“就业教育”向培养复合集成型…     

关于高职教育财经类专业课程改革的探讨

高职教育财经类专业的课程改革是当前财经类专业整体性教育教学改革的关键问题,应以市场需求和就业为导向设置财经类专业,进行课程结构、教学方法和手段的改革,强调加强实践教学过程,以培养适应社会需求的复合型、实用型的高级技术人才。     

高职心理健康教育课程教学方法探讨

探讨了高职院校心理健康教育课程的多种教学方法,包括案例教学课、心理训练课和自我探索课三种课型,分组互动、分主题深入、分层次评价三种教学策略,经体验求认识、经分析求技巧、经训练求迁移三种教学指导法.     

论高职教育"两课"教学方法的创新

加强两课教学工作，是高职院校培养德智体全面发展的高等技术应用人才的客观要求，也是推进素质教育全面提高教育质量的客观要求，是实现高职教育人才培养目标、人才规格的客观要求。两课教学是促进高职院校教学改革、提高教学质量的一项系统工程，在教学方法上必须创新。为此，笔者认为当前两课教学工作应明确一个目标，坚持六个结合。一、明确一个目标明确一个目标，就是明确两课教学的总体目标。两课教育是对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的主渠道、主阵地。新时期两课担负着知识传授、能力培养和科学价值观教育的重任，发挥德育…     

高职外贸单证课程教学方法与手段改革

外贸单证是国际贸易相关专业重要课程之一,是一门具有很强操作性的专业课.进出口贸易中,进出口双方权利的行使和义务的履行都要发生单据的交接,外贸单证贯穿整个交易的全过程.学生通过学习掌握外贸单证制单技能是该课程的教学目标.本文结合笔者的教学实践,总结了在外贸单证教学过程中的一些做法,对当前高职外贸单证教学方法和手段改革进行了分析和探讨.     

机械设计基础课程教学方法与手段的探讨

机械设计基础课程是针对高等职业教育机电类专业开设的一门重要技术性基础课程,培养学生对常用机构结构分析、机械零部件的选用及设计计算能力,为从事设备操作、改造,机械设计等工作打下基础。笔者根据机械设计基础的课程特点,在教学内容、教学手段等方面不断研究与实践,探索并总结出了适合于该课程的多种教学方法与教学手段,教学效果良好。     

浅谈高职院校数学教学方法与教学手段的改革

教学方法与教学手段的改革是高职院校教学改革重点之一。应从高职院校数学教学方法与教学手段的现状着手,分析这种现状产生的原因,进一步提出改革的方法、措施与手段,把高职院校数学教学方法与教学手段的改革放在培养目标和素质教育的宏观背景下进行。     

教学方法与教学手段的探讨--精品课建设思考之二

通过对高等职业教育教学方法与教学手段的讨论，阐述了各种教学方法和手段在教学过程中的应用，指出在提高机械工程测试技术精品课建设上，先进的、合适的教学方法和手段对提高教学质量的作用。     

关于高职教育中教学方法的探讨

作为实现高等职业教育培养目标的手段，教学方法是教师和学生在教与学中的一个互动过程。正确处理教与学的关系。合理选择教学手方法，直接影响到高等职业教育培养目标的实现。     

高职教育的教学方法

1．高职教育在本质上仍属高等教育范畴，但是，教学计划的内部结构及培养要求的主线都反映出其与普通高等教育相区别的不同特点。2．高职教育生源的多样性、学生入学成绩的下移也给学校教学组织及任课教师的教学方法提出了新要求。普通高校本专科生经过国家统一考试，按分数从高到低依次录取，学生入学成绩位居考分上段，化基础相对来说比较整齐。高职院校考生入学分数下移较大。     

高职教育计算机实践课程的教学方法探讨

高等职业教育注重技能型人才培养,这是社会主义市场经济完善和发展的必然要求,也是培养高等职业复合型技术人才的重要任务.计算机学科是实践性非常强的学科,须加强学生操作能力的培养.实践教学作为专业教学的一个重要环节,必须贯穿于整个专业体系中,做到有目标、有计划、有步骤地开展.在教学中,教师不仅要担当任务的布置者、实践的指导者,更要作为结论的聆听者,来引导学生在实验过程中,观察现象、思考问题、得出结论.坚持实践教学与理论教学同步,理论与实践相结合的基本教育思路.     

浅谈高职专业课教学改革中传统与现代教学方法与手段的融合

近年来,如何提高高职专业课教学效果,使高职学生尽快适应岗位工作的需要,成为高职教学改革的一个重要课题.由于高职专业课教学内容已经由多方面性转变为具有较强的针对性和目的性,加上教学对象的差异性,可以采取的教学方法和手段是多种多样的.     

大学语文教学现状分析及教学方法与手段之改进

目前,大学语文课程作为一门人文素质课程已经在高校普遍开设,但在实际教学中缺乏创新教育理念,教学方法和教学手段陈旧,因此改进教学方法与手段对于推动当前高校大学语文课程教学的健康发展不无意义。     

谈高职数学教学方法的改进

为实现高职院校＂以就业为导向＂的教学目标,体现数学在专业课中的基础作用,其教学方法亟需改进。高职院校可通过不断地改变数学教学观念,改革数学教学方法,改善数学教学手段,将多媒体课程与现代化数学软件相结合,积极构造新型的数学教学模式等方式来改进高职数学教学。