生活——方程应用题的源泉

2009年的一元二次方程中考应用题,紧扣实际生活,体现时代气息,以生活中衣、食、住、行、用为背景的应用题已成为命题的热点．     

略论初中学生的数学素养及其提高

当代,数学已成为推动人类文明发展的强大动力,不仅科学技术、经济建设处处需要数学,就是人们日常生活的衣、食、住,也样样离不开数学.在现实生活中,当人们面临众多选择时,有人如鱼得水,有人无所适从,究其原因,往往是数学素养高低所致.初中阶段,对大多数学生来说,学习数学不是为     

现代生活中的化学

本紧紧围绕与人类生活密切相关的衣、食、住、行四个方面，着重了生活中的有害化学成分、来源途径，以及防止或消除有害成分的措施和方法。     

试析甲醛对机体毒害病理及其防范

随着物质生活享受的提高，衣、食、住、行的负面影响也悄然侵袭着人们的生活，隐形杀手——甲醛严重的危及人们的健康。本文基于甲醛的结构、特性，揭示了其致病的机理和症状，并对症的提出了防范措施，以确保人们的健康生活。     

生活中的氧化还原

1前言 化学作为一门基础理论学科,与人们的生活息息相关,不论是衣、食、住、行、用,还是生活环境,都包含有极丰富的化学知识,生活离不开化学。环顾人们所生存的环境,大至整个地球中生命的维系,小至日常生活中的枝枝节节,都可以看到氧化还原反应的痕迹,它是一类重要的化学反应,在工农业生产、科学技术和日常生活中都有广泛的应用。     

生物教学应关注学生生活

知识来源于社会,就应服务于社会。生物学知识与社会、生活的关系较为密切,从人们的衣、食、住、行,到现代化高科技领域,还有地球上的生命体、生物学知识都是人们所关注的、应用的。     

改革开放与人们生活方式的巨变

改革开放30年,我国进入了全面建设小康社会的新时期.从人们在衣、食、住、行、用等方面的演变中,可以深切地感受到改革开放给我们的生活方式带来的巨变.……     

《铜锈引出的化学》活动探究案例

一、设计思路1．从生活中寻找素材，密切联系生活的教学理念。生活中的衣、食、住、行等各个方面都离不开化学，对新世纪的青少年而言，必须具备基本的化学素质以应对瞬息万变的环境。初三学生通过一年的化学学习，应该掌握基本的生活中的化学问题：化学正在与我们的日常生活息息相关：     

植物与环境保护

植物生长于地球表面的各个角落,它和生物界及人类关系十分密切,人类生活的衣、食、住、行、药物和工业原料,绝大部分来源于植物．植物在人类的环境保护中起着十分重要的作用     

浅析素食对人体健康的益处

衣、食、住、行是人类生活的基本方面。其中,食是人类赖以生存的基础。而素食对人体健康益处颇多。     

生活中的二次函数

二次函数是刻画和研究现实世界数量关系及变化规律的数学模型.生活中的问题历来是二次函数命题的重点.请看二次函数在衣、食、住、行、玩等方面的应用.     

试论生存需要与思想政治工作之关系

所谓生存需要是指一个人对衣、食、住、行等基本生活条件以及对于婚恋、生命安全等方面的需要，即人们最基本的需要，生存需要主要表现为人与生存环境的关系。     

从生活走向物理——联系生活实际类高考题赏析

衣、食、住、行、玩、安全是人们物质生活和精神生活的基本需要。联系生活实际,让物理融人生活,从生活走向物理,体会物理生活价值,体现学以致用。现对2009年全国联系实际类高考题进行评析,以此让师生关注今后高考联系生活类考题的命题特点,以利备考复习。     

试论学校管理的激励机制的建立

需要是激励的源泉。马克思曾在《德意志意识形态》中说：“我们应当首先确定一切人类生生存的第一个前提,也就是一切历史的第一个前提．这个前提就是：人们为了能够创造历史,必须能够生活。但是,为了生活．首先就需要衣、食、住以及其它方面;因此,第一个历史活动就是满足这些需要的资料,即生产物质生活本身。”     

幼儿园数学活动与数学材料

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学.人的生活实践(衣、食、住、行)几乎都离不开数学,自然界的一切生物,像花朵、蜂巢等也都包含着数学知识.数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点,根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活性,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础.     

如何引导学生用化学的视角认识生活

化学是一门与人类的生活密切联系的学科。可以说,人类的衣、食、住、行都离不开化学。中学生也只有在认识化学与世界联系的基础上才能从化学视角认识生活中的现象。     

设计是文化的创造

设计作为一种文化概念,它是人们所选择的生活方式的设计,是人们衣、食、住、行、用以及反映精神层面的价值系统。设计是生活方式的创造者,功能价值、精神、意识形态的导向,设计集中体现对生活的判断和对事物的认识。设计的终极目标永远是功能性与审美性,即是满足人们物质层面和精神层面的需求。     

试论教育与我国农村绝对贫困的消除

贫困作为一个经济现象和社会现象,一直伴随着我国社会的发展而存在。绝对贫困是指在一定的社会生产方式和生活方式下,个人和家庭依靠其劳动所得和其他合法收入不能维持其基本的生存需要。从生产方面看,劳动力缺乏再生产的物资条件,难以维持自身的简单再生产,生产者只能进行萎缩再生产;从消费方面看,人们无法得到满足衣、食、住等人类生活基本需要的最低条件,也即人们常说的“食不裹腹、衣不遮体,住不避风寒”的状况。虽然近年来我国扶贫力度加大,农村的贫困问题有一定的缓解,但我国农村中的绝对贫困人口数量仍然很大。根据国家统计局农村社…     

无处不在的幼儿数学教育

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。人的生活实践(衣、食、住、行)几乎都离不开数学,自然界的一切生物,像花朵、蜗牛、蜂巢等也都包含着数学美。数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点,根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活化,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础。     

生活——方程应用题的源泉

2009年的一元二次方程中考应用题,紧扣实际生活,体现时代气息,以生活中衣、食、住、行、用为背景的应用题已成为命题的热点.一、衣例1(2009年枣庄市中考试题)某服装专卖店老板对第一季