务本求实抓德育

实施素质教育是提高国民素质 ,培养新式人才的战略举措。而德育不仅是素质教育的重要组成部分 ,也是推动素质教育实现的重要措施。本文就如何切实抓好小学德育工作谈些粗浅看法。一、制定明确具体的德育目标前国家教委颁发的《小学德育纲要》是指导小学德育工作的重要文件 ,它明确提出了小学德育的总目标。我们要紧紧围绕小学德育的总目标 ,制定出一个方向一致、层次清楚、上下衔接、明确具体的目标系统。在德育目标中 ,要努力体现两性 :一是基础性。小学阶段正是学生行为习惯、道德情操、思想品德形成的重要时期 ,这个阶段要着重教育学生学…     

扎扎实实地打好德育的基础

①目前申小学德育存在的最突出的问题是脱离实际、成人化和实效不高;②德育同智育体育一样,需要打好基础;③德育的基础也是做人的基础即做人应具备的最基本最起码的思想品德;④科学地规划中小学各阶段德育目标,由浅入深,分层次地实施教育,是克服成人化,增强实效,打好基础的根本措施。     

德育是素质教育的灵魂

全面实施素质教育必须坚持德育为首,德育是素质教育的灵魂。素质教育的根本目的是全面提高学生素质,使学生学会做人,为将来成才打好基础。陶行知说:道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处,否则,没有道德的人,学问和本领越大,就能为非作恶愈大。所以,必须把育人看作是头等重要的事情。因为一个     

浅谈班主任工作是实施德育教育的主渠道

素质教育是对学生进行德育素质教育、知识能力素质教育、业务能力素质教育、心理素质教育这四个方面的综合教育,而德育素质教育又是综合教育的基础。因此,班主任在日常的工作中要注重对学生进行德育素质教育。一、实施德育教育,要坚持全面性原则我班的学生基础差、底子薄,在去年升学考试     

特别的爱给特别的你

小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。本文作者结合自己的工作实践,就此展开论述。     

实施素质教育要以德育为先导

基础教育的任务是全面提高国民的整体素质,为人的全面发展打好基础.实施素质教育就是要努力提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质的整体水平;克服重智育轻德育,重灌输轻引导,重分数轻能力,重尖子生轻中下生的弊病.     

小学语文教学中德育渗透的途径

德育和素质教育相配套,受到社会一致关注。德育一直在教育中存在,但是没有做系统的教育目标,没做相应的措施进行鼓励。德育在小学阶段很重要,它有启蒙作用,影响学生成长。知识,教育所欲也,德育,教育亦所欲也。要将知识和德育结合,知识在作为主体的情况下,可以采用以知识为主,德育辅助的方式。学生既掌握知识,还掌握学识。着重讲述小学语文教学,如何在将小学语文学科知识传授给学生的同时还能够把德育渗透进去,是一个需要探究的问题。     

浅谈如何加强小学生德育管理工作

小学德育是基础教育,它在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更重视德育,还加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学处的全面发展和健康成长。”因此,学校必须把德育工作摆在重位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。     

学校德育工作之我见

学校德育是现代社会实行学校素质教育的重要的内容之一,也是我国教育改革中的重要举措。学校的德育管理一定要跟着时代的发展而改进,才能保证学生在思想上进步,形成高尚的道德观念,确保实现我国目前的教书育人的目标;同时促进学生的全面发展,提高学生的素质,确保学生的素质教育的完成。本文主要从对德育的介绍、学校德育管理中存在的问题和解决措施三个方面来进行对加强学校德育工作详细的探讨。     

德育的素质教育原则

素质教育有四大原则:"两全"原则,"两基"原则,"三分"原则,"主体性"原则.所谓"两全",就是要面向全体学生,提高学生全面素质;"两基"就是打好基础,达到发展的基本要求;"三分"就是分段、分层、分类发展;"主体性"就是把学生作为教育教学的主体.这四大原则是素质教育的核心,也是德育要达到的基本要求.     

构建素质教育下的德育系统

在实施素质教育的进程中，传统的德育表现出极度的不适应。德育改革势在必行，我们要树立一个整体优化的意识来构建素质教育下的德育大系统。一、德育目标层次化德育目标是实施德育的根本指南。德育内容的确定、德育方法的选择、学生品德的评定以及德育工作的领导和管理等，都要为实现目标服务。学校应根据不同年龄阶段学生的生理心理特点，针对学生人生观、价值观、道德观及思维方式上的新特点，从培养跨世纪人才着眼，从抓实基础项目入手，克服过去单一的高层次的大一统目标的弊病，分阶段分层次制定教育目标，包括学校总体目标和各校各年…     

全员提升育人能力增强德育实效性

学校的本质功能是育人。素质教育体现了与学校育人功能的一致性。素质教育要解决的核心问题是培养什么人,怎样培养人的问题。到21世纪中叶,我国实现第三步战略目标的时候,今天的学生,将是整个现代化建设的领导者、建设者,那个时候的中国人应当具备什么样的素质?我们必须在今天的教育中进行充分的考虑,在今天的素质教育中,应更多地强调德育,强调创新和实践。德育应该是学校教育的首要目标,是全体教育工作者的责任。德育实效性,是我们长期以来致力于解决的重点问题,更是我们苦心求解的难题。究其原因,固然是因为德育规律复杂,涉及到主观与客观…     

重视学生情感提高德育实效

德育是素质教育的灵魂。德育的低效问题日益受到人们的关注,漠视学生情感是其主要原因。文章从了解学生的品德及情感基础、建立良好的师生感情、确立可亲的德育目标、让德育活动深入人心、重视学生的道德体验等方面阐述了重视学生情感与提高德育实效的关系。     

提高小学德育质量的方法探微

随着素质教育的推行,要求全面提高学生素质,尤其是提高学生的德育素质。教师要在日常教学和管理中加强德育,这成为小学教师需要思考的重要问题。作为班主任,要明确德育的重要性和教育的目标,并注重合理运用恰当的教育方法,创新教育活动,培养学生的自信心,从而提高德育质量。     

教育 是习惯的培养

时代提倡素质教育,呼唤人文教育,教育的关键是要学生从小打好基础,强化素质,学会做人、学会做事,着重提高可持续发展能力。毫无疑问,实现这一目标的的关键便是对学生习惯的培养。     

小议班级德育工作的几点做法

小学德育是基础教育,它要在德、智、体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步人社会打好做人的基础。德育是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉地接受教育,形成教育者所期望的思想品德的过程。班级是学生的活动舞台,是学生生活的一个小社会系统,班级管理对于培养学生的各方面素质起到非常重要的作用。良好的     

德育在推进心理健康教育工作中的作用浅议

心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，长期以来被看作是德育的有利补充，其独立的地位难以得到实际的提高。在呼吁将德育与心理健康教育双向结合的今天，不仅要在德育工作中吸取心理学的思想和方法，更要鼓励心理健康教育工作者在德育方面打好厚实的基础，进行有力的引导，促进心理健康教育的普及和专业化发展。     

德育在推进心理健康教育工作中的作用浅议

心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,长期以来被看作是德育的有利补充,其独立的地位难以得到实际的提高.在呼吁将德育与心理健康教育双向结合的今天,不仅要在德育工作中吸取心理学的思想和方法,更要鼓励心理健康教育工作者在德育方面打好厚实的基础,进行有力的引导,促进心理健康教育的普及和专业化发展.     

体育学科中的德育渗透

在全面推进素质教育的今天,德育已被放在了首要的地位,如何把德育渗透到各学科的教育中去,已成为广大教师迫切需要解决的问题。体育学科作为学校素质教育不可缺少的组成部分。体育不仅担负着提高学生身体素质的教育目标,还肩负着发展学生良好思想品德的重要任务。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,应该有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,要寓德育于体育之中。     

浅探初中科学教学中的德育渗透

素质教育的目标是培养德智体全面发展的学生,对学生品德的教育是重中之重.在教育教学过程中,抓住一切契机渗透德育是每一位教师应该思考的问题.本文教师要有德育意识,要用真情来感染学生,要将德育与教学过程巧妙结合,要让学生在实践中得到真实的体验等方面阐述了如何在初中科学教学中渗透德育.