初中第五册第八单元写作教学设计

〔写作训练题目〕以记叙、抒情、议论相结合的方法写一篇《祖国在我心中》的讲演稿。〔写作训练目的〕一、通过训练,使学生初步懂得讲演稿的作用及基本写作要求,进一步掌握记叙、抒情、议论相结合的表达方法。二、通过写作,促使学生了解祖国的过去、现在和将来,教育学生树立爱国之心、献身之志的高尚品格。〔教学设想〕一、将本单元的阅读课文《少年中国说》作为讲演文稿重点进行教学,使学生懂得讲演稿的作用及基本写作要求。二、安排四课时,第一课时指导,第二、三课     

初中语文第四册第三单元教案

一.单元整体教学设想 (一)单元教学目标了解叙事散文的结构特点及语言特点,学习叙事散文的选材方法,学习叙述、描写、议论、抒情相结合的写作方法,对学生进行爱亲人、爱自然、爱生活的思想教育和审美教育. (二)单元教学重点 1.叙事散文的结构;2.叙事散文的选材;3.抓住特征,运用叙述、议论、抒情相结合的方法描写人物和景物;4.比喻、拟人的修辞手法。 (三)单元教学难点 1.叙事散文的结构;2.抓住特征进行描写,以小     

高中语文第二册第七单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.理清《鸿门宴》和《谭嗣同》的叙事线索,分清《五人墓碑记》的记叙、议论、抒情。 2.分析刘邦、项羽的性格特点,理解刘胜项败的原因。 3.了解《五人墓碑记》用正反对比揭示中心思想的写法。 4.分析谭嗣同的性格特点,评价其观点和精神的积极意义和局限性。 5.了解文言常用实词的意义和文言虚词的一些用法。     

高中第四册第四单元教学设想

1.理解抒情诗直接抒情特别是间接抒情的抒情方式。2.指导鉴赏诗歌的基本方法,如了解写作背景、抓住表现特征、分析描述的形象、理解关键词句及反复诵读等。培养学生鉴赏诗歌的能力。 二、重点难点考点 1.重点:理解《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》的借景抒情,《大堰河——我的保姆》的叙事写人抒情,《就是那一只蟋蟀》、《致橡树》和《啊,船长,我的船长》的借物抒情,《致恰达耶夫》的直接抒情等不同抒     

高中语文第三册第三单元教案

一单元总体设想 (一)教学目标及设想 1.引导学生学习革命先烈为革命事业舍生忘死、英勇献身的崇高精神;加强对社会主义、对伟大祖国坚贞不渝的信念。 2.通过课文中对祖国名胜古迹和壮丽河山的描写以及对中华民族历史的追述,增进学生的爱国主义思想感情.增强民族团结意识,陶冶学生的情操。 3.学习和掌握课文中夹叙夹议的方法和记叙、议论、抒情等多种表达方式。     

初中语文第四册第四单元教案

一.单元教学整体设想 (一)本单元的教学目标 1.掌握本单元各篇的生字、生词。 2.进一步学习以议为主、夹叙夹议的写法。 3.初步了解杂文的写法和特点,理解关键的词语.领会文章的思想内容。 4.初步了解讲演词的基本特点和要求。学习讲演词中鲜明地表达观点和通过用语的感情色彩表达作者强烈爱憎的方法。 5.掌握议论文的常用方法。即:围绕论题逐层深入地阐述以及围绕主要观点从几个不同方面、不同层次进行阐述的方法. 6.学习议论和抒情相结合的写作方法,了解表     

高中第二册第五单元教学方案

[教学目的] 1.通过对四篇散文的赏析,理解散文“形”与“神”及其相互联系。 2.学习散中写景与议论相结合的表现手法,理解散文中写景与抒情的有机联系。 3.掌握富有表现力的部分词句,巩固有关的文学常识。 [教学重点、难点、可考点]     

高中第四册第六单元教学设想

一、单元教学目的 1.掌握书序、赠序、传记的特点; 2.掌握本单元涉及到的有关文言虚词、文言实词的用法及意义; 3.理解文天祥的爱国主义情怀; 4.对学生进行“礼贤下士,尊重人才、廉洁奉公、忠于职守和勤奋好学”的教育。 二、重点、难点、考点 1.重点:(1)以记叙为主,兼以议论、抒情的综合表达方式运用;(2)通过人物关系展示人物性格的写法;(3)围绕中心取材和剪裁;(4)宋濂在《送东阳马生序》中循循善诱的语言特色;(5)词类活用、使动意动用法。     

初中语文第四册第三单元教学简说

初中语文第四册第三单元是“叙事散文”单元。五篇课文中除《听潮》是“抒情散文”外,其余四篇都是叙事散文。学习本单元后,学生要了解叙事散文的特点,理解散文的结构、语言。这是该单元的教学要求。三篇讲读课文《背影》、《记一辆纺车》和《听潮》的学习重点分别是:叙事散文的特点,描写人物在特定环境下的特征;以具体事物为线索组织材料,记事与抒情相结合;抓住景物特征描写事物,通过讴歌大海的壮美抒情。因此,本单元的教学重点是:议论的基础,情感的载体——对事物的叙述和描写,准     

高中语文第五册第六单元教案

一单元教学总体设想 (一)教学目标 1.基础知识 (1)古代汉语基础知识; (2)古代文体知识; (3)古代文化常识。 2.阅读能力 (1)参照课文注释读懂课文。 (2)借助工具书基本读懂与课文内容深浅相当的文盲文。 (3)体会文言文中的表现方法,如记叙、议论、抒情、描写等。 3.思想教育 (1)了解祖国悠久的历史,灿烂的文化,丰富的文学遗产,培养爱国主义思想。 (2)培养文学赏析能力与审美能力。     

初中语文第二册第七单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.识记: (1)杨朔、老舍、郑振铎及其作品简况。 (2)课文中常用、次常用字的音、形、义。 (3)背诵《荔枝蜜》的两段。 2.理解: (1)课文中重点词语的含义。 (2)各课前后一贯、首尾一致和托物抒情的特点。 (3)理解各课中通过对物的描述所表达的思想感     

《哦,古城》教学设计

〔教学目的〕一、领会作者对古城、古城人民的深厚感情,对古城前景的美好充满了信心,从而激励学生的爱国热情。二、理解本文线索——“情”贯穿全文。领会抒情、议论的作用。三、学习灵活多样的修辞手法。〔教学设想〕一、本文表意抽象,特别是抒情、议论语句的含义难以理解,故教学中应着重抓住:1、指导学生反复阅读,让学生在阅读中不断加深理解;2、     

对《沁园春·雪》的教学设计

教学目标 1．初步学习阅读词的方法．了解词的格式。2．理解《沁园春·雪》的思想内容,抒发的革命豪情。3．理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。4．品味本词的语言,领悟语言的深层意蕴。5．体会本词中比喻、拟人等多种修辞手法的艺术效果。     

高中第三册第三单元教学设想

一、教学目的 1.让学生学习和掌握作者的结构思路对表现文章主旨的作用;2.学习文中夹叙夹议的方法及记叙、议论、抒情等表达方法的综合运用;3.学习和把握文中选材和组材的特色与方法;4.学习和掌握运用典故和史料在文章中的作用。 二、教学重难点和可考点: 1.重点:①把握作者的思路如何来表现文章的主旨;②夹叙夹议在文章中怎样出色地运用。2.难点:怎样理解和把握文中选材和组材的特色与方法。3.可考点:①比喻 拟人等修辞格综合运用及多重复句的     

初中语文第六册第一单元教案

一.单元整体设想 1.教学重点主要有三:一是通过授文区别多种表达方式的特点。记叙往往以写事情的发生、发展和过程或人的经历、事迹为基础。《挥手之间》一文中叙述1945年8月28日在延安机场群众送别毛主席去重庆谈判的整个过程就是运用记叙手法,在记叙中对毛泽东同志“从车中走来”时的装束、神态以及几次向群众挥手的动作等用生动形象的语言进行具体的描绘,这就是描写;对主席挥手的动作进行剖析,发表看法时运用了议论;当飞机起动时,以一组排比句抒发感情又运用了抒情。不同的表达方式具有不同的特点,但具体在文章中它们往往是有机结合的,有时甚至还是融为一体的。二是要理解各种表达方式在具体文章中的作用。一般来说,记叙了一定的内容后,插入一些议论或抒情往往是为了揭示事情的意义、深化文章主题。如《挥手之间》在描写主席第二次挥手动作后的一段议论,就画龙点睛地点出了本文的中心思     

初中语文第三册第二单元训练建议

[训练要求]本单元是散文单元,一共有三篇文章:《背影》、《茶花赋》、《记一辆纺车》。这三篇文章都是抒情散文,有的是借事抒情,有的是借物抒情,它们共同的特点,是抒情和记叙紧密结合。教学这一单元,首先应该训练学生理解并初步学会这种写法,并在此基础上分清直接抒情和间接抒情两种不同的抒情方式。这是本单元的训练重点.其次,这三篇文章在修辞和章法上都各有特点,如《背影》的剪裁,《茶花赋》的象征,《记一辆纺车》的比喻,教学时也应注意训练学生理解和掌握。再次,词语教学是初中语文教学的一个重要任务,教学本单元,应在第二册的基础上,训练学生巩固词和词组的有关知识,继续提高运用词语的能力。     

《岳阳楼记》微型教案

一、教学重点体会课文将叙事、写景、抒情、议论巧妙结合的写法 ,理解作者在文中表现的胸襟和政治抱负。二、教学过程1 .知识链接 :上了中学以来 ,我们已经学过了不少以“记”为题的文章 :《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《始得西山宴游记》《醉翁亭记》《满井游记》《峡江寺飞泉亭记》。这些文章 ,或叙述事件 (故事 ) ,或说明事物 ,或偏重借景写怀、抒发身世之慨 ,或偏重于表现自然之美和个人情趣 ,林林总总 ,美不胜收。2 .投影显示有关背景资料 :宋仁宗庆历五年 ( 1 0 45年 ) ,范仲淹因提出政治改革的意见 ,触动了朝中保守派的利益 ,…     

语文第二册第五、六单元阅读讲练

第五单元【单元学习要点】1 .了解记叙文中的描写、抒情及表达作用。2 .理清记叙的线索 ,了解记叙线索在结构安排和表现主旨上的作用。3.学习课文中准确、生动的语言 ;领会关键词语的含义。4.训练朗读技巧 ;通过朗读 ,把握作者的感情脉络 ,加深对课文内容的理解。【重点篇目】《荔枝蜜》【学法提示】结合单元学习要点 ,学习时最主要把握两点 :一是理清记叙的感情线索 ,了解记叙中的抒情 (直接抒情和间接抒情 ) ;二是了解借物喻人及联想的作用 ,掌握本文的写作技巧。一、感情线索首先 ,这是一篇富有诗意和哲理的抒情散文。文章以作者对蜜蜂的…     

高中语文第二册第六单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.认识学习的重要意义和应持的态度、从师的必要性和择师的标准以及求学的正确态度。 2.了解文言常用实词的意义、词类活用、特殊句式。 (3)背诵《劝学》和《师说》,熟读《问说》。 (二)重点 1.《劝学》中的以喻代议、寓议于喻。     

高中语文第四册第四单元教案

一.单元教学总体设想 (一)本单元的教学目标通过学习本单元的课文,复习巩固阅读小说的知识;了解中国古代小说的特点i培养速读小说的能力;领会小说所表现的主题及意义。 (二)单元教学重点 1.通过学习本单元的课文,了解中国古代小说重视情节的完整、生动、曲折的传统。 2.通过学习本单元的课文,了解中国古代小说通过对人物的语言、行动的描写塑造人物形象的特点。 3.通过学习《林黛玉进贾府》,了解中国古代小说对人物出场的生动描写。 4.通过学习《明湖居听书》,了解中国古代文学作品对音乐描写的高超技艺。 5.学习对小说三要素的分析,学习准确把握主题的