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《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(9)
1.太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。
蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博。
鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。 相似文献
2.
冯娟 《第二课堂(小学)》2002,(12)
高冰推开门时便愣住了,不是说生日么?苏青一个人冷清地坐在床上,无语地低着头,平淡的表情如一湖死水。“坐吧!”高冰顺着苏青的指向坐下。高冰挪了挪身子,极不自然,开朗的苏青怎么无语?“苏青,不是说生日吗?”苏青动动嘴唇,却没有说话,高冰有些不知所措。 相似文献
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某天语文课结束之余,学生开始写字,家家却东张西望,我说:“家家,快点写字吧。”家家说:“好,写字,写好字亲一个。”全班同学哄笑,我无语…… 相似文献
4.
黄桂花 《课堂内外(高中版)》2002,(4)
我是梅妃手中的一枝梅静静地盛开在喧嚣的世俗一阵风过吹走我一身清香却没有换来一句赞美之词我哑然了梅妃哭了,她叹道:傻瓜,花开无语呵一/花开无语@黄桂花!贵州~~ 相似文献
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兰堂 《课堂内外(高中版)》2022,(2):48-51
"上一次这么开心,还是上一次""俗话说得好:俗话说得好"这些完全正确却毫无意义的废话最近突然爆火,迅速在各大网站上传播开来,演变成了全新的表达方式——废话文学.这种说了又好像没说、让人无语之中又有些好笑的网络用语,快速扩散到现实生活中,火到连央视新闻都发布视频解读它.有人疑惑:废话文学究竟有什么魅力,让人们如此"上头"... 相似文献
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张亚男 《山西教育(综合版)》2006,(9)
高山无语,却倾诉着巍峨;大海无语,却倾诉着广博;鲜花无语,却倾诉着芬芳;白云无语,却倾诉着纯洁。世界万物都在倾诉着它们的心声,而心声表达了你我共同的心愿。——题记朋友,柳暗花明,鸟语花香,风起云涌,潮起潮落,综观这一切,你是否有许多心声需要倾诉?是的,倾诉心声可以留住友谊。金钱买不到友谊,利剑逼不出友谊,权利造不出友谊,理解是友谊的桥梁。然而,人与人相处免不了隔阂与误解。这就需要你倾诉心声,让彼此多一份理解,少一份猜疑。倾诉心声可以维护亲情。父母赋予我们宝贵的生命,而你在成长的心路里,是否有许多心声要向他们倾诉?面对父… 相似文献
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菲儿上幼儿园小班,每天下午回家都快乐地给我们讲述幼儿园的生活,表演学到的故事、儿歌、歌曲。但当我说:菲儿表演的真好,真能干,那你帮妈妈把小椅子拿过来好吗?这时候,她停顿了一下,有板有眼地说:老师说了,自己的事情自己做。我一时无语,遇到这种情况,我该怎么办呢?(菲儿妈妈) 相似文献
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张辰 《课堂内外(高中版)》2009,(2)
信步走上会稽山的时候,天还没有亮。回头望去,雾气蒸腾,白云从山巅缓缓流下,随从们已经看不到了。抚摸着山上的一草一木,我无语,却忍不住热泪纵横。(交代故事发生的地点、事件和主要人物。)二十年……二十年前,会稽山下。(行文 相似文献
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什么叫理想?传统的说法,就是一个人的奋斗目标在世界观和人生观上的反映。理想一般分为三个层次,即社会(政治)理想、职业理想和生活理想。它们之间的关系,拉拉扯扯,难解难分,……这些留给理论家去说吧。这篇小文,只就有关理想教育与个人主义的一些问题,发些议论。 有些青年人一听到“共产主义理想”,就摇头甚至嘲笑,说:“80年代还讲这一套!”笑吧,不要责怪他们。但共产主义理想是不能不讲的,因为它是共产党人的精神支柱。想想看,无数革命先烈怀着远大壮丽的梦想,长眠无语。他们明明知道自己看不到共产主义制度的实现,但却甘当铺路石,让后继者踏着他们的血迹前进;他们把自己 相似文献
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语训和助听对聋生语音意识发展的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
通过Stroop实验、多音字实验比较了有、无语训及助听设备的先天聋生的语音意识发展.结果表明:(1)聋生在Stroop任务中反应不受汉字读音和字的颜色的关系影响.(2)有语训、有助听设备的聋生能够掌握多音字的多种读音,但通达速度慢.无语训、无助听设备的聋生仅掌握多音字的少数读音,对相似读音区分能力弱. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2011,(5):80
无语小刘正忙着学英语,虽然他不断地练习,但听力就是不见提高。有一天,小刘津津有味地听着校园广播,并开心地对大家说:"我觉得我的英语听力有很大的进步,现在,我能听懂它说的是什 相似文献
17.
牛文明 《中学语文(读写新空间)》2003,(18)
深秋一阵风吹过红叶漫天飞舞眼说:“好美的景吆”心却说:“多凄凉的舞姿”人衣衫破旧地站着无语天高云淡东风吹来云飘得好远眼说:“看那飘浮不定的云”心却说:“看那自由的身影”鸟儿孤独地站在笼中 相似文献
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《第一天》选自海伦·凯勒(美)所著散文集《假如给我三天光明》。大家熟知,凯勒的世界无光、无声、无语,充满了孤独,但她却顽强地认为假如能拥有哪怕三天的光明,世界也会因此而更美好。节选文章中,凯勒 相似文献
20.
高畅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(2)
刚上小学一年级时,我很胆小,非常内向.
上数学课了,老师点我起来回答问题,我却像个犯人一般,无语地站着.我害怕地想:这可咋办呢,要是说错了,会被全班人笑死的!老师似乎看穿了我的心思,下课后,她约我到湖边散步.
我来到湖边,风像妈妈的手一般抚摸着我.老师拉起我的手,微笑着说:"每一个孩子都是天上的一颗星星,老师的眼睛不好,你能闪亮一下让老师看见你吗?"我似乎明白地点点头,小声地说:"能!" 相似文献