新时期旅游管理专业复合型人才培养探析

新时期，快速发展的旅游业对人才提出了新要求。根据目前旅游业对旅游管理人才的具体需求，应通过深化教学模式改革，加强多学科渗透学习；加深校企合作层次，强化职业技能教育；提高教学师资力量，实行教师轮训制度等，尽快培养出一批熟悉企业运行业务、具有较高外语能力、创新能力较强、具有国际化管理水平的旅游管理复合型高素质专业人才。     

旅游英语课程设计初探

随着我国改革开放的深入。我国的旅游业得到了飞速发展，社会对具有外语应用能力的旅游专业人才的需求日益攀升。因此，培养具有较强的外语表达能力又熟悉旅游知识的复合型人才成为高职院校旅游英语专业培养的目标。本着这个教学目标，笔者就旅游英语课程的教学内容、教学方法、评价等方面进行了教学设计。     

高职旅游英语实践教学模式探索

本文分析了当前高职院校旅游英语专业的教学现状,力图探索符合高职院校办学特色,适应当今时代发展潮流的旅游英语专业教学新模式,有望通过理论教育与实践教学相结合的方式培育出外语较强、熟悉旅游业务高素质、高技能的旅游专业人才。为此,从课程设置、教学方法,教学内容和考核方式等方面提出了相应的改革建议。     

对复合型外语人才的理性思考

经济全球化时代迫切需求既精通专业知识又具备较强外语思维能力的复合型人才,而高校传统外语教学与市场之间的供需不平衡日益凸现。外语教育的新定位意味着两种不同观念之间的博弈。本文从"复合型人才"与"单一型人才"、"外语+专业"与"专业+外语"等颇具对峙的态度谈起,对复合型外语人才进行理性思考,强调转变观念,改革传统外语人才培养模式,以适应国际化时代的新要求。     

双语教学在国际经济与贸易专业中的实践与探讨

国际经济与贸易专业的教学目标主要是培养即熟悉对外经贸业务,又精通外语的复合型人才。因此开展双语教学的需求在该专业教学中越来越迫切。本文结合教学实践,对国际经济与贸易专业双语教学进行了探讨。     

用ESP理论分析旅游英语的特点及教学法

旅游英语课程开设的目的是培养具有较强的外语表达能力,又熟悉旅游知识的涉外旅游人才,其特点是注重交际能力和实际运用英语的能力,特别是口语交际的能力,文章联系教学实际,用ESP(Eng-lish for Specific Purpose)理论分析旅游英语的特点及对应教学法。     

基于能力培养的旅游管理专业实践教学环节探析

随着我国旅游业的发展壮大,旅游市场对管理人才的业务素养要求不断提高.旅游管理专业是一门具备较强实践性的学科,实践教学水平的高低直接影响专业学生的综合能力与业务素养.为此,在阐述实践教学作用基础上,分析当前旅游管理专业实践教学环节实施中存在的问题,探讨相关改进措施.     

秦皇岛市旅游立市战略下的高校外语人才的培养

随着秦皇岛"旅游立市"发展战略的提出,其旅游业面临着巨大的发展机遇和挑战,而外语旅游外语复合型人才匮乏则已成为制约旅游业跨越性发展的瓶颈。针对此问题本文提出了高校旅游外语复合型外语人才培养的策略。     

“1+1>2”陶瓷英语复合型人才培养问题的探讨——以景德镇陶瓷学院为例

随着中国对外经济、文化交流活动的日渐频繁,社会对外语人才的需求呈现多元化发展趋势,这对高校外语人才培养模式提出了新的要求。享有"瓷都"美称的景德镇陶瓷工艺精湛,旅游资源丰富,景德镇陶瓷学院培养陶瓷英语复合型人才不仅符合外语人才培养的新要求,还有利于陶瓷文化的传承与推广。本文将景德镇地方特色与外语人才培养模式相结合,探讨"1+12"陶瓷英语复合型人才培养的重要性,分析有利于陶瓷英语复合型人才培养的课程体系,对培养复合型人才的实现途径提出了建议,以期从此角度为高校培养复合型外语人才提供新的思路。     

ESP课程与复合型外语专业人才培养研究——以唐山世园会外语人才培养为例

随着中国与国际间的交流加强和市场经济的进一步完善,社会对复合型外语人才的需求不断增加。2016年唐山世界园艺博览会,需要既懂得外语、又懂得园艺等相关专业知识的复合型外语人才。ESP课程能够培养具备外语知识和专业知识的复合型人才。在开设ESP课程过程中,应加强师资队伍建设,改变教学方法,强化实践教学,以培养适应市场需要的复合型外语人才。     

外语复合型人才翻译能力培养模式探究

当今时代亟需大量的复合型人才,外语复合型人才除掌握外语之外,还具有一门或一门以上的专业知识,这种复合型知识结构使其可以将外语运用到科技、贸易、旅游、法律等各个行业。无论所涉行业为何,翻译都是连接外语与所涉行业的纽带,因此,外语复合型人才翻译能力的培养便至关重要。目前外语专业翻译能力培养模式方面存在一些弊端,针对这些弊端,可以在四个方面进行改革:改革翻译教学目标、改革教学内容、改革教学方法、改革测试与评估模式。     

关于高职旅游英语任务型教学的思考

探讨了任务在旅游英语教学中运用的理论基础和适切性,并建设性地提出了任务在实践教学中的运用方式,揭示了任务是旅游英语教学中培养复合型外语导游人才的有效教学模式,两者的结合增强了教学效果。     

黄山旅游市场外语人才现状调查研究报告

依据<"两山一湖"旅游经济发展规划纲要>提出的把该区域建设成国际旅游著名品牌、世界级旅游胜地的奋斗目标,重点针对黄山旅游市场的外语人才进行专项调研,对目前存在的人数少、学历层次低、结构失衡等问题,提出着力培养酒店外语人才、导游外语人才、高层次涉外旅游外语人才等相应措施.     

对大学英语教学专业化的思考

我国对外交流不断扩大和我国中小学英语整体水平的提高对复合型外语人才的需求越来越大。为培养具有良好专业素质和较强外语能力的复合型人才,客观上要求大学英语教学进行改革,大学基础英语教学必然要扩展成为专业英语教学,大学英语教学专业化成为大势所趋。     

河南高校复合型外语人才培养的实现路径

中原经济区的建设及河南省社会和经济的发展需要复合型外语人才。目前我省高校在复合型外语人才的培养上存在着外语课程设置不合理、复合型外语人才课程体系尚未建立、复合型外语专业师资力量薄弱和分散以及外语实践教学环节积淀薄弱的现状,根据这一现实状况,提出了转变外语专业教育理念、调整课程设置及教学内容、加强师资队伍建设、改革教学方法和加强实践教学的培养复合型外语人才的实现路径。     

对比教学法在外语院校现代汉语语音教学中的运用

外语院校实行"双语复合型人才"培养模式,本文试图从现代汉语的语音教学中探讨基于增加国际音标和五度标记法教学比重的对比教学如何实现外语专业现代汉语课程针对性、实用性和趣味性的有效统一,从而实现"双语复合型人才"的培养计划。     

产业融合背景下体育旅游产业发展路径探索

体育旅游是旅游业发展的一个新亮点,是体育产业与旅游产业交叉融合而形成的一个新的经济领域.在产业融合视角下,旅游与体育有着较强的关联性,也有着深度融合的现实需求.产业融合背景下要实现体育产业与旅游产业的新发展,就要从技术、业务以及市场三个层面出发,以技术为基础,实现业务与市场的之间的深度融合.创新体育旅游产业的发展模式,加强度假旅游与户外运动之间的融合,推进体育竞技表演和旅游行业的融合,实现体育场馆服务与旅游行业的融合.同时,还需逐步完善体育与旅游行业融合后的公共服务体系,建立人才发掘及管理体系,为行业融合发展培养复合型的高素质人才.     

是骡子是马，牵出来遛遛（二）——认清这些专业“弟兄”

国际贸易：本专业主要培养能熟练掌握与运用国际经济与贸易理论,通晓我国的对外贸易方针、政策以及国际贸易惯例,熟悉国际企业经营管理与运行．具有国际战略眼光,能对国际市场作出正确分析和判断,并能熟练运用外语的高级复合型人才。     

复合型外语人才培养的研究与实践

一、复合型外语人才的培养模式《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》指出,21世纪的外语人才应该具备以下五个方面的特征:扎实的基本功、宽广的知识面、一定的专业知识、较强的能力和较好的素质。另外,《高等学校英语专业英语教学大纲》也明确规定:“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”[1]根据新《大纲》,我校外语专业从2001级开始进行了大胆的改革与创新,一改以往各高校普遍采用…     

高职院校大学英语教学与专业英语的对接思考

高等职业教育目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的复合型人才,由"外语 专业"的复合型模式教学正在逐步形成.通过分析高职院校大学英语教学与专业英语教学的现状,提出大学英语教学与专业英语教学的衔接设想.