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1.
情感因素对教学有较大影响,积极的情感能够激发学生的学习兴趣与动力,促进教学活动深入开展.消极的情感则会影响学生对学习的投入和参与程度,制约教学成效的提升。因此,在高中语文教学中有效激发学生的积极情感,让学生感到受尊重,激发兴趣,体验快乐,感悟成功,对于促进学生积极投入到语文学习中具有明显作用.是保障教学活动深入开展和提高成效的重要方面。 相似文献
2.
一、创设教学情境,激发学习兴趣
情境教学是学生的心理状态高度兴奋的重要条件,是学生认识事物、理解知识的催化剂,也是触发学生各种情感的因素,教学实践证明,教师精心设计的情境教学.能激发学生个性、思维情感,培养和激发学习兴趣,有效地提高教学质量,实现教学目标。 相似文献
3.
教亦多术矣.知之者不如好知者,好知者不如乐之者,要创新教学方法,培养数学兴趣,必须上好入门课,培养学习兴趣,树立学习信心,激发学习热情,还要重视情感因素在教学过程中的重要作用.在教学过程中要注意创设学习情境,诱发学习动机,激发学习兴趣;注重学生操作,强化学习兴趣;让学生当“教师”.体验学习乐趣;采用多种形式、多种层次的练习,提升学习兴趣.这样就能培养、激发、巩固和提高学生的学习兴趣.收到令人满意的教学效果. 相似文献
4.
浓厚的兴趣是语文教学活动得以深入开展的重要基础.也是提升语文教学成效的有效因素。如何激发学生的语文学习兴趣.是值得深入研究的课题。教师在教学中可以借助形象的教学手段激发学生的语文学习兴趣,也可以借助自我满足的积极情感、活泼丰富的专题活动、自主探究的教学模式、分层分类的教学要求,以及形式多样的拓展活动,有效激发学生的学习兴趣.为语文教学的有效开展奠定基础。 相似文献
5.
在初中英语教学过程中.非常关键的一点是激发学生学习英语的兴趣。因此,教学中要关注学生的情感,激发学生的学习兴趣,让学生在学习中感受英语的魅力.培养学生的思维能力,发展学生的个性。 相似文献
6.
学习兴趣支配着学生的注意力,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣又起着调节情感的作用,专注、内在的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情。而英语教学在各学科教学中有其特殊性.激发学生学习英语的兴趣尤为重要。我根据近十年的教学经验.总结出了以下几点。 相似文献
7.
一、运用情景教学法创设生动多样的教学环境,激发学生学习兴趣
德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领.而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生的情感直接影响到他们的学习兴趣以及学习效果。教学中,要根据学生身心特点创设情境.引导学生对所学的内容产生浓厚的兴趣。激发、唤起学生的情感以及内在的求知欲、好奇心.从而使他们主动地参与学习。 相似文献
8.
开放课堂,激发学生的学习兴趣,让学生成为学习的主人,对语文教学具有重要意义。开放语文课堂的方式有以下五种:一.激发学生的阅读兴趣;二.引导学生与文本进行对话;三.增进师生间的互动;四.鼓励学生在阅读中质疑;五.调动学生的情感体验。 相似文献
9.
一、激发学习兴趣是培养和提高学生创新能力的前提
1.实施情感教学,激发学生的学习兴趣中职学校的学生在初中阶段大多属于“双差生”,长期受到家长和教师的训斥和指责,在心理上或多或少都带有一种自卑感,所以他们更渴望被关注,也更渴望成功。因此,在课堂教学中实施情感教育,充分挖掘他们学习的动力,激发他们的学习兴趣是非常重要的。 相似文献
10.
在中职英语教学中,情感态度是一项重要内容和目标。情感教学既是知识信息传递和反馈的交流过程.又是师生双方情感交融与共鸣的过程。对情感教学的合理运用.有助于激发学生学习英语的动机和兴趣,提高学习效率,培养学生积极的情感态度。 相似文献
11.
“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育,取得良好教学效果的重要保证。因此,中学英语教学要针对青少年心理发展的特点和英语教学的学科特点.在教学实践中,综合运用情感教育激发学生的学习兴趣:关注课堂教学形式,改进教法,提高学生的学习兴趣;利用成功教育和表扬艺术,增强学生的学习兴趣:开辟第二课堂.发展学生的学习兴趣。 相似文献
12.
语文兴趣是学生爱好并力求认识语文学科的带有情感的倾向.对于教师来说.如何激发学生学习语文的兴趣就变得至关重要了.以下从营造富有情趣的教学氛围.激发学生学习兴趣为出发点.来探讨促进学生有效学习的情景教学模式和可行办法。 相似文献
13.
兴趣是学生学习的动力和源泉.是求知的起点,它能激发情感、培养意志、拓展学生的思维能力。在教学中,教师激发学生学习兴趣.对培养学生自学能力起着极其重要的作用。 相似文献
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成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。本文通过对教师如何利用情感教学,实验教学等手段.阐述了激发学生学习兴趣的重要性以及相应的方式与方法。 相似文献
15.
培养情感、激发兴趣、构建和谐的教学是落实新课标,提高物理教学质量的关键。一、建立和谐的师生情感,激发学生的学习兴趣
教师和学生构成了教学的两个重要方面。师生的情感很大程度上影响着学生的学科情感,所以师生关系的融洽直接影响到教学目标的实现和教学质量的提高。学生的学科情感往往取决于对科任老师的情感.如果教师对每个学生都抱着热情和信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度, 相似文献
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培养情感、激发兴趣、构建和谐的教学是落实新课标,提高物理教学质量的关键。一、建立和谐的师生情感,激发学生的学习兴趣
教师和学生构成了教学的两个重要方面。师生的情感很大程度上影响着学生的学科情感,所以师生关系的融洽直接影响到教学目标的实现和教学质量的提高。学生的学科情感往往取决于对科任老师的情感.如果教师对每个学生都抱着热情和信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度, 相似文献
17.
所谓情感教育.就是指通过教育让学生获得积极的情感体验.发展学生的情感调控能力.促使其形成健全的人格.进而得到综合素质的全面提升。作为高中理科的基础科目之一的高中物理.其教学要激发学生的学习兴趣.通过渗透情感教育来培养高素质人才作为重要的教学目标.更是学生学习的最终目的。因此.物理教师必须从学生的实际出发.想方设法在教学过程中实现情感目标.具体做法如下. 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
情感活动是影响智育的重要因素。在学习过程中,情感是学生在学习活动中情绪状态的有效体现,是一种潜在的内动力。积极的情感能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习能力,相应的,也能在学习中获得愉悦感。教学中,情感教学使用得当,不仅能有效地陶冶学生的道德情操,而且还能激发学生的学习兴趣,提高数学教学效率。 相似文献
19.
学生的学习兴趣是指对所学知识的一种积极向上的情绪状态,是引起学习的动机,推动学生学习的一种重要因素.激发学生的学习兴趣至关重要.在思想政治课的教学中,教师激发学生学习兴趣的方法有:用事例激发兴趣、用思路激发兴趣、用情感激发兴趣、用语言激发兴趣. 相似文献
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重点培养学生的情感态度是高中英语教学的一个重要组成部分,英语课程标准中提出,情感教育在英语教学中越来越重要。教师通过自己的情感意识,采用适当的情感方式,对学生的情感教育渗透到英语课堂教学,不仅体现了以人为本的教育理念,并且能有效激发学生学习英语的积极性和学习兴趣,提高英语课堂教学的效率。并且可以引导学生有一个好的学习态度,同时也能够激发学生学习英语的兴趣,从而提高教学质量。 相似文献