乡村学校少年宫:农村孩子眼中的乐园

5月3日下午,陇南市武都区柏林初级中学少年宫书法兴趣活动室里,八年级(2)班的袁金凯与其他12位同学一起,正在辅导员常老师的指导下,练习毛笔字。手指实、手心虚、手背圆、手掌竖……常老师一边说着要领,一边不停地比划着做演示。以前孩子们除了上文化课外,很少接触兴趣特长的学习。现在,我们学校建了乡村少年宫,孩子们每天都可以学弹琴、练画画了,而且还能学到很多知识。     

乡村学校少年宫提升农村学生美育素养策略探究

乡村学校少年宫作为未成年人思想道德建设的重要途径,是一种创新型的载体,主要是依托于农村中小学校存在的,包括9年一贯制学校中的现有场地、教室和设施。在此基础之上进行修缮,将所需的必备器材配备齐全,由教师和志愿者统一管理,为学生提供课余时间和节假日开展普及性课外活动的活动场所,具有一定的公益性。借助乡村学校少年宫组织和开展美育相关的活动,致力于提高农村学生的美育素养。本文对美育的重要意义进行了探讨,针对目前乡村学校少年宫发展中存在的问题,提出了乡村学校少年宫提升农村学生美育素养的策略。     

乡村学校少年宫,农村孩子最欢迎的快乐课堂

乡村学校作为少年宫的前沿阵地,要切实发挥好这一平台的作用,以乐促智,让孩子们利用课余时间在这里享受欢乐,放松心情,激发智力;以技促能;让孩子们在这里培养兴趣爱好,锻炼各项才艺,增加生活乐趣;以读促德,最终达到放飞快乐、体验成功的梦想。     

乡村少年宫——教师、学生成长的乐园——浅谈乡村少年宫活动对学校德育工作的促进作用

乡村少年宫的建成使用使我校师生受益,活动的开展既发挥了教师的专长和学生的个性特长,拓宽了学生的知识面,为学生成长作出了更大的贡献。     

建设乡村学校少年宫 拓展农村育人新天地

学校及有关部门应该加大乡村学校少年宫建设,扎实推进未成年人思想道德建设工作,把乡村学校少年宫建成为孩子们明理修德的园地,快乐成长的舞台,为推进素质教育,促进教育公平,加强农村未成年人思想道德建设开拓了一片新天地.     

农村留守儿童的学校教育

随着我国社会经济社会的快速发展,农村出现了大批外出务工者,在给农民创造增收致富机会的同时,在广大农村也随之产生了一个特殊的群体—留守儿童。怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为每一个从教者深刻思考的问题,也是学校教育中非常重要的一个问题。     

农村寄宿制学校留守儿童管理策略

寄宿制学校与留守儿童密切相关,随着留守儿童队伍不断扩大,寄宿制学校中留守儿童的教育问题也是关注的焦点。针对留守儿童的现状,探索了农村寄宿制学校留守儿童的管理策略。     

学校教育中如何关爱农村留守儿童

现今的学生无论是生理还是心理的发育相较于过去要早,加之受到社会环境的影响,学生的思想也相对更为复杂。当前,我国的社会处于转型时期,农村的留守儿童越来越多,新形势下如何评价学校管理和教育中的关系已经成为社会发展的必然要求。本文笔者结合自身的工作实际,探究了学校教育中如何关爱农村留守儿童问题,希望能对孩子们的发展起到一定的积极作用。     

乡村学校少年宫:如何让孩子乐起来

2010年12月,天水市秦州区藉口镇中心小学建起了"乡村学校少年宫",学校立足实际,以"乡村学校少年宫"为主阵地,利用现有设施,充分发挥现有设备设施的作用,开展各种活动。记者就该校"乡村学校少年宫"运转情况进行了实地调查。     

浅谈乡村学校少年宫发展现状与对策

乡村学校少年宫是推进未成年人思想道德建设的有效途径和创新型载体。乡村学校少年宫在发展过程中存在重文化、轻德育、建设经费不足以及民俗文化不能顺利传承等问题。为此,我们要针对乡村学校少年宫发展现状,剖析问题存在的根源,为进一步推进乡村学校少年宫发展建设提出有效对策。     

论农村留守儿童家庭教育缺失及学校对策

针对家庭教育缺失所导致的农村留守儿童出现的各种问题,学校必须采取各项措施来进行缓解甚至解决,并为他们营造一个和谐的生活学习环境,使留守儿童健康快乐地成长。     

农村寄宿制学校留守儿童家访困境

从年日复一年的家访调查中可发现农村家庭日渐衰落,家庭教育几乎空白;农村寄宿制学校成了托儿所,既要指导学生学习,又要照管学生生活;农村寄宿制学校教师家访快速减少,家庭的衰落与留守儿童日益增多,家庭教育无力无法,学校也产生了教育困惑。     

论农村留守儿童的学校教育策略

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。学校教育中一定要高度重视留守儿童的学习和生活情况,适时对其进行思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导,用高度的责任和真挚的爱心,弥补缺失的亲情,启迪他们的心灵,保护他们健康成长。本文就农村留守儿童的学校教育策略展开论述。     

浅谈农村学校对留守儿童的心理援助

农村留守儿童的心理问题已引起社会各阶层的关注.农村学校是对留守儿童进行心理健康教育的最理想场所,我们应有效利用农村学校现有的教育资源,充分发挥学校对留守儿童的心理援助作用,切实加大对农村留守儿童的心理援助力度.     

特色乡村学校少年宫的打造方法

乡村学校少年宫是在课余时间和节假日期间为农村中小学生普及课外知识的公益性活动场所,该场所以农村中小学校的硬件条件为依托,日常的管理工作由学校教师或志愿者负责,它的建设对丰富学生课余生活、保障学生全面发展具有重要意义。打造特色乡村学校少年宫应当注意彰显地域和民族特色、突出时代特点、强化内部管理、实现资源整合、满足学生兴趣这五点要求。     

农村留守儿童的学校管理探讨

留守儿童在学校生活中普遍存在安全防卫问题、学习成绩普遍不高、心理问题、道德品质问题等;究其原因在于留守儿童家庭教育的缺失;农村学校应加强对留守儿童的管理。     

农村留守儿童的学校管理探讨

留守儿童在学校生活中普遍存在安全防卫问题、学习成绩普遍不高、心理问题、道德品质问题等;究其原因在于留守儿童家庭教育的缺失;农村学校应加强对留守儿童的管理.     

乡村少年宫对边远山区学校素质教育的作用

<正>广西首个"乡村少年宫"在隆安县南圩镇初级中学揭牌成立,这对全县农村未成年人来说是一件大好事,是加强农村未成年人思想道德建设的有力举措。隆安县南圩镇初级中学"乡村少年宫"充分利用现有的教学资源,围绕"思想教育的阵地、文化活动开展的园地、城乡互动交流的天地、社会能力培养的基地"这一主题,结合教育教学实际,通过组织开展多种内容丰富、形式多     

寄宿制学校对农村“留守儿童”教育影响的调查

通过调查农村寄宿制学校“留守儿童”和“非留守儿童”的学习成绩、思想状况和性格特征，得出结论；我国现阶段农村寄宿制学校可以减少父母外出对“留守儿童”产生的不利影响。建议在父母外出务工较多地区尽可能地实行学校“寄宿制”，学校耍充分发挥教师的主导作用，从行动上切实做到关注“留守儿童”，同时要家校相结合。